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Segunda-feira 06/04 Terça-feira 07/04 Quarta-feira 08/04
Ler Mateus 28:5 e 6
Ler Salmos 33:12
Ler João 11:25 e 26
Quinta-feira 09/04
Ler João 15:13
Com carinho,
Prof. Juliana e Grace
Dia da semana
Objeto do conhecimento/ Habilidade
Atividades
Procedimentos
Instrumentos Avaliativos
Critérios Avaliativos
Segunda-feira 06/04
✓ 1ª aula ✓ 2 ª aula
✓ Interpretação de Texto; ✓ Usos das letras
maiúsculas; ✓ Tempo verbal. Habilidades: ✓ H10/G(A) Identificar a
ideia central do texto demonstrando compreensão global.
✓ H6/G(A) Localizar informações implícitas e explícitas em textos.
✓ H38/G(A) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
✓ Atividade de Língua Portuguesa sobre a Páscoa.
✓ Todas as respostas
devem ser escritas
no caderno de
Língua Portuguesa
(Caderno Azul);
✓ Antes de responder
as questões faça o
cabeçalho e
numere cada uma
das questões;
✓ Lembre-se: não
precisa copiar as
perguntas no
caderno.
✓ Atividade enviada pela professora sobre a Páscoa, via site da escola e no site da CPB no E-class.
✓ Realizar as atividades da folha de acordo com orientações:
✓ Escrita adequada;
✓ Sinais de pontuação;
✓ Letra legível.
Terça-feira 07/04
✓ 3ª aula ✓ 4ª aula
✓ Produção textual – gênero narrativo.
Habilidade: ✓ H14/G(A) Utilizar, ao
produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em numerações).
✓ Produção de Texto. A atividade será feita no caderno meia
pauta.
✓ No caderno o aluno deverá produzir um texto narrativo sobre o verdadeiro significado da páscoa.
✓ Caderno meia pauta.
✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:
✓ Texto bem elaborado;
✓ Escrita adequada;
✓ Sinais de pontuação;
✓ Letra legível;
ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Língua Portuguesa (6 aulas) Turma: 5º ano A e B
Quarta-feira 08/04
✓ 5ª aula ✓ 6ª aula
✓ Interpretação de Texto Habilidade: ✓ H10/G(A) Identificar a
ideia central do texto demonstrando compreensão global.
✓ H6/G(A) Localizar informações implícitas e explícitas em textos.
✓ H14/G(A) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em numerações).
✓ Atividade de Língua Portuguesa sobre os índios.
✓ Todas as respostas
devem ser escritas
no caderno de
Gêneros Textuais/
CTM (Caderno de
cores variadas);
✓ Antes de responder
as questões faça o
cabeçalho e
numere cada uma
das questões;
✓ Lembre-se: não
precisa copiar as
perguntas no
caderno.
✓ Atividade enviada pela professora sobre os índios, via site da escola e no site da CPB no E-class.
✓ Realizar as atividades da folha de acordo com orientações:
✓ Texto bem elaborado;
✓ Escrita adequada;
✓ Sinais de pontuação;
✓ Letra legível;
Dia da semana
Objeto do conhecimento/ Habilidade
Atividades
Procedimentos
Instrumentos
Avaliativos
Critérios Avaliativos
Terça-feira 07/04
✓ 1ª aula ✓ 2 ª aula ✓ 3 ª aula
✓ Quantidade de tribos indígenas no Brasil.
Habilidades: ✓ Conhecer a quantidade de
tribos indígenas com base em pesquisa.
✓ H5 Organizar dados em gráficos pictóricos, de barras ou de colunas.
✓ Elaboração de Gráfico.
✓ Com base na pesquisa de
Geografia, crie um gráfico
no caderno de
Matemática (Caderno
Vermelho) com as
quantidades de tribos em
cada região do Brasil;
✓ Seu gráfico deve ser
divido por regiões:
• Norte;
• Nordeste;
• Centro este;
• Sudeste;
• Sul.
✓ Termine escrevendo o
que você entendeu e qual
região do Brasil existem
mais tribos indígenas.
✓ Caderno de Matemática.
✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:
✓ Escrita; ✓ Capricho; ✓ Letra legível.
Quarta-feira 08/04
✓ 4ª aula ✓ 5 ª aula
➢ Sequência Matemática
Habilidade: ✓ Desenvolver o raciocínio
lógico, cálculos mentais e sequências por meio das atividades propostas no livro.
✓ Livro de sequência matemática páginas 1 a 15.
✓ Completar a sequência matemática com muita atenção;
✓ Observe a sequência dos símbolos e números e faça os seguintes.
✓ Livro de
sequência
matemática.
✓ Realizar as atividades da folha de acordo com orientações:
✓ Escrita; ✓ Capricho; ✓ Letra legível.
ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Matemática (5 aulas) Turma: 5º ano A e B
Dia da semana
Objeto do conhecimento/ Habilidades
Atividades
Procedimentos
Instrumentos
Avaliativos
Critérios Avaliativos
Quarta-feira 08/04
✓ 1ª aula
✓ Nossa vizinhança. Habilidades: ✓ H6 (4ºano). Reconhecer os
planetas que compõem o Sistema Solar e as principais características de cada um;
✓ H7 (4ºano) Identificar a Terra como parte integrante do Sistema Solar identificando suas peculiaridades que possibilitam a existência de vida nesse ambiente.
✓ Caderno de Artes. ✓ Escreva o titulo no caderno “O sistema solar”. ✓ Desenhe no caderno de
Artes o Sistema Solar completo com todos os planetas e o sol.
✓ Caderno de Artes. Realizar as atividades de acordo com orientações:
✓ Escrita
adequada; ✓ Sinais de
pontuação; ✓ Letra legível; ✓ Capricho no
desenho e na pintura.
Quinta-feira 09/04
✓ 2ª aula
✓ 3ª aula
✓ Nossa vizinhança. Habilidades: ✓ H6 (4ºano). Reconhecer os
planetas que compõem o Sistema Solar e as principais características de cada um;
✓ H7 (4ºano) Identificar a Terra como parte integrante do Sistema Solar identificando suas peculiaridades que possibilitam a existência de vida nesse ambiente.
✓ Caderno de Ciências.
✓ Com base no que estudamos no livro de Ciências páginas 138 a 140, elabore um texto sobre o planeta que você achou mais interessante, exceto o Planeta Terra e registre no caderno de Ciências. (Caderno Verde).
✓ Caderno de Ciências.
✓ Realizar atividades no caderno de acordo com as orientações:
✓ Escrita adequada;
✓ Criatividade na produção do texto;
✓ Capricho; ✓ Letra legível.
ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04
Disciplina: Ciências (3 aulas) Turma: 5º Ano A e B
Dia da semana
Objeto do conhecimento/ Habilidades
Atividades
Procedimentos
Instrumentos Avaliativos
Critérios Avaliativos
Segunda 06/04
✓ 1ª aula ✓ 2ª aula
✓ Quantidade de tribos indígenas no Brasil.
Habilidades: ✓ Conhecer a quantidade
de tribos indígenas com
base em pesquisa.
✓ Pesquisar na internet e registrar no caderno de Geografia.
✓ Pesquisar sobre a quantidade de tribos indígenas existentes em cada região do Brasil. ✓ Registrar a pesquisa no caderno de Geografia (Caderno Amarelo).
Entrega no retorno das férias.
✓ Caderno de Geografia.
✓ Realizar as atividades propostas de acordo com orientações:
✓ Escrita adequada;
✓ Sinais de pontuação;
✓ Letra legível.
ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Geografia Turma: 5º Ano A e B
ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: História (2 aulas) Turma: 5º Ano A e B
Dia da
semana
Objeto do conhecimento/
Habilidades
Atividades
Procedimentos
Instrumentos Avaliativos
Critérios Avaliativos
Quinta-feira 09/04
✓ 1ª aula ✓ 2ª aula
✓ A vida nas montanhas.
Habilidades: ✓ H1. Identificar os
processos de formação
das culturas e dos povos,
relacionando com o
espaço geográfico
ocupando.
✓ H2. Analisar o papel das
culturas e das religiões na
composição identitária
dos povos antigos.
✓ H6 Associar a noção de
cidadania com os
princípios de respeito à
diversidade e á
pluralidade e aos direitos
humanos.
✓ Caderno de História.
✓ Escolher um dos dois temas estudados no livro desse bimestre (páginas 74 a 82) sobre a Etnia Hmong ou O Himalaia;
✓ Escreva com suas palavras o que você achou interessante sobre o tema escolhido, quais curiosidades você achou sobre essa cultura, alimentação, vestuário, costumes, etc.;
✓ Registre no caderno de História (Caderno Amarelo).
✓ Faça um desenho para ilustrar o tema escolhido.
Entrega no retorno das férias.
✓ Caderno de História.
✓ Realizar as atividades de acordo com as orientações:
✓ Escrita adequada; ✓ Sinais de pontuação; ✓ Letra legível; ✓ Capricho no desenho e
na pintura.
ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Ensino Religioso Turma: 5° A e B
Dia da semana
Objeto do conhecimento/ Habilidades
Atividades
Procedimentos
Instrumentos Avaliativos
Critérios Avaliativos
Segunda-feira 06/04
✓ 1ª aula
✓ Os símbolos da páscoa.
Habilidades: ✓ Compreender os
símbolos da páscoa através do vídeo;
✓ Reconhecer que Jesus
é a verdadeira páscoa.
✓ Assistir o vídeo.
✓ Procurar no YouTube o link
abaixo:
✓ Assistir o vídeo “Páscoa, o verdadeiro significado.”
https://www.youtube.com/watch?v=koB7AcT5lYM
✓ Vídeo no YouTube.
✓ Assistir com a família o vídeo indicado.
Dia da semana
Objeto do conhecimento/
Habilidades
Atividades
Procedimentos
Instrumentos Avaliativos
Critérios
Avaliativos
Quinta-feira 09/04
✓ 1ª aula
✓ Os símbolos da páscoa.
Habilidades: ✓ Identificar os
símbolos e significados da páscoa através de desenhos.
✓ Reconhecer
que Jesus é a
verdadeira
páscoa.
✓ Desenho no caderno de Artes.
✓ Escreva o título no caderno “Os símbolos
da páscoa”.
✓ Desenhar no caderno de Artes os símbolos
da páscoa:
• A cruz;
• O cordeiro;
• O pão;
• A uva.
✓ Após o desenho escrever o significado de
cada símbolo.
✓ Caderno de Artes. ✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:
✓ Criatividade; ✓ Capricho.
ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Arte (2 aulas) Turma: 5° A e B
Quinta-feira 09/04
✓ 2ª aula
✓ Percepção
musical e ritmo
Habilidade:
✓ Perceber diferentes formas e padrões rítmicos por meio de brincadeiras.
✓ A percepção
musical é algo
extremamente
importante para
o músico. No
entanto, ela não
é tão simples de
se desenvolver.
✓ Já o ritmo está
inserido em
tudo na nossa
existência.
Vamos
aprender isso
brincando?
✓ Assistir ao Vídeo – MÚSICA “MALAMALENGA” com Tio Marcelo Serralva:
https://youtu.be/13gzTFxuLM0
*Passo a passo*
✓ Tocar no corpo
BARRIGA, BARRIGA
OMBRO, OMBRO
CABEÇA, CABEÇA,
AR
MALA- MÁ, LENGA, LENGA-LÁ TENGÁ,
TUMBA-LÁ, TUMBA-LÁ, TUMBA, ÓH.
1...
1,2...
1,2,3...
1,2,3,4...
✓ Atividade musical
Especial: reproduzir a
canção juntamente
com o tio Marcelo,
observar a letra e
palmas. É uma
dinâmica gostosa de
ser realizada e toda a
família poderá
participa. Tentar
várias vezes até
conseguir.
Você é capaz!!!
✓ Realizar a atividade proposta:
✓ Cadência; ✓ Coordenação; ✓ Ritmo.
Dia da semana Objeto do conhecimento/
Habilidades
Atividades
Procedimentos
Instrumentos Avaliativos
Critérios Avaliativos
Segunda-feira 06/04
✓ 1ª aula
✓ Exercícios com as Crianças em Casa.
Habilidade: ✓ Desenvolver no
aluno a
coordenação
motora através de
exercícios simples.
✓ Atividade recreativa.
✓ Procurar no YouTube o link abaixo para
realizar as atividades:
✓ Atividades recreativas
https://www.youtube.com/watch?v=YHbH
QwkKwsM
Obs.: A família pode realizar essas
atividades junto com o aluno.
✓ Atividade física enviada pela professora pelo link do YouTube.
✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:
✓ Coordenação motora;
✓ Cadência; ✓ Diversão.
✓ 2ª aula
✓ Exercícios com as Crianças em Casa.
Habilidade:
Desenvolver no aluno a coordenação motora através de exercícios simples
Atividade física
Vídeo aula no site e whatsapp da escola.
Obs.: A família pode realizar essas
atividades junto com o aluno.
Atividade
física enviada
pelo professor
Rodrigo no
site e
whatsapp da
escola.
✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:
✓ Coordenação motora; Equilíbrio.
ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 10/04 Disciplina: Educação Física Turma: 5° A e B
Dia da semana
Objeto do conhecimento/
Habilidades
Atividades
Procedimentos
Instrumentos Avaliativos
Critérios Avaliativos
Terça-feira 07/04
✓ 1ª aula
Estações do
ano.
Pág. 27
ex. 3
Observar as imagens e escrever a palavra adequada
referente ao clima abaixo da imagem.
(frio/chuvoso/quente....)
Dica. Traduzir as 7 palavras (rainy= chuvoso, cloudy =
nublado,....) primeiramente para ficar mais fácil de
resolver o exercício.
Se quiser, o responsável pode baixar/ouvir o áudio no
link abaixo para auxiliar no exercício (áudio nº 15)
Link para o vídeo:
https://educacional.cpb.com.br/catalogo/lingua-inglesa-
5o-ano/
Correção
após o
retorno
normal das
aulas.
Relacionar as
estações do ano e
clima com a imagem
/palavra adequada.
Vocabulário
referente ao
clima/roupas.
Pág. 28
ex. 5
Recortar na pág. 93 (UNIT 2 p.28) as 12 peças de
roupas e colar (na pág. 28 ex. 5) na estação do ano
adequada para cada tipo de roupa. (summer= verão,
fall= outono,....)
Correção
após o
retorno
normal das
aulas.
Relacionar o
vocabulário.
ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06/04 a 09/04
Disciplina: Inglês Turma: 5º Ano A e B.
Observações:
1. As Atividades e Trabalhos devem ser bem elaborados, seguindo os critérios estipulados acima.
2. As dúvidas poderão ser enviadas via e-mail para a equipe pedagógica da Escola:E-mail: zelma.lopes@ucb.org.br ou gleicyane.silva@ucb.org.br
3. Os Arquivos estarão disponíveis no site do Colégio, na plataforma da CPB.
4. Site do Colégio: araçariguama.educacaoadventista.org.br
5. Portal CPB: cpbedu.me
6. WhatsApp da escola: 11 – 4136-4747
Disciplina: Cultura Geral Turma: 5º Ano A e B
Dia da semana Objeto do conhecimento
Procedimentos Atividades
Terça-feira 07/04
História sobre a verdadeira páscoa.
Entrar no youtube e assistir o filme. Assistir a história sobre a verdadeira páscoa. https://www.youtube.com/watch?v=7XUR4gsa-sM
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