communication for children who are deafblind / komunikasi bagi anak deafblindd
Post on 24-Jun-2015
339 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Komunikasi pada Anak-anak dengan Gangguan Penglihatan Usia Dini
Weningsih
Pelatihan Guru Pelayanan Dini
Bandung, 7 – 11 Pebruari 2011
Apa itu komunikasi…..?
Pertukaran pesan antara dua orang atau lebih.
Proses memindahkan pemikiran, ide, informasi dan pesan dari seseorang kepada yang lainnya.
Sebuah bentuk interaksi yang bermakna dengan dikirimkan melalui penggunaan tanda-tanda kemudian diterima dan diterjemahkan oleh orang lain.
Apa itu komunikasi…?
Bagaimana anak dengan gangguan penglihatan usia dini berkomunikasi?
Reseptif dan ekspresif
Mulai dari perilaku hingga kata-kata (verbal dan non verbal)
Merupakan respon dari suatu stimulus
Fungsi
Mencari perhatian
Meminta “lagi”
Menolak
Mengungkapkan kebutuhan/ perasaan
Konkrit
Benda
nyata
Bagian dari
benda
“Menjiplak”
Gambar garis
Gambar yg dibuat anak
Gestur
Abstrak
-Isyarat
-Wicara
-Braille
-Abjad jari
-Huruf timbul
Foto
Semi kongkrit
Tahapan-tahapan berkomunikasi
-Ekspresi wajah
-Tatapan mata
-Perubahan pernafasan/ kegangan otot
Apa yang harus kita lakukan…?
Amati setiap perilaku
Dengar
Respon
Kembangkan menjadi “percakapan”
Apa yang harus kita lakukan…?
Amati
Setiap perilaku atau bahkan perubahan yang nampak pada anak, baik yang nampak dengan jelas maupun hanya sekilas saja.
Apa yang harus kita lakukan…?
Dengar
Setiap bentuk suara atau bunyi yang dibuat oleh anak, baik hanya berupa vocalisasi maupun yang berbentuk kata
Apa yang harus kita lakukan…?
Respon
Setiap perubahan yang teramati atau terdengar dengan segera
Apa yang harus kita lakukan…?
Kembangkan menjadi percakapan
Inti dari komunikasi adalah percakapan dua arah yang dilandasi oleh unsur-unsur tertentu
Banyangkan ………. anda sedang bercakap-cakap dengan seseorang tetapi anda merasa bosan .
Banyangkan….. anda bercakap-cakap dengan seseorang dan anda merasa sangat menikmati percakapan tersebut.
Percakapan….?
Imitasi
Mulai dari ketertarikan anak
Kembangkan kepercayaan
Bergantian
Lihat dan tunggu
Buatlah kontak
Posisi nyaman
Mengembangkan komunikasi
Ciptakan lingkungan yang mendukung Hindarkan dari gangguan
Perhatian tidak terpecah
Fasilitasi konsistensi pada orang, kejadian dan metode
Ubah rutinitas
Bentuklah respon anak menjadi simbol komunikasi yg bermakna
top related