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Estudio que contribuye al fortalecimiento de la estrategia de promocin y desarrollo del Sistema Nacional de Competencias.
Competencias de personas y Perfiles Ocupacionales
PERFILESOCUPACIONALESYCOMPETENCIASDELASPERSONAS
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INDICE
Introduccin.....................................................................................................3
SectorAgua....................................................................................................24
SectorAgrcolayPecuario..............................................................................33
SectorAutomotriz..........................................................................................86
SectorComercio...........................................................................................105
SectorConstruccineInmobiliario..............................................................133
SectorCulturalyArtstico.............................................................................173
SectorDeportivo..........................................................................................184
SectorEducacinyFormacindePersonas.................................................191
SectorFinanciero..........................................................................................229
SectorLaboral..............................................................................................252
SectorLogsticayCadenadeSuministros....................................................256
SectorMinera..............................................................................................263
SectorOficios...............................................................................................280
SectorPrendasdeVestir,Textil,CueroyCalzado........................................379
SectorProcesamientodeAlimentos............................................................391
SectorQumica.............................................................................................404
SectorSeguridadPblica..............................................................................415
SectorServiciosOperativos..........................................................................431
SectorServiciosProfesionales......................................................................450
SectorServiciosTcnicos..............................................................................491
SectorSocial.................................................................................................540
SectorTeconologasdelaInformacin........................................................551
SectorTurismoyRestaurantero...................................................................599
PERFILESOCUPACIONALESYCOMPETENCIASDELASPERSONAS
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INTRODUCCIN
ElCONOCER llev a caboun estudio en el2011, para fortalecer la estrategiadepromocin ydesarrollodelSistemaNacionaldeCompetencias,yalineardichaestrategiaconotrasiniciativasdedistintas dependencias del Ejecutivo Federal, tales como la Secretara del Trabajo y PrevisinSocial, laSecretaradeEducacinPblicayel InstitutoNacionaldeEstadsticayGeografa, conrelacinacompetenciasdepersonasyperfilesocupacionalesenMxico.
Elestudioserealizconformealossiguientesobjetivos:
Obtener informacin en cuanto a las competencias requeridas para las distintasocupacionesenMxico,conbaseen18,000encuestasconempresariosytrabajadoresdelpas.
Detectar necesidades a nivel macro de estandarizacin de competencias; demaneracomplementariaa lo realizadoen losComitsdeGestinporCompetencias (CGC).Estadeteccin macropodrapoyar la identificacindenecesidades sectorialesde losCGCexistentes,ytambindeterminardndedebepromoverselainstalacindeunnuevoCGC.
GenerarinformacinparalosComitsdeGestinporCompetenciasenoperacin,yparalos que se instalen en elmarco del Sistema Nacional de Competencias, acerca de lascompetenciasrelevantesparaestandarizarenlosdiferentessectores.
Detectarnecesidadesintersectoriales,(competenciastransversales).
Contarcon informacinadicional,paraapoyar lapertinenciade laofertaeducativaa losrequerimientosdelademandalaboral,ycontribuiramejorarlaestrategiadepromocinydesarrollodelSistemaNacionaldeCompetenciasdesdeelsectoreducativo.
ElestudioestbasadoenlaClasificacinnicadeOcupaciones(CUO)ahoraSistemaNacionaldeClasificacindeOcupaciones(SINCO);estaclasificacineseldocumentodeconsultayapoyoparaordenarydescribirlasocupacionesqueserealizanenlaRepblicaMexicana.
PERFILESOCUPACIONALESYCOMPETENCIASDELASPERSONAS
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LaCUOseestructuradelasiguientemanera:
LadesagregacindelasocupacionesparaclasificarlaCUOes:
Divisiones GruposPrincipales SubGrupos GruposUnitarios
1.Funcionariosydirectivos 7 15 54
2.ProfesionistasyTcnicos 8 37 1443.Auxiliares 2 9 19
4.ComerciantesyVentas 3 6 155.ServiciosPersonales 4 12 29
6.Agricultura,Ganadera,Forestal 3 9 307.Artesanales 6 19 528.Operadores 3 17 469.Elementales 7 21 54
43 145 443Encadaunodelosperfilesocupacionales,semostraruncdigonumrico,unttuloonombredelacategoraysudescripcin.
i) Cdigo numrico. Cada categora de ocupacin tiene un cdigo numrico que laidentifica.Elnmerodedgitosdelcdigovarasegnelnivel.Losdgitosdelcdigode cada grupoocupacionalpermiten conocer losnivelesms agregadosen losqueestincluida.
Divisin(9)
Gruposprincipales(43)
Subgrupos(145)
GruposUnitarios(443)
Ocupaciones(5295)
PERFILESOCUPACIONALESYCOMPETENCIASDELASPERSONAS
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Ejemplo:Laclavequedaconformadadelasiguientemanera:
Grupounitario.Operadordemquinasyequiposparalaextraccinybeneficioenminasycanteras.
Subgrupo.Operadoresdemquinasyequiposparaextraccin
enminas,canterasypozos.
Grupoprincipal.Operadoresdeinstalacionesymaquinariaindustrial.
Divisinprincipal.Operadoresdemaquinariaindustrial,ensambladores,choferesyconductoresdetransporte.
ii) Ttulo.Elttuloonombrede lacategora identificarpidamente laocupacinbajo lacual se clasifica y se presenta la informacin. Otro sealamiento necesario enreferencia a los ttulos es que categoras de distintos niveles pero con igualescontenidosllevanelmismonombre.
iii) Descripcin. En los primeros niveles de la clasificacin (divisin principal, grupoprincipal y subgrupo), se caracteriza de forma general al conjunto de ocupacionesclasificadas en cada categora, en trminos de las funciones desempeadas y sumbito de especializacin. En los grupos unitarios cada descripcin contiene: unacaracterizacingeneralde lasocupacionesque incluye lafuncingenricadelgrupo,su mbito de especializacin y las inclusiones o exclusiones de ocupaciones en elgrupounitario;el listadode funcionesprincipalesquedesempean lasocupacionesdelgrupoyellistadodeocupacionesclasificadasenelgrupounitario.INEGI.
El estudio exploratorio est basado en investigacin por encuesta como una medida de lasopiniones,actitudesyvaloresdelos443perfilesocupacionales,mediante17,490entrevistascaraacaraenel lugarde trabajo.Enellasedividiel territorionacionalen5regionesdefinidasporestratossocioeconmicos.Encadaunadelasregionesselevantaron3,498cuestionarios.
Este estudio, es un gran compendio de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes,hbitosyvaloresquedebetenercadapersonayquerepresentanelSaber,SaberhacerySaberserdeloquecadasectorrequiereparafortalecerlascompetenciaslaboralesenMxico.
8 1 1 1
PERFILESOCUPACIONALESYCOMPETENCIASDELASPERSONAS
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SECTORADMINISTRACINPBLICA
PERFILESOCUPACIONALESYCOMPETENCIASDELASPERSONAS
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PERFILESOCUPACIONALESYCOMPETENCIASDEPERSONAS
ALTASAUTORIDADESGUBERNAMENTALESYJURISDICCIONALESGRUPOUNITARIO1111
DescripcinBsicadelasCompetencias
Las competencias identificadas para este grupo unitario son: poseer conocimientos encomunicacinoperiodismo,enadministracinorecursoshumanos,capacidadenlaorganizacindeltrabajoyatencinalpblico.Sonnecesariashabilidadescomolatomadedecisionesysolucindeproblemas.Serequieredelmanejoadecuadodelasemocionesyunsentidoderesponsabilidadconsiderable.Encuantoalasdestrezasfsicasadesarrollarsehacenecesarialaagudezaauditiva.Tambinsepresentacomonecesarioelcorrectousodelequipodeoficina.
CompetenciasTransversales
Comunicacinoperiodismo.
Administracinorecursoshumanos.
Organizacindeltrabajo.
Atencinalpblicoyrelacionespblicas.
Tomadedecisiones.
Solucindeproblemas.
Manejodeemocionesoautoregulaciones.
Responsabilidad.
Agudezaauditiva.
Equipodeoficina.
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CompetenciasTcnicas
Conocimientosentemaslegislativosyleyes.
Instrumentacindepolticaspblicas.
Capacidadesrelacionadasconlagestindelgastopblicoylaadquisicinderecursos.
Planeacinycoordinacindeprogramassociales.
CompetenciasdeSustentabilidadeInnovacin
Actualizacinyconocimientosde lostemasyproblemticasmsrelevantesdelpasparapoderservirmejoralasociedad.
Mayorparticipacinycoordinacinentre losmiembrosde lasdiferentesdependenciasynivelesdegobierno.
LEGISLADORESGRUPOUNITARIO1112
DescripcinBsicadelasCompetencias
Lascompetencias identificadasparaestegrupounitarioson:conocimientosenadministracinorecursoshumanos,organizacindel trabajo y tomadedecisionesen la solucindeproblemas.Dentro de las actitudes, normas y valores a desarrollar se encuentra la iniciativa. En cuanto adestrezasfsicasserequieredeagudezaauditiva.Aparececomo importanteelusodeequipodeoficina,esnecesarioelmanejodesoftwareespecializado.
Tcnicamente requiere conocimientos en la creacin, modificacin y derogacin de leyes,conocimientos especializados en el diseo de polticas pblicas, comprensin y estudiopermanentedelactualcontex
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