congreso bicentenario (presentación)
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República Bolivariana de Venezuela Secretaria Sectorial de Educación del Estado Aragua
Unidad Educativa Estatal“Sergio Medina”
La Victoria, Edo Aragua
UNA EXPERIENCIA DE SISTEMATIZACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
DEL PENSAMIENTO DEL PENSAMIENTO
Belkys, Hidalgo
Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de materiales de provecho
belkyshidalgo@cantv.net
La Victoria, 2010
ExperienciaExperiencia dede sistematizaciónsistematizaciónpedagógicapedagógica queque partiópartió dede lalareflexiónreflexión--criticacritica generadagenerada enenloslos colectivoscolectivos dede formaciónformaciónpermanentepermanente..
PARTE IPARTE I
PARTE IIPARTE IIPuesta en acción de una delas investigacionesconjuntas
Interrogantes OrientadorasInterrogantes Orientadoras
� Momento 1.- ¿De dónde venimos?
PARTE IPARTE I
� Momento 2.- ¿Dónde Estamos?
� Momento 3.- ¿Hacía dónde vamos?
Situación Detectada: Diagnóstico Primera Etapa
Problemas
Mantener el respeto de las normas
formales de escritura
MOMENT
26 /10/2009
¿De dónde venimos?
Mantener la AtenciónFocalizada
Uso adecuado del Recreo
Normas De
Convivencia
Transcripciones
Problemas Lecto-Escritura
•Silábica•Pre silábica
Debilidades
Dificultades Espaciales
FonéticaDicciónDislexia
Reconocimientosde grafemas y fonemas
en silabas complejasFla, gra, cla
Escritura de
Secuencias Numéricas
TO
1
Uso adecuado del Recreo
FortalezasFortalezas
Comunicación y Lenguaje
Afectividad /Social
• Muestran sus emociones
Sexual /Física
• Identifican su • Expresan sus ideas con coherencia
• Se comunican con los demás
emociones
• Demuestran señales de solidaridad y colaboración
• Identifican su genero
• Aplican hábitos de higiene
AnálisisAnálisis
PERF
PropósitoGrado
1 “A” y “B” Alfabetización en letra y número
2 “A” y “B” Desarrollo de capacidad intelectual (procesoscognitivos, motrices y afectivos
3 “A” Contextualizar lo que el escolar estar aprendiendo
4 “A” Desarrollo de habilidades cognitivas que permitenFIL
4 “A” Desarrollo de habilidades cognitivas que permitencontextualizar lo aprendido.
Se apreció que el propósito del grado en los diferentes perfiles de laPrimera Etapa presenta una intención compartida entre sus fines ycompetencias a desarrollar.
Conclusión
Sondeo de Proyectos de AulaSondeo de Proyectos de AulaTítulo Propósito Grado
Descubro y
aprendo el mundo
de las letras y
números.
Experimentando lo
cotidiano.
Iniciar en la adquisición del código
alfabético y numérico.
Activar procesos cognitivos básicos
1º
“A” y “B”
2 º
“A” y “B”
cotidiano.
El mundo de la
imaginación.
La lectura y la
escritura para
comunicarse,
recrearse, resolver
problemas y
socializar.
Activar procesos cognitivos básicos
Desarrollar habilidades y destrezas
cognitivas
Motivar al estudiante el hábito de la
lectura como respuesta a la necesidad
de información que le permita
enriquecer su vocabulario y niveles de
comunicación.
3 º “A”
3 º “B”
PA
Conclusiones Primera Etapa
� Se decidió optimizar esfuerzos por cuantoen el fondo la primera Etapa tiene elmismo propósito.
� Se consideró viable efectuar unainvestigación en conjunto.investigación en conjunto.
� Cada docente buscará información sobre eltema para compartir y documentarse a finde canalizar los declives observados en losescolares a su cargo.
DESARROLLAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Grados
A B A B A B
1 32
A B A B A B
Recursos Método Actividades
Situación Detectada: Diagnóstico Segunda Etapa
¿De dónde venimos?
MOMEN
•Adecuada integración grupal
•Responsabilidad e interés en el
Fortalezas
NTO
1
•Responsabilidad e interés en elcumplimiento de actividades escolares
•Gran interés por las actividades físicas yrecreativas
•Edades cronológicas acordes en peso ytalla
Situación Detectada: Diagnóstico Segunda Etapa
Refuerzos de aspectosFormales
de la lengua escrita
Asociación de
Orientación Conductual
MOME
26 /10/2009
¿De dónde venimos?
Carencia de ValoresHumanistas
OperacionesMatemáticas
Básicas
DebilidadesAsociación de
Valor de Posición
Consolidar el ProcesoLector
Ausencia deapoyo familiar
Hábitos de AseoHigiene Personal
ENTO
1
AnálisisAnálisis
PERF
Desarrollar sus capacidades creativas e investigativas.
Análisis de problemas lógico matemáticos
Desarrollar y asumir una actitud crítica y reflexiva en la vida
Fortalecer la autoestimaFIL
Fortalecer la autoestima
Participar en actividades que le permitan apreciar y valorar su
pertinencia a una familia, leyes y normas que orientan el
comportamiento ciudadano
Afianzar y consolidar su capacidad lectora así comosu proceso de escritura
Integración efectiva familia-escuela comobinomio clave para el fortalecimiento devalores que conllevan al éxito escolarcomo base cultural de los y las nuevos
PA5 º “A” y 6 º “A”
como base cultural de los y las nuevos(as) ciudadanos (as)
Intervención
IAP
Diagnóstico
1
24
Visión de Conjunto
Avances
MOME
Plan Estratégico
IAPPlan
Intervención
2
3
PA
MétodosEstrategiasActividades
Evaluación
ENTO
2
Reflexión -Acción ¿Dónde Estamos?
EvaluaciónMOME
FortalezasFortalezas
DebilidadesDebilidades
IntervenciónIntervención
Avances
PA
ENTO
2
Puesta en acción ¿Hacía dónde vamos?
Inserción
EPDCUEEPDCUE
� Registros anecdóticos,
� Escalas de estimación,
Pruebas de conocimiento,
Instrumentos
� Pruebas de conocimiento,
� Ejercicios dirigidos,
� Lecturas diarias,
� Preguntas generadoras
� Cuaderno de Campo
Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de materiales de provechoE
VDE
EXPERIMENTANDO LO COTIDIANOPA
Mae… mira como quedo Dicen los niños y niñasE
NCIAS
Se observan en plena faenaescolar, muestran susproducciones en losEPDCUE, consustanciadoscon el PA
Dicen los niños y niñas
Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de materiales de provechoE
VDE
EXPERIMENTANDO LO COTIDIANOPA
Siempre se inicia a partir de un cuadrado
Actividad CulminadaE
NCIAS
Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de materiales de provechoE
VDE
EXPERIMENTANDO LO COTIDIANOPA
Cuento de un molino
Autor: Juan CarlosENCIAS
Autor: Juan Carlos
Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de materiales de provechoE
VDE
EXPERIMENTANDO LO COTIDIANOPA
Estoy enredadaMaestra… Me puedes E
NCIAS
Maestra… Me puedes ayudar
Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de materiales de provechoE
VDE
EXPERIMENTANDO LO COTIDIANOPA
ENCIAS
Te presento mi mascota
Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de materiales de provechoE
VDE
EXPERIMENTANDO LO COTIDIANOPA
ENCIAS
UnaUna propuestapropuesta metodológicametodológica estratégicaestratégicaparapara sistematizarsistematizar experienciasexperiencias docentesdocentes(MESEDO)(MESEDO) dede trabajostrabajos colaborativocolaborativo--participativoparticipativo--cooperativocooperativo transversalmentetransversalmente
Avances Significativos
participativoparticipativo--cooperativocooperativo transversalmentetransversalmentedesplegadosdesplegados yy soportadossoportados enen lalaconformaciónconformación dede colectivoscolectivos dede apoyoapoyo quequebasanbasan sussus reflexionesreflexiones enen laslas prácticasprácticaspedagógicaspedagógicas cotidianascotidianas..
Exploración
PlanificaciónDivulgación
Vivencias cotidianasTipo experiencial
Metodología Estratégica para Sistematizar Experiencias Docentes
MESEDO
ExperimentaciónSistematización
Actores y Autores
EPDCUEPA
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