contenuti della presentazione · 2016-01-25 · contenuti della presentazione • la mobilitÀ...

CONTENUTI DELLA PRESENTAZIONE

• LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI

• ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALL’ESTERO

• ECVET PER LA GARANZIA DELLA QUALITÀ

• WORKSHOP SULLA CREAZIONE DI UNITS DI LEARNING

OUTCOMES

GLI STAGES ALL’ESTERO NELL’ASL ALTHEO VALENTINI

ITE SCARPELLINI, 21/01/2016 altheovalentini@egina.eu

LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTIPROGETTO EUKCEM – EUROPEAN KNWOLEDGE CENTER FOR MOBILITY

WWW.EU-MOBILITY.EU

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LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI

TARGET

Scuola

IFP

HEAdulti

Giovani

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AZIONI

KA1

KA2KA3

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Scuola

IFP

HEAdulti

Giovani

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AZIONI

KA1

KA2KA3

LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI

KA102 - Mobilità per staff e

learners VET (VET=IFP)

KA1

IFP

• Quali sono le attività

possibili?

• Quanto durano i progetti?

• E le mobilità?

• Quali scuole possono

applicare?

• Come si presenta una

candiatura?

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LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI• Consorzio nazionale di 8

soggetti

• 4 scuole che inviano

• Condivisione di compiti e

responsabilità

• Formazione extracurricolare in

preparazione alla mobilità

• Implementazione ECVET

• Mobilità di 35 giorni all’estero

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www.erasmuspluska1.eu

GATE – GIS E PILOTAGGIO DRONI PER LA GESTIONE DEL TERRITORIO• Coordinamento di Centro Studi Città di Foligno

• Ambiente e Territorio & Agrario

• Identificazione dei learning outcomes da svolgere in ASL

• Firma di protocolli d’intesa ECVET

• Formazione di 30 ore su GIS e pilotaggio droni in Italia

• Formazione linguistica su piattaforma europea

• Mobilità di 47 giorni (2 mesi) all’estero

• Riconoscimento delle competenze

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SMART UMBRIA 3.0 – SMARTDIGITAL IDEAS FOR UMBRIA

• Coordinamento di EGInA Srls in collaborazione con Stati Generali dell’Innovazione

• Tutti gli indirizzi, compresi i Licei

• Studenti all’ultimo anno o appena diplomati

• Presentazione di progetti innovativi su sei aree tamatiche (Salute, Cittadini, Cultura, Ambiente, Trasporti, Sociale)

• Incontri di formazione su Digital Smart Cities

• Alto livello di selezione (30 idee selezionate da una commissione pubblica-privata)

• Mobilità di 4 mesi all’estero presso aziende altamente innovative in campo digitale

• Percorso di coaching al ritorno per lo start-up aziendale

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ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALL’ESTEROUNA STRATEGIA VINCENTE PER RECUPERARE RISORSE E VALIDARE LE COMPETENZE ACQUISITE IN

CONTENSTI DI WORK-BASED LEARNING ALL’ESTERO

COSA DICE LA RIFORMA?

ART. 1, COMMA 35

Il percorso di

alternanza scuola-lavoro

si può realizzare anche

all'estero.

ART. 1, COMMA 41

A decorrere dall'anno

scolastico 2015/2016 e'

istituito presso le

camere di commercio,

industria, artigianato e

agricoltura il registro

nazionale per

l'alternanza scuola-

lavoro.

ART. 1, COMMA 40

Il dirigente scolastico individua, all'interno del registro di cui al comma 41, le imprese e gli enti

pubblici e privati disponibili all'attivazione dei percorsi di cui ai commi da 33 a 44 e stipula apposite

convenzioni anche finalizzate a favorire

l'orientamento scolastico e universitario dello

studente.

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REGISTRO NAZIONALE IMPRESE

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MIUR - GUIDA OPERATIVA PER

LA SCUOLA IN ATTESA CHE IL REGISTRO

NAZIONALE PER L’ALTERNANZA SCUOLA

LAVORO ASSUMA LA PIENA OPERATIVITÀ, LE SCUOLE

POTRANNO AVVALERSI DELLE COLLABORAZIONI GIÀ

ESISTENTI O ATTIVARNE DI NUOVE IN SINTONIA CON

L’OFFERTA DISPONIBILE SUL TERRITORIO.

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LA STIPULA DI CONVENZIONI

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=

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ECVET PER LA GARANZIA DELLA QUALITÀCOME STRUTTURARE UNITÀ DI RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO DA IMPLEMENTARE IN MOBILITÀ

TRANSNAZIONALE E CERTIFICARE IN ASL

ECVET – COMPONENTI TECNICHE • QUALIFICAZIONE PRIMA DELLA MOBILITA’

• UNITÀ DI RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO PRIMA

• PUNTEGGI ESPRESSI IN CREDITI PRIMA

• MEMORANDUM DI INTESA PRIMA

• ACCORDO DI APPRENDIMENTO PRIMA

• VALUTAZIONE DEI RISULTATI DURANTE

• VALIDAZIONE DEI RISULTATI DOPO

• RICONOSCIMENTO DEI RISULTATI DOPO

• REGISTRAZIONE NEL LIBRETTO PERSONALE DOPO

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ECVET NELLA MOBILITÀ ERASMUS+PRIMA:

• Costituire un partenariato ECVET

• Firmare un Memorandum di intesa tra i partner

• Identificare la /le unità di risultati dell’apprendimento oggetto dell’esperienza

• Concordare modalità di valutazione dell’unità tra i partner

• Identificare le modalità di validazione e riconoscimento

• Stipulare un accordo di apprendimento con il discente

DURANTE:

• Realizzare ilpercorso diapprendimento progettato

• Valutare irisultaticonseguiti daldiscente

• Documentareil processo divalutazione

DOPO:

• Validare i“crediti”attribuitiall’estero

• Riconoscere i“crediti“validati

• Registrare icreditiriconosciuti nellibrettopersonale deldiscente

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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES

IDENTIFICARE LA / LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES (LO) OPERAZIONE PIÙ SPECIFICA DI QUANTO ATTUALMENTE RICHIESTO. INFATTI

IL CONTENUTO DELL’ESPERIENZA DI MOBILITÀ DEVE ESSERE ESPRESSO IN TERMINI DI UNITÀ DI LO CORRELATE AD UNA QUALIFICAZIONE

L’UNITÀ DOVREBBE ESSERE INDICARE

• TITOLO DELL’UNITÀ STESSA

• TITOLO GENERALE DELLA/E QUALIFICA/HE DI RIFERIMENTO

• LIVELLO EQF / NQF DELLA QUALIFICA

• RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO CONTENUTI NELL’UNITÀ

• PROCEDURE E CRITERI DI VALUTAZIONE

• PUNTI ECVET ASSOCIATI ALL’UNITÀ

• VALIDITÀ NEL TEMPO DELL’UNITÀ (SE PREVISTO)

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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMESIDENTIFICARE LA / LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES (LO)

L’UNITÀ DI LO PUÒ

• CORRISPONDERE AD UN’UNITÀ DI QUALIFICAZIONE (O A PIÙUNITÀ / A PARTE DI UN’UNITÀ) GIÀ ESISTENTE NEL SISTEMADELL’ORGANISMO DI INVIO

• COSTITUIRE UN’UNITÀ AGGIUNTIVA RISPETTO AD UNAQUALIFICAZIONE GIÀ ESISTENTE

• ESSERE CREATA AD HOC PER L’ESPERIENZA DI MOBILITÀ (MACOMUNQUE RIFERIRSI A RISULTATI PREVISTI NEL PERCORSO DIAPPRENDIMENTO DI UNA O PIÙ QUALIFICAZIONI ESISTENTI)

LA SCELTA DIPENDE DALLE CARATTERISTICHE DEI SISTEMI COINVOLTI, DALLIVELLO DI ARTICOLAZIONE/ COMPLESSITÀ DELLE UNITÀEVENTUALMENTE GIÀ ESISTENTI E DALLA DURATA DELLA MOBILITÀ

LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES

DOCUMENTARE L’ACQUISIZIONE DELLE UNITÀ DI LO A

SUPPORTO DELLA VALIDAZIONE E DEL RICONOSCIMENTO

AD ES. ATTRAVERSO

LA COMPILAZIONE DI GRIGLIE DI VALUTAZIONE

LA COMPILAZIONE DI RAPPORTI DI VALUTAZIONE

(EVENTUALMENTE) L’ATTRIBUZIONE DI VOTAZIONI

EUROPASS MOBILITÀ

ATTENZIONE ALLA LINGUA DA UTILIZZARE IN QUESTI

DOCUMENTI

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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMESVALIDARE I CREDITI ATTRIBUITI ALL’ESTERO = CONFERMARE CHE I RISULTATI CONSEGUITI E VALUTATI CORRISPONDONO A QUELLI RICHIESTI PER LA QUALIFICAZIONE NEL SISTEMA DI ORIGINE.

AI FINI DELLA VALIDAZIONE, I RISULTATI CONSEGUITI ALL’ESTERO POSSONO ESSERE

IDENTICI

EQUIVALENTI / COMPARABILI

COMUNQUE RILEVANTI PER LA QUALIFICAZIONE / PROFESSIONE

I “CREDITI” POSSONO ASSUMERE VARIE FORME

ESONERO DA PARTE DI UN PERCORSO

ESONERO DA UNA VALUTAZIONE INTERMEDIA / FINALE

ATTRIBUZIONE DI UN CREDITO PER LA QUALIFICAZIONE

ATTRIBUZIONE DI UN CREDITO AGGIUNTIVO

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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES

RICONOSCERE I CREDITI ATTRIBUITI ALL’ESTERO = ATTESTARE UFFICIALMENTE I RISULTATI CONSEGUITI, VALUTATI E VALIDATI

SIMULTANEAMENTE O SUCCESSIVAMENTE ALLA VALIDAZIONE

DA PARTE DELLE STESSE ISTITUZIONI CHE VALIDANO O DI ALTRE

REGISTRARE I CREDITI NEL LIBRETTO PERSONALE DEL DISCENTE

IL LIBRETTO DOVREBBE ESSERE UNO STRUMENTO GIÀ ESISTENTE NEL SISTEMA DI ORIGINE ED IN POSSESSO DEL DISCENTE (ACCUMULAZIONE)

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TUTTO CIÒ CHE HA VALORE NELLA SOCIETÀ UMANA DIPENDE DALLE

OPPORTUNITÀ DI PROGREDIRE CHE VENGONO ACCORDATE AD OGNI

INDIVIDUOALBERT EINSTEIN

GRAZIE PER L’ATTENZIONE