corso sicurezza scuola freud

SERVIZI DI SICUREZZA, PREVENZIONE

E VALUTAZIONE RISCHI EMERGENZA

CORSO DI FORMAZIONE

ISTITUTO TECNICO PARITARIO «S. FREUD»

VIA ACCADEMIA, 26 – MILAN0Autore: Dott. Daniele NappoRSPP

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OGGI SI PARLA DI SICUREZZA…

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INDICE ARGOMENTI TRATTATI• PREMESSA: CHE COS’È LA SICUREZZA?

• LA SICUREZZA NELL’ISTITUTO “S. FREUD”.

• DANNO E RISCHIO.

• DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI (DVR).

• PIANO DI EMERGENZA.

• VARIE ED EVENTUALI.

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CHE COS’È LA SICUREZZA?• LA SICUREZZA È CONDIZIONE PER LA SALUTE FISICA, PSICHICA E SOCIALE DELLE

PERSONE.

• IN UN AMBIENTE DI LAVORO, INTERESSA TUTTI I FRUITORI DI QUELL’AMBIENTE.

• È SOTTOPOSTA A PARAMETRI ED È UN OBBLIGO DI LEGGE.

• NON È UNA CONDIZIONE DI FATTO, MA È UN ATTEGGIAMENTO: NON È QUALCOSA DI STATICO MA DI DINAMICO, CHE SCATURISCE DALL’OSSERVAZIONE.

• LE CERTIFICAZIONI, PER QUANTO NECESSARIE, NON SONO SUFFICIENTI. SONO IL PUNTO DI PARTENZA, NON DI ARRIVO.

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SICUREZZA ALL’ISTITUTO «S. FREUD»

• LA SEDE DELL’ISTITUTO RISPONDE A TUTTI I PARAMETRI DI SICUREZZA RICHIESTI A UN ENTE SCOLASTICO.

• L’ISTITUTO, A FRONTE DI INGENTI INVESTIMENTI ECONOMICI, SI PRESENTA COME UN EDIFICIO PROGETTATO NEL DETTAGLIO AL FINE DI ADEMPIERE AL MEGLIO ALLA PROPRIA FUNZIONE DI SEDE SCOLASTICA.

• LINK HTTP://WWW.ISTITUTOFREUD.IT/SEDE-SCOLASTICA/SICUREZZA.HTML

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LA PALAZZINA È DOTATA DI:

• CERTIFICATO DI AGIBILITÀ STATICA (È GARANTITO UNO SPAZIO SPECIFICO PER OGNI STUDENTE);

• CERTIFICATO DI PREVENZIONE INCENDI RILASCIATO DAI VIGILI DEL FUOCO: VENGONO EFFETTUATE CONTINUE VERIFICHE, SULLA BASE DI UN VADEMECUM CHE CONCERNE TUTTE LE APPARECCHIATURE DI CUI È DOTATO L’ISTITUTO, NONCHÉ LE ASSICURAZIONI E LA MANUTENZIONE DELLE STESSE;

• CERTIFICATO DI AGIBILITÀ SCOLASTICA RILASCIATA DAL COMUNE DI MILANO: PERTANTO L’AMBIENTE È IDONEO ALL’UTENZA SCOLASTICA.

• CERTIFICATO IGIENICO-SANITARIO RILASCIATO DALL’ASL DI MILANO: L’ISTITUTO QUINDI SODDISFA I REQUISITI PER OSPITARE UNA COMUNITÀ DI PERSONE.

• IMPIANTI ELETTRICI A NORMA: LA RETE ELETTRICA È SOGGETTA A UNA MAPPATURA CHE CONSENTE DI INDIVIDUARE IL POSIZIONAMENTO ESATTO DEI SINGOLI ELEMENTI CHE COMPONGONO TALE RETE.

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• IMPIANTO DI ANTINCENDIO CON CENTRALINA.

• IMPIANTO DI ARIA PRIMARIA E RICIRCOLO IN TUTTE LE ZONE A NORMA DI LEGGE: CIÒ CONCERNE IL RAPPORTO AREO-LUMINANTE (OSSIA, IL RICAMBIO D’ARIA E IL LIVELLO DI ILLUMINAZIONE). IN TUTTI GLI AMBIENTI DELL’ISTITUTO È GARANTITA UN’ESPOSIZIONE ALLA LUCE SECONDO NORMATIVA, NONCHÉ MACCHINE CHE ASPIRANO L’ARIA INTERNA E RIMANDANO ARIA PULITA DALL’ESTERNO.

• IMPIANTO DI RISCALDAMENTO CENTRALIZZATO E TEMPORIZZATO A NORMA DI LEGGE: È STATO SMONTATO L’IMPIANTO A GAS CON CALDAIA, RILEVATO COME CRITICITÀ DAI VIGILI DEL FUOCO, RISPETTO AI PUNTI DI RACCOLTA IN CASO DI INCENDIO. NELL’ISTITUTO È PRESENTE UNO STRUMENTO INVERTER PER PORTARE LA TEMPERATURA DESIDERATA IN CIASCUN AMBIENTE A SECONDA DELL’UBICAZIONE; LA VARIAZIONE DI TEMPERATURA VIENE ESEGUITA DA UNA SUITE DI CONTROLLO, CHE PROSSIMAMENTE AGIRÀ ANCHE DA POSTAZIONE REMOTA.

• USCITE DI EMERGENZA ANTIPANICO: DA QUI, L’EVIDENZA DI NON PERMETTERE IN ALCUN MODO UN USO ARBITRARIO DELLE SCALE, ONDE EVITARE DISFUNZIONI IN CASO DI EMERGENZA.

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• VIE DI FUGA SEGNALATE IN MODO ADEGUATO.

• SCALA DI EMERGENZA ESTERNA.

• ASSENZA DI BARRIERE ARCHITETTONICHE: A BREVE SARÀ USUFRUIBILE L’ASCENSORE DI NUOVA REALIZZAZIONE, DA PARTE DI STUDENTI CHE NE ABBIANO UN OGGETTIVO BISOGNO E DEL PERSONALE DOCENTE.

• ACCESSO FACILITATO PER I DISABILI: IL SOGGETTO IN CONDIZIONE DI DISABILITÀ POTRÀ ACCEDERE ALL’ASCENSORE DAL PIANO TERRA E USARLO PER ACCEDERE A TUTTI I PIANI.

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INOLTRE…..

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• L’ISTITUTO DISPONE DI UN IMPIANTO DI VIDEO-SORVEGLIANZA: IN CASO DI EFFETTIVA NECESSITÀ, SI RICORRE ALLE REGISTRAZIONI PER VERIFICARE QUANTO REALMENTE ACCADUTO IN UNA DETERMINATA CIRCOSTANZA.

• ALL’ANDRONE ESISTE UN DOPPIO CANCELLO INTERNO, CHE SEPARA L’INGRESSO DESTINATO AGLI STUDENTI DA QUELLO FRUIBILE DA ALTRI UTENTI.

• I DOCENTI PRESTANO LA PROPRIA ATTIVITÀ ANCHE ATTRAVERSO UNA SORVEGLIANZA SU TURNI (PIANIFICATA E STRUTTURATA), IN OTTEMPERANZA A QUANTO PREVISTO DAL PIANO DI EMERGENZA E DI EVACUAZIONE: OGNI DOCENTE È RESPONSABILE DEL PROPRIO PRESIDIO NELLE AREE COMUNI E AI PIANI, SIA DURANTE GLI INTERVALLI CHE AL TERMINE DELLE LEZIONI, PER OFFRIRE IL MASSIMO CONTROLLO SULL’INCOLUMITÀ E LA SICUREZZA DEGLI STUDENTI IN QUELLI CHE SONO I MOMENTI POTENZIALMENTE PIÙ ESPOSTI A RISCHI NEL CORSO DELLA LORO PERMANENZA A SCUOLA.

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A T T E N Z I O N E !

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• SOLO CIÒ CHE TUTTI E CIASCUNO FANNO ATTIVAMENTE PUÒ FAR SÌ CHE CIÒ CHE È ATTESTATO DALLE CERTIFICAZIONI TRADOTTO NELLA PRATICA PER RIDURRE AL MASSIMO IL CALCOLO DI RISCHIO.

• LA CONDUZIONE E LA GESTIONE DELLA CLASSE RAPPRESENTANO UN ESSENZIALE MOMENTO DI FORMAZIONE E DI SICUREZZA.

• IL DOCENTE NON PUÒ NON DEVE PERMETTERE CHE GLI STUDENTI METTANO IN ATTO COMPORTAMENTI POTENZIALMENTE PERICOLOSI,

• L’AUTOREVOLEZZA DE DOCENTE È UNA CONDIZIONE DI SICUREZZA

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DANNO E RISCHIO•CHE COS’È UN DANNO?

UN DANNO È UN EVENTO DA CUI SCATURISCE UN PERICOLO PER LA SALUTE, OSSIA PER L’INCOLUMITÀ FISICA, PSICHICA E SOCIALE DELL’INDIVIDUO. IL DANNO È SOGGETTO A UN CALCOLO, CHE NE RIPORTA IL GRADO DI INCIDENZA E TALE FATTORE RAPPRESENTA UNA CRITICITÀ.

•CHE COS’È UN RISCHIO?.

IL RISCHIO È LA PROBABILITÀ DI RAGGIUNGIMENTO DI UN DANNO.

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I RISCHI SONO SUDDIVISI IN TRE TIPOLOGIE:

1. DI NATURA INFORTUNISTICA

2. DI NATURA IGIENICO-AMBIENTALE

3. DI NATURA TRASVERSALE

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CHE COSA PREVEDE LA NORMATIVA?

•VALUTARE TUTTE LE ATTIVITÀ LAVORATIVE.

• INDIVIDUARE TUTTE LE MISURE PREVENTIVE DA ATTUARE E I DISPOSITIVI DI PROTEZIONE INDIVIDUALE.

• INDIVIDUARE LE PROCEDURE PER L’ATTUAZIONE DELLE MISURE DI PROTEZIONE DA ATTUARE E I RUOLI, CUI DEVONO ESSERE ASSEGNATI SOLO SOGGETTI IN POSSESSO DI COMPETENZE SPECIFICHE E DOCUMENTABILI.

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RIDURRE IL RISCHIO ALLA FONTE È LA PRIMA MISURA

DI PREVENZIONE E PROTEZIONE, ANCHE IN CASO DI URGENZA.

• CIÒ ESIGE LA CORRETTA FORMAZIONE E L’ESAUSTIVA INFORMAZIONE DI TUTTI GLI UTENTI E L’ADDESTRAMENTO DEL PERSONALE NELL’UTILIZZO DEI DISPOSITIVI DI PROTEZIONE INDIVIDUALE (DPI).

• È OBBLIGO ADOTTARE TUTTE LE MISURE PER IL CONTROLLO DELLE SITUAZIONI DI RISCHIO E FORNIRE LE ISTRUZIONI, PERCHÉ TUTTI I LAVORATORI IN CASO DI EMERGENZA ABBANDONINO IL POSTO DI LAVORO IN MODO ORGANIZZATO.

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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI - DVR• LA VALUTAZIONE DEI RISCHI È UNO DEGLI OBBLIGHI PRINCIPALI DI OGNI DATORE DI

LAVORO, AI SENSI DEGLI ART.LI 17, 28 E 29 DEL D.LGS 81/08.

• IL DVR COSTITUISCE LA VALUTAZIONE DEI RISCHI IN FORMA SCRITTA.

• DOCUMENTO FONDAMENTALE PER GARANTIRE LA SICUREZZA ALL’INTERNO DELLA SCUOLA, PER TUTELARE LA SICUREZZA, QUINDI LA SALUTE, DEI DOCENTI, DEGLI STUDENTI, DEL PERSONALE ATA E DEI VISITATORI OCCASIONALI ALL’INTERNO DELLO STABILE.

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È POSSIBILE STRUTTURARE IL DOCUMENTO IN TRE SEZIONI:

1. RELAZIONE SU TUTTI I PERICOLI NELLA SCUOLA E I RISCHI POTENZIALI INDIVIDUATI PER LA SICUREZZA E LA SALUTE.

2. PIANO CON SERIE DI AZIONI VOLTE A RIDURRE RISCHI E PERICOLI IN PRECEDENZA INDIVIDUATI.

3. INDICAZIONE DI TUTTE LE MISURE DA ADOTTARE.

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NEL DVR SONO INDICATI I RUOLI ASSEGNATI IN MATERIA DI SICUREZZA SUL LAVORO, CONSULTABILI SUL SITO DELL’ISTITUTO ALLA SEZIONE “ORGANIGRAMMA AREA 5”

HTTP://WWW.ISTITUTOFREUD.IT/SCUOLA-PRIVATA-PARITARIA-TECNICA INFORMATICA/ORGANIGRAMMA/ORGANIGRAMMA-AREA-5.HTML

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IL PIANO DI EMERGENZA• DOCUMENTO REDATTO DALLA SCUOLA IN CUI DEVONO ESSERE PRESENTI LE PROCEDURE CORRETTE E

PREVENTIVAMENTE PIANIFICATE DA ATTUARE.

• EVITARE IMPROVVISAZIONE DISORGANIZZAZIONE.

• INDIVIDUA TUTTI I SOGGETTI DESIGNATI ALLA GESTIONE DELLE EMERGENZE COI RELATIVI COMPITI, L’ADDESTRAMENTO DEL PERSONALE, LA LISTA DEI CONTROLLI, L’INFORMAZIONE OSPITI, LE PROCEDURE DA ATTUARE IN CASO DI INCENDIO.

• VUOLE CONSEGUIRE I SEGUENTI OBIETTIVI:

- RIDURRE I PERICOLI ALLE PERSONE;

- INCIDERE SUL CALCOLO DEL RISCHIO.

- IN CASO DI EMERGENZA, PRESTARE SOCCORSO E CONTENERE I DANNI.

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• IL PIANO DI EMERGENZA VIENE CONTINUAMENTE AGGIORNATO, QUANDO NECESSARIO, IN BASE ALLE MODIFICHE DELL’ATTIVITÀ SVOLTA.

• L’AGGIORNAMENTO DEVE ESSERE FATTO PER ESPERIENZA ACQUISITA E QUANDO VENGANO A MUTARE ESIGENZE DI SICUREZZA.

• IL PIANO CONTIENE TUTTE LE AZIONI CHE IL LAVORATORE DEVE METTERE IN ATTO IN CASO DI EMERGENZA; LE PROCEDURE DI EVACUAZIONE DAL LUOGO DI LAVORO; LE PROCEDURE ATTUATE DA TUTTE LE PERSONE PRESENTI NELL’ISTITUTO; LE DISPOSIZIONI PER CHIEDERE L’INTERVENTO DEI VIGILI DEL FUOCO O DEL 118; TUTTE LE SPECIFICHE MISURE PER ASSISTERE LE PERSONE DISABILI.

• È STATO INSERITO ANCHE IL PIANO COI TURNI DI SORVEGLIANZA DEI DOCENTI.

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GRAZIE PER LA CORTESE ATTENZIONE.

DOTT. DANIELE NAPPORSPP –SCUOLA FREUD

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