cronograma de acompaÑamiento pedagÓgico primero...
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CRONOGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
PRIMERO BGU
FECHA ÁREA ACTIVIDAD
Lunes
23 Matemática Tema: Operaciones entre funciones
1. Observa el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=jP1mSfUqpxw
2. Transcribe el texto del anexo 1. (NO PEGADO)
3. Resuelve los siguientes ejercicios similares al video en tu cuaderno: a. 𝑓(𝑥) = 23𝑥 + 7 𝑦 𝑔(𝑥) = 5𝑥 + 8
1. f+g
2. f-g
3. f*g
4. f: g
b. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 7 𝑦 𝑔(𝑥) = −10𝑥 + 8
5. f+g
6. f-g
7. f*g
8. f: g
c. 𝑓(𝑥) = 33𝑥 + 7 𝑦 𝑔(𝑥) = 20𝑥 + 8
9. f+g
10. f-g
Objetivo: Retroalimentar y reforzar en casa las destrezas adquiridas en las horas clase.
Indicaciones:
Antes de realizar las actividades, tomar en cuenta si deben presentar las tareas en cuadernos,
libros u hojas; según dispongan los docentes de cada área.
La hoja debe tener su respectivo nombre y fecha.
Al final de la hoja debe tener la firma de su representante.
Debe presentar las actividades completas, caso contrario no será calificado.
La fecha de entrega será el primer día de retorno a clases.
No se deberá pasar en hojas las actividades que se puedan imprimir y realizar en la misma.
Las tareas deben realizarse sin errores ortográficos y letra legible.
11. f*g
12. f: g
Algebra y Geometría
Tema: Amplitud, frecuencia y fase de la función seno.
1.- Observa el link: https://www.youtube.com/watch?v=iwEFoWOS2UE 2.- Realiza los ejercicios en el cuaderno del anexo 1.
Educación para la
ciudadanía
TEMA: DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS Actividad 1.
Ingresa en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/folders/12mrFynlKKn-rCpR-qdNqnb2BVw9OGWez
Visualiza las diapositivas y realice lo mencionado en el cuaderno de materia con esferográfico azul y rojo.
Biología Tema: Mecanismos de aislamiento
Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=JGl8KOC3QiA
Escribe 5 ideas principales y transcribe o pega el cuadro anexo 1, en el cuaderno.
Martes
24
Matemática Tema: Composición de Funciones
1. Observa el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=Qw9GTgSv_94
2. Transcribe el mapa conceptual del anexo 2, no te olvides de los cuadros de texto y los conectores. (NO PEGADO)
3. Resuelve los siguientes ejercicios similares al video en tu cuaderno:
A. 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙 − 𝟔 𝒈(𝒙) = 𝟑𝒙 − 𝟐
a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙) d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)
B. 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟑 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙 − 𝟐
a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙 d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)
Física Tema: Movimiento Parabólico 1. Observa el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=OYa-
OazhkK8&t=384s 2. Transcribe el mapa conceptual del anexo 1, no te olvides de los cuadros de
texto y los conectores. (NO PEGADO) 3. Usa tu imaginación y realiza un experimento casero en el patio o terraza de
tu casa del movimiento parabólico y pega una fotografía o dibujate en tu cuaderno pueden ser como los del anexo 2 o como los links:
https://www.youtube.com/watch?v=bBcJDDZnBGc
https://www.youtube.com/watch?v=38ZPW7oCi2I
Química Tema: Propiedades de los metales y no metales
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=EPZPxsyDdog
Responde las siguientes preguntas y transcribe el cuadro del anexo 1, en el cuaderno.
1. ¿Qué significa maleabilidad y conductibilidad? 2. ¿Por qué se utilizan ollas hechas de metales como el aluminio o acero y no de elementos no metálicos?
Filosofía TEMA: OPERACIONES MATEMÁTICAS ENTRE CLASES
Actividad 1:
Visualice el link:
https://drive.google.com/file/d/1jr92NKiSSnhSFBXeMUxbpbTW4_svej_U/view?
usp=sharing
Lea y analice el tema sobre: Las operaciones matemáticas entre clases.
Realice la tarea mencionada en las diapositivas, en hojas A5/ A4 a cuadros o
líneas con esferográfico color azul y rojo.
Miércoles
25 Matemática Tema: Composición de funciones 1. Observa los siguientes links:
https://www.youtube.com/watch?v=Qw9GTgSv_94 https://www.youtube.com/watch?v=BO1QOMVTweM
2. Resuelve los siguientes ejercicios de composición de funciones:
A. 𝒇(𝒙) = 𝟓𝒙 − 𝟕 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙 − 𝟏𝟐
a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙) d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)
B. 𝒇(𝒙) = 𝟏𝟎𝒙 + 𝟑 𝒈(𝒙) = 𝟏𝟐𝒙 − 𝟒
a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙) d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)
C. 𝒇(𝒙) = 𝟏𝟏𝒙 + 𝟓 𝒈(𝒙) = −𝟏𝟎𝒙 − 𝟖
a. (𝒇 °𝒈)(𝒙) b. (𝒇 °𝒇)(𝒙) c. (𝒈 °𝒇)(𝒙) d. (𝒈 °𝒈)(𝒙)
Lengua y Literatura
Tema: Campo léxico y campo semántico 1. Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=a7dMpdcR0lQ 2. Copia en tu cuaderno el mapa conceptual del anexo 1.
Historia Tema: refuerzo Culturas precolombinas
Actividad 1:
Visualice el siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/1ysW6MRDQCSCeeKyOW4e5xnOtND3sdTf-
/view?usp=sharing
Descargue el documento del esquema conceptual con el gráfico
correspondiente y luego imprima, llene o transcriba en el cuaderno de
materia.
La información para llenar el esquema conceptual la puede obtener de
su libro de HISTORIA o de alguna página de internet.
Química Tema: Símbolos y valencias
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=tbJbSsKf9pA
Realiza tablas de los elementos clasificados según su estado de oxidación en tu cuaderno (ejemplo de tabla adjunto en el anexo 2).
Jueves 26 Matemática Tema: Operaciones entre funciones y composición de funciones 1. Observa los siguientes links:
https://www.youtube.com/watch?v=z2WxVyMn0Go https://www.youtube.com/watch?v=BO1QOMVTweM 2. Resuelve en tu cuaderno la página 144 los ejercicios: 1, 2, 3, 7, 8, 9
Educación
para la
ciudadanía
Tema: refuerzo Declaración de los derechos civiles y políticos
Actividad 1:
Para reforzar el tema: Derechos Humanos, Derechos civiles y políticos, realizar la página 88 y 93 del libro de Educación para la ciudadanía.
Emprendimiento y gestión
Tema: Registro único de contribuyentes
Actividad 1:
Visualice el link: https://youtu.be/uau9iq9JIu0
En el cuaderno de materia realizar el siguiente esquema y complete con
los datos proporcionados en las siguientes facturas:
https://drive.google.com/file/d/1fp8RAV97GKpLaXFb-BtkqsWNfU4-
Kmv0/view?usp=sharing
Número de RUC
Código de provincia
Provincia Tipo de gastos
Tipo de contribuye
nte
Lengua y Literatura
Tema: Campo léxico y campo semántico 1. Copia y resuelve en tu cuaderno las actividades del anexo 2.
Viernes 27 Matemática Tema: Test 1. Realiza el siguiente test y enviar la captura del resultado a mi correo
hasta el día lunes 30 de marzo con su nombre, como está el ejemplo del anexo 3:
https://www.thatquiz.org/es/practicetest?18w743smyfllj 2. Correo electrónico: williamvizuete10@gmail.com
Lengua y Literatura
Tema: Lectura
Continúa la lectura del libro el acto cuatro y cinco.
Extrae 10 palabras nuevas del libro de lectura con su significado en el palabraton.
Elabora un caligrama sobre la Innovación, creativo, con margen, nombre, en las hojas del palabraton.
Educación Física
Tema: Historia del handball
Desarrolle la actividad “Test” ingresando al link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5259312-historia_del_handball_1ero_bgu.html
Francés Pendant, il y a- Ce que / ce qui Production des écrits – Grammaire ce que/ ce qui - Conjugaison Créer
– S’exprimer
ANEXO # 3
Ejemplo de ficha de símbolos y valencias.
Elemento Símbolo Valencia
Litio Li +1 Sodio Na +1
Potasio K +1 Rubidio Rb +1 Cesio Cs +1
Francio Fr +1 Plata Ag +1
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
ANEXO # 1
TRANSCRIBE A TU CUADERNO: Operaciones entre funciones
Las funciones con dominios que se traslapan pueden ser sumadas, restadas, multiplicadas y divididas. Si f (x) y g (x) son dos funciones, entonces para todas las x en el dominio de ambas funciones la suma, diferencia, producto y cociente están definidos como sigue. (f + g) (x) = f (x) + g (x) (f – g) (x) = f (x) – g (x) (fg)(x) = f ( x ) × g ( x )
Ejemplos:
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
ANEXO # 1
DEBER 1
ORIENTACIONES
1. Observar el link. Tema: Amplitud, frecuencia y fase de la función seno. https://www.youtube.com/watch?v=iwEFoWOS2UE
2. Realizar en el cuaderno los siguientes ejercicios
a) Hallar la amplitud, frecuencia y fase de las siguientes funciones y graficar en hoja de papel milimetrado
y= -4 sen (3x + 𝜋
3 )
y= 3 sen 2x
FEUILLE D’ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE
FEUILLE DU TRAVAIL DU FRANÇAIS N°2
PREMIÉRE ANNÉE BACCALAURÉAT
Date : Vendredi, le 27ème Mars 2020
1. Décris une journée complète chez-toi en utilisant passé comp. + imparfait avec pendant et il y a (50 mots
minimum)
2. Utilise ce que ou ce qui pour transformer les phrases. Signale sujet/COD dans la phrase. Sarah déteste les romans policiers.
__________________________________________________
Les histoires romantiques intéressent beaucoup mon père.
__________________________________________________
Thomas adore l’exposition d’art sur la rue.
__________________________________________________
L’œuvre de Picasso plait beaucoup à Angélique.
__________________________________________________
3. Conjuge les suivants verbes.
Présent
Note : C’est nécessaire de transcrire toute la feuille de travail. Vous devez la faire sur le
cahier de français, ne pas l’imprimer.
Es necesario que transcriba toda la hoja de trabajo. Debe desarrollarla en el cuaderno de francés, no imprimirla.
a) b)
Passé composé
c) d)
Vocabulaire :
Rue : Calle
Œuvre : Obra
Créer : Crear
Roman : Novela
S’exprimer
Je
Tu
Il/Elle/On
Nous
Vous
Ils/Elles
Créer
Je
Tu
Il/Elle/On
Nous
Vous
Ils/Elles
S’exprimer
Je
Tu
Il/Elle/On
Nous
Vous
Ils/Elles
Créer
Je
Tu
Il/Elle/On
Nous
Vous
Ils/Elles
TAREA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO #1 EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD 4
NOMBRE: ………………………………………………………………… AÑO DE BÁSICA: ………………. PARALELO: …………..
FECHA:……………………………………………………………………..
INSTRUCCIONES
Lea detenidamente la pregunta antes de contestar.
Evite realizar tachones, borrones o enmendaduras.
La tarea puede ser impresa o la pueden transcribir en una hoja, la cual debe tener su nombre y fecha.
La entrega de la tarea será el primer día de retorno a clases.
Las tareas deberán ser archivadas en una carpeta.
A. Lea detenidamente la siguiente información:
HANDBALL HISTORIA
Éste juego, según expertos, se remonta a la antigüedad griega. Se cree que en esa época se jugaba un juego que consistía en que una pelota del tamaño de una manzana no tocase el suelo. Así fue descrito en el libro La Odisea de Homero. Este juego se conocía con el nombre de “Juego de Urania”.
El juego balonmano, como hoy lo conocemos, tiene sus orígenes a finales del siglo XIX en Europa central. En 1892, el
profesor de gimnasia Konrad Koch, inventó un juego de características similares al actual balonmano: el “Raffballspied” como forma de entrenamiento para los gimnastas. Pero es Max Heiser considerado como el padre del balonmano moderno.
En 1926 se estableció el Reglamento Internacional de Balonmano; en 1928 se fundó la Federación Internacional
Amateur de Balonmano por once países durante los IX Juegos Olímpicos de Verano. Este organismo más tarde se convirtió en la actual Federación Internacional de Balonmano (IHF).
En la primera parte del siglo XX, el balonmano fue jugado en el estilo de once contra once (balonmano a 11), que se
practicaba al aire libre en campos de fútbol y, de hecho, esta versión del juego sigue siendo practicada por personas en países como Austria y Alemania.
A medida que la popularidad del balonmano comienza a aumentar en toda Europa, empiezan a estudiarse nuevas
modificaciones en el norte de Europa, debido a su clima más frío. La necesidad de practicar el balonmano en interior se hizo evidente. En su modalidad de interior, este deporte se transformó en un juego más rápido y vistoso, que ayudó a que el resto de Europa empezara a practicarlo.
El handball forma parte de los Juegos Olímpicos desde Múnich-1972 en categoría masculina y desde Montreal-1976 en la femenina.
B. Realice la siguiente actividad “Test”.
Siga los siguientes pasos:
1. Ingrese al link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5259312-historia_del_handball_1ero_bgu.html
2. Realice la actividad referente a la anterior lectura.
3. Finalizada la actividad, realizar captura de pantalla e imprimir.
Ejemplo de captura:
Representante:________________________
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