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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
GRUPO: 2° CICLO “B” DIVISIÓN “A”
NIVEL: FORMACIÓN INTEGRAL Y CAPACITACIÓN LABORAL
Docente Pedagógica:
Prof. Silvia Peñaranda
Docente Auxiliar:
Prof. Florencia Gómez Díaz
Talleristas: Prof. Cecilia Morano
Prof. Francisco Bahillo
Prof. Fernando Belton
Docentes Especiales:
Prof. María Elisa Waimann
Prof. Jonathan Villanueva
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¡A MEDIR!
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¿Y SI AHORA MEDIMOS EN CASA?
- MEDIR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS UTILIZANDO LAS
HERRAMIENTAS NECESARIAS, REGLA, CENTÍMETRO, METRO.
MESA: _______________
PUERTA: ________________
A UN FAMILIAR: _____________
UN LIBRO: ___________________
LOS PIES: _____________________
LAS MANOS:____________________
Y AHORA QUE REALIZASTE ESTE EJERCICIO, RESPONDE:
¿TU PIE IZQUIERDO MIDE LO MISMO QUE EL DERECHO?
¿TU MANO IZQUIERDA MIDE LO MISMO QUE LA DERECHA?
“POR FAVOR REALIZAR EL REGISTRO DE LA ACTIVIDAD A TRAVÉS
DEL RECURSO FOTOGRÁFICO Y ENVIAR EL PROCESO DE LA
ACTIVIDAD”. ESTE NOS AYUDARÁ A CONTINUAR TRABAJANDO EN EL
AULA.
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EN RELACIÓN AL PROYECTO DE ARTE QUE VAMOS A TRABAJAR DURANTE EL
AÑO: RESPONDER EN FAMILIA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
A) EL ARTE
1. ¿QUÉ ES EL ARTE?
2. ¿CÓMO SE HACE EL ARTE?
3. ¿QUÉ SE NECESITA PARA HACER ARTE?
4. ¿CÓMO SE REPRESENTA EL ARTE?
5. ¿QUIÉNES SON ARTISTAS?
6. ¿NOSOTROS PODEMOS SERLO?
B) ARTISTA PLASTICO
1. ¿QUÉ ES UN ARTISTA PLÁSTICO?
2. ¿QUÉ ARTISTAS CONOCEN?
3. ¿ALGUNA VEZ VISITARON MUSEOS DE ARTES? ¿CUÁLES?
4. ¿QUE OBRAS DE ARTE CONOCEN?
5. ¿CUÁLES SON LAS TÉCNICAS Y MATERIALES QUE UTILIZAN LOS
ARTISTAS PLASTICOS?
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C) EN 4 “B” TRABAJAREMOS LA VIDA Y OBRA DE “BENITO”
QUINQUELA MARTIN
RECURSO DE VIDEO: “HUELLAS. ARTE ARGENTINO" - CANAL ENCUENTRO
https://www.educ.ar/recursos/111791/benito-quinquela-martin-2
INVESTIGAR EN FAMILIA LA BIOGRAFÍA DE QUINQUELA MARTIN Y
ENVIAR UN BREVE RESUMEN PARA CONTINUAR EL TRABAJO EN EL AULA (PUEDEN ESCRIBIR ACÁ)
OBSERVAR LA IMAGEN CON ATENCIÓN Y RESPONDER:
¿EN QUÉ ÉPOCA Y LUGAR SE SITUA LA ESCENA DE LA PINTURA?
¿CÓMO TE IMAGINAS ESA ÉPÓCA?
¿QUÉ ACCIONES CREES QUE ESTÁN REALIZANDO LAS PERSONAS DE LA
PINTURA?
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¿QUÉ OTROS ELEMENTOS SE DESTACAN EN LA ESCENA?
¿QUÉ SENSACIONES TE GENERA LA PINTURA?
OBRA: DÍA DE NIEBLA.
¡A TRABAJAR JUNTOS Y DISFRUTAR DE LOS VALIOSOS MOMENTOS EN
FAMILIA! ESPERAMOS SUS CREACIONES PARA COMPARTIR EN EL
AULA… MUCHAS SORPRESAS NOS ESPERAN
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¡A CONTAR!
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- LUEGO DEBERÁN ORGANIZAR LOS SIGUIENTES NÚMEROS DE MENOR A
MAYOR, ESCRIBILOS. 80 – 12- 36- 64 - 9
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COMPLETAR CON LOS NÚMEROS QUE CONOCEMOS Y
FALTAN EN ESTOS CUADROS
0 1 2 3 4 5 7 8 9
10 11 12 13 15 16 18 19
20 21 22 23 24 26 27 29
31 33 34 35 37 38
40 41 42 43 45 46 48 49
50 57
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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y PREVENCIÓN
COMO ES DE PÚBLICO CONOCIMIENTO, EL GOBIERNO NACIONAL HA
SOLICITADO SUSPENDER LAS CLASES HASTA EL 31 DE MARZO INCLUSIVE A
FIN DE EVITAR LA PROPAGACIÓN DEL COVID-19(CORONAVIRUS). ES POR ELLO
QUE ENVIAMOS ESTE LINK PARA CONCIENTIZARNOS Y PREVENIR SU
PROPAGACIÓN. LES PEDIMOS QUE LO OBSERVEN EN FAMILIA Y REALICEN LA
ACTIVIDAD. (PUEDEN RECORTAR Y PEGAR O BUSCAR EN INTERNET Y
ADJUNTAR LA INFORMACIÓN)
https://youtu.be/x1xvTiZpkv0
¿Cuáles son los síntomas?
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_________________________________________________________
_____________________________________________
¿De qué manera podemos prevenirlo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________
Todos nos lavamos las manos después de realizar diferentes
actividades, pero sabes ¿cuánto es el tiempo que debemos tomarnos?
Realiza el procedimiento en familia y enviar la fotografía.
(continuaremos trabajando en el aula)
LA GRAN FÁBRICA DE LAS PALABRAS
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OBSERVÁ EL VIDEO DEL CUENTO “LA GRAN FÁBRICA DE LAS PALABRAS” Y
COMPLETÁ LAS ACTIVIDADES EN FAMILIA: https://youtu.be/o9Lt9A9lN7A
A) RESPONDER
¿HAS PENSADO ALGUNA VEZ COMO SERÍA LA VIDA SIN PALABRAS?
¿TE IMAGINÁS NO PODER EXPRESAR SENTIMIENTOS, PENSAMIENTOS E ILUSIONES?
¿QUÉ MONTÓN DE PALABRAS TOMARÍAS COMO REGALO PARA AQUELLAS PERSONAS
QUE QUERÉS?
ALGUNAS PALABRAS SON MÁS CARAS QUE OTRAS. ¿CUÁLES CREÉS QUÉ SERÍAN LAS
PALABRAS MÁS CARAS?
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B) BUSCAR
BUSCÁ EN DIARIOS Y/O REVISTAS LAS PALABRAS QUE MÁS TE GUSTÉN. RECORTALAS
Y PEGALAS EN UNA HOJA APARTE PARA COMPARTÍR EN EL AULA.
C) COMPLETAR
LAS PALABRAS SE PUEDEN EXPRESAR DE MUCHAS MANERAS DIFERENTES, ADEMÁS
DE EN FORMA ORAL Y ESCRITA, COMO VEMOS EN EL VIDEO. TAMBIÉN ES POSIBLE
EXPRESARLAS POR MEDIO DE GESTOS Y SEÑAS COMO LO HACEN NUESTRAS
COMPAÑERAS NO OYENTES.
UNÍ CADA PALABRA CON LA SEÑA QUE CORRESPONDA TENIENDO EN CUENTA LO
TRABAJADO AÑOS ANTERIOS.
HOLA DISCULPAS POR FAVOR GRACIAS CHAU O PERDÓN
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LA RECETA
LES QUEREMOS CONTAR QUE ESTE AÑO ESTAREMOS TRABAJANDO DE MANERA
CONJUNTO A LOS TALLERES QUE SE INCORPORAN AL GRUPO DE 4TO B, COMO
EL TALLER DE COCINA. POR ESTA RAZÓN QUEREMOS QUE DESDE CASA SE
SUMEN A LAS PROPUESTAS ACCIONANDO CON ESTA RECETA. DEJAMOS EL
LINK PARA SEGUIR EL PASO A PASO, EL CUAL PEDIMOS QUE REGISTREN A
TRAVÉS DE UNA FOTOGRAFIA O FILMACIÓN.
https://youtu.be/tHrY87JQ58M
¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA RECETA?
¿CUÁLES SON LOS INGREDIENTES? ENUMERENLOS Y ESCRIBANLOS.
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_________________________________________________________
________________________________________________________
¿LES GUSTÓ? ______________________________________________
¿QUÉ RECETAS CONOCEN Y QUE HAYAN REALIZADO EN FAMILIA?
COMPARTINOS UNA.
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MÚSICA
Actividad
1- MIRO LOS VIDEOS. DANZAS FOLKLÓRICAS ARGENTINAS
CARNAVALITO: https://www.youtube.com/watch?v=FJs5JY-zmNY
CHAMAMÉ: https://www.youtube.com/watch?v=3Nb6JQonstQ
ZAMBA CARPERA: https://www.youtube.com/watch?v=-IfU_tzSPBA
GATO CUYANO: https://www.youtube.com/watch?v=TVFm7lH3a1Q
CHAMARRITA: https://www.youtube.com/watch?v=gX3RXNnb77Q
MALAMBO: https://www.youtube.com/watch?v=1osCPImjh7Y
CHACARERA DOBLE: https://www.youtube.com/watch?v=roCBfYuAxL4
2- ELEJIMOS UNO QUE NOS HAYA GUSTADO MÁS Y CONTAMOS QUÉ
VEMOS. (DANZA INDIVIDUAL, DE PAREJA, COLECTIVA. PAREJAS
SUELTAS, ENLAZADAS. SI HACEN PALMAS, USAN PAÑUELOS. SI ES
LENTA O RÁPIDA. PASO CAMINADITO O SALTADO. OTRAS
CARACTERÍSTICAS. VESTIMENTA.)
3- ESCRIBIMOS EN FAMILIA LO QUE ELEJIMOS.
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