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Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
CUADERNO DE MATEMÁTICAS
TERCERA EVALUACIÓN
1ºESO
Alumno:
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Números naturales, enteros y fracciones y divisibilidad y potencias
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
2. Completa esta tabla.
Base Exponente Potencia Multiplicación
3 6 36 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
43
9 29
5 2
134
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Lenguaje algebraico y geometría
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Problemas de planteo sencillos
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Geometría
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
Estadística
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
1. Clasifica las siguientes características en cualitativos y cuantitativos:[1 punto]
a) El color del pelo.
b) El número de bombillas defectuosas.
c) El modelo de coches preferido.
d) El número de libros leídos.
2. Haz un diagrama de sectores con la siguientes información: [ 1 punto]
Día Nº de días
Nublado 4
Nubes y claros 8
Lluvia 5
Sol 13
3. Dados los siguientes datos: 2, 3, 1, 2, 4, 2, 3, 1, 6, 4, 6, 2, 3, 1, 5, 3, 4, 5, 3, 3, 4, 5, 6, 4, 2, 5,
3, 5, 4, 1. Ordénalos en una tabla de frecuencias, y representa los datos mediante un diagrama
de barras, y un diagrama de sectores. ¿Se puede hacer un polígono de frecuencias? [ 3 puntos]
4. Hemos contado el número de bolas de cada color que tenemos. Disponemos de bolas de color
amarillo, rojo, azul, blanco, y verdes.
Sabiendo que los ángulos del sector amarillo es 45 grados, el sector blanco es 120 grados, y que el
número de bolas azules es 4, el número de bolas verdes es 3, y el total de bolas es 24, averigua
todos los datos que faltan, y escribe la tabla de valores correspondiente. [5 puntos]
Antonio Fernández López.
𝜋 − 𝑒𝑛𝑠𝑎
Colegio Portocarrero
Departamento de matemáticas
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