cuadro sipnotico yeris ramirez
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Cuadros Sinópticos sobre estrategias para el procesamiento de la información
Cuadro sinóptico 1. Estrategias de Participación
Líneas de tiempo
Discusiones Guiadas
Debate de grupo
Infografía
Rol del estudiante
Concibe la cronología de los hechos
Impulsar conocimientosprevios para desarrollarlos, compartirlos y obtener nuevos conocimientos.
Participa, edifica, investigar, colabora, Averigua el rol del trabajo en equipo.
Crea, construye y analiza
Rol del docente
Guía para el estudiante
Conducir el tema, intervenir, motivar la participación del estudiante realizar preguntas abiertas, cerrar la discusión y realizar un breve resumen.
Facilitador del grupo, organizar el trabajo, establecer metas, Ser observador motivar la intervención, promover la exploración.
Guías para el estudiante
Contenidos que se pueden desarrollar
Conocimientos históricos de los recursos humanos.
Conceptuales
Cualquier tema.
Cualquier contenido
Integración en el aula de clases
Mostrando la evolución social del talento humano.
Tener claro el objetivo para el progreso del conocimiento y compartir el nuevo aprendizaje de los contenidos adquiridos.
Crear un tema de enseñanza entre los participantes, donde surgen ideas, para desarrollar la investigación.
Mediante una representación de imagen, gráficos que constituya el talento humano
PAD - COHORTE 1, 2013.YERIS C. RAMIREZ P.Unidad Curricular Recursos Humanos I
Cuadros Sinópticos sobre estrategias para el procesamiento de la información
Cuadro sinóptico 2. Estrategias Escritas
Ensayo
Monografías
Entrevista
Resumen
Síntesis
Reseña
Rol del estudiante
Sintetiza, investiga, interpreta, argumenta, reflexiona, organiza.
Indaga, precisa, concreta, investiga, esquematiza, valora, deducciones
Organiza, Recopila información, Evalúa Entrevistador
Ideas principales, Sintetiza, diagrama.
Analiza, Evalúa, sintetiza.
Activo
Rol del docente
Facilitador, Evaluador
Orientador , Investigador
Monitorea y Facilitar
Orientar y guiar.
Orientador , Evaluador
Guía
Contenidos que se pueden desarrollarLa importancia de los recursos humanos en las organizaciones.
Conceptuales
Sobre el proceso de Reclutamiento en las organizaciones.
Procesos que se realizan capacitación, administración o gestión del personal durante la permanencia en la empresa Cualquier tema desarrollado en clase
Temas de la actualidad
Integración en el aula de clases
Usar preguntas abiertas
Utilizar preguntas de un tema en específico, para lograr la formalidad del mismo
Emplear preguntas abiertas y cerradas para la elaboración de la exploración objeto de estudio
Disponer de materiales que Permitan puntualizar sus funciones e ideas breves.
El estudiante podrá utilizar materiales educativos y realizar la síntesis. Realizar reseña sobre un tema personal para motivar la atención y posibles discusiones.
PAD - COHORTE 1, 2013.YERIS C. RAMIREZUnidad Curricular Recursos Humanos I
Cuadros Sinópticos sobre estrategias para el procesamiento de la información
Cuadro sinóptico 3. Estrategias de Representación Gráfica
Mapa Conceptual
Mapa Mental
Cuadro Sinóptico
Diagrama
Ilustraciones
Infografías
Cartografía Conceptual
Rol del estudiante
Relaciona, Construye Observador, Diseña
Clasifica, Organiza, Representa.
Cohesiona, Describe, Analiza, Organiza
Organiza, Observa
Representa, Grafica, Ilustra, Relaciona, Sintetiza.
Representa, grafica,, Relaciona, interpreta.
Construya, Comunica, Observa.
Rol del docente
Moderador, Orientador , Guía para integrar todos los participantes.
Guía y Monitoreo
Guiar y Orientar
Orientar la elaboración del diagrama .
Motivar la creación y monitorear la actividad.
Facilitador , Orientador y guía la información.
Orientador, Motivar para que el estudiante pueda presentar de manera sencilla la información.
Contenidos que se pueden desarrollar
Conceptuales
Toda la unidad Recursos Humanos I
Unidad Recursos Humanos I y su función.
La función del gestor del talento humano.
En toda la Unidad Curricular RRHH I
Conceptuales
Todo que se conoció en el Módulo de Recursos Humanos I
Integración en el aula de clases
Asignar la elaboración de un mapa una vez dado el contenido teórico.
Asignar la elaboración de un mapa una vez dado el contenido teórico
Al culminar la Unidad pedir la realización del cuadro sinóptico.
Construir un diagrama y sintetizar un escrito.
Permite facilitar por medio de imágenes establecer un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Realizar una infografía sobre una temática resaltante de los RRHH.
Aquí es el docente quien explica elabora, organiza y relaciona todos los contenidos de la unidad para esclarecer dudas.
PAD - COHORTE 1, 2013.YERIS C. RAMIREZUnidad Curricular Recursos Humanos I
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