cumbre de gestión sostenible 2011
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Cumbre de Gestión Sostenible 2011
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
ÍNDICE
1. Introducción: El Espacio Europeo de Educación Superior.
2. Las redes sociales.
3. Universidad 2.0
4. Educación Sostenible
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
Nuevo rol docente.
Nuevo rol del alumno.
Nueva organización.
Nuevos recursos.
Proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.
Aprendizaje basado en competencias.
Espacio Europeo de Educación Superior
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
© De Miguel, M. (dir.) et alt.
(2005b)
Modelo proceso Enseñanza-Aprendizaje
Modalidades Métodos
Competencias
Sistemas deevaluación
Contexto disciplinar
Contexto institucional
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
Elementos iniciales a combinar
Competencias
© De Miguel, M. (dir.) et alt. (2005b) Modalidades:
CT
S-T
CP
Tut.
PE
ETG
ETI
Métodos:
ExpositivoLec.Magi.
Estudio de casos
Ejerciciosproblemas
A.B.P.
Aprendiz.proyectos
Aprendiz.cooperativ
Contrato aprendiz.
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
Hablar a los estudiantes
Clases Teóricas
Construir conocimiento a través de la interacción y la actividad de los
estudiantes
Seminarios-Talleres
Mostrar a los estudiantes cómo deben actuar
Clases Prácticas
Completar la formación de los alumnos en un contexto profesional
Prácticas Externas
Trabajo autónomo
Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje
Hacer que los estudiantes hablen entre ellos
Trabajo en grupo
Atención personalizada a los estudiantes
Tutorías
De Miguel, M. (Dir.) et alt. (2005b)
Modalidades Organizativas
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
• Pero,
¿Esto es suficiente?
Espacio Europeo de Educación Superior
¿Estamos respondiendo a las características actuales de los alumnos?
¿Aprovechamos los nuevos recursos para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje?
Al final del curso, ¿vamos a tener que pedir perdón por no haber podido responder como le ocurrió al profesor del vídeo?
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
• La Universidad no puede quedarse atrás, no puede vivir al margen de esta revolución social.
Espacio Europeo de Educación Superior
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
La forma de recibir información ha cambiado y no sólo ella, sino también la manera de interactuar.
¿Cómo podemos responder?
A través de las REDES SOCIALES.
Las Redes Sociales en Educación
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
La utilización adecuada de las múltiples posibilidades de las REDES SOCIALES puede mejorar, enriquecer y acelerar el proceso de aprendizaje.
Las redes sociales en educación permiten que personas con intereses comunes se agrupen e interactúen intercambiando información y, por tanto, proporcionando aprendizaje.
Las Redes Sociales en Educación
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
Algunas universidades ya han empezado a desarrollar sus proyectos en las diferentes redes sociales.
Las Redes Sociales en Educación
Las primeras redes sociales fueron Facebook, Twitter y Tuenti porque son las plataformas más frecuentadas por los internautas.
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
VENTAJAS:
- Rapidez en el envío de la información.
Las Redes Sociales en Educación
– Incremento de la conectividad entre los docentes de todo el mundo (intercambio de experiencias pedagógicas, recursos…).
- Interactuación entre otros alumnos sobre la información recibida, pudiendo ser comentada en el mismo momento.
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
VENTAJAS:
- Generan un contexto idóneo para el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, la iniciativa, el trabajo colaborativo, la autonomía… todas clave dentro del Espacio Europeo de Educación Superior.
Las Redes Sociales en Educación
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
RETOS PARA LA UNIVERSIDAD:
– Cambio de cultura y cambio de mentalidad (falta de cultura corporativa en la red social).
– Falta de experiencia en el uso de redes por parte de la comunidad universitaria.
Conclusiones extraídas del estudio acerca de la integración de las redes sociales en las universidades realizado por San
Millán, Blanco y José del Arco (Universidad Rey Juan Carlos)
Las Redes Sociales en Educación
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
RETOS PARA LA UNIVERSIDAD:
– Formación del profesorado en la aplicación didáctica de estas herramientas.
– Innovación (requiere de un ámbito interdisciplinario en el que tecnología, pedagogía, didáctica, etc. fomenten un debate permanente).
Las Redes Sociales en Educación
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
“El objetivo principal de la Universidad 2.0
es alcanzar la visión de una universidad
más social, participativa y abierta en la que
los usuarios (alumnos, profesores, personal
de administración y servicios, equipo de
gobierno) puedan interactuar y colaborar
entre sí”.
José Carlos del Arco
Universidad 2.0
Cumbre de Gestión Sostenible 2011
• http://www.osu.edu/features/2008/socialmedia/?feature=socialmedia&yr=2008
– Social (Media) Butterfly" links– The Ohio State University on YouTube– The Ohio State University on Facebook– OSU pool on Flickr– del.icio.us account for The Ohio State University – Wikipedia page for The Ohio State University– Redesign blog: osu.edu
Algunos ejemplos
“Ohio State University”
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http://redsocial.uimp20.es/
Algunos ejemplos
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http://www.ucjc.edu/index.php?section=universidad/sala-prensa/notas-prensa/noticia&cat=&news=2249
Algunos ejemplos
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• http://www.hoytecnologia.com/noticias/redes-sociales-asignatura-universidad/221737
Algunos ejemplos
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GNOSS Universidad 2.0 es un proyecto iniciado en la Universidad Complutense de Madrid, donde tres profesores han utilizado las comunidades de gnoss.com para dar clase a 400 alumnos.
Algunos ejemplos
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GNOSS Universidad 2.0’ ha comenzado en el curso 2009-2010 y ha tratado de integrar las redes sociales en el contexto tradicional de enseñanza-aprendizaje universitario de forma que se consigue mayor implicación, colaboración y rendimiento de los alumnos.
Algunos ejemplos
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Educación Sostenible incluye:
• Asimilación de conocimientos y experiencias.
• Formación en VALORES.
• Desarrollo de COMPETENCIAS.
• Desarrollo de Conductas para la PRESERVACIÓN de la VIDA.
• Concienciación ÉTICA.
Educación Sostenible
Educación para el Desarrollo Sostenible
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SOCIOSFERA(eje transversal)
Instituciones: Políticas
Económicas
Sociales
REDES
POBLACIÓN
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