d13 działanie 9.5
Post on 26-Jun-2015
6.070 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Łódzka Akademia PO KL
Działanie 9.5Oddolne inicjatywy edukacyjne
na obszarach wiejskichD13
Urząd Marszałkowski w ŁodziDepartament ds. PO Kapitał Ludzki
Instytucja Pośrednicząca
2
Informacje podstawowe
Priorytet IX – Działanie 9.5
Ścieżka wniosku
Ocena formalna i merytoryczna
Przykłady
Pomoc w aplikowaniu i źródła informacji
Plan prezentacji
Kom
pon
en
t c
en
traln
yZatrudnienie i integracja społecznaI
Rozwój zasobów ludzkich i potencjału adaptacyjnego przedsiębiorstw oraz poprawa stanu zdrowia osób pracującychII
Wysoka jakość systemu oświatyIII
Dobre rządzenieV
Szkolnictwo wyższe i naukaIV
Kom
pon
en
t re
gio
naln
y Rynek pracy otwarty dla wszystkichVI
Regionalne kadry gospodarkiVIII
Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionachIX
Promocja integracji społecznejVII
Pomoc TechnicznaX
PO Kapitał Ludzki
3
Alokacja na rok 2009
0
20 000 000
40 000 000
60 000 000
80 000 000
100 000 000
120 000 000
140 000 000
160 000 000
180 000 000
200 000 000
220 000 000
240 000 000
Priorytety - Alokacja
Plan VIII 91 674 206 PLN
Aktualna alokacja VIII 211 713 909 PLN
Plan IX 97 953 933 PLN
Aktualna alokacja IX 217 852 102 PLN
4
Pla
n V
III
Ak
tua
lna
alo
ka
cja
VII
I
Pla
n I
X
Ak
tua
lna
alo
ka
cja
IX
Priorytet IX - Nabory wniosków 2009
Nabór Rozpoczęcie Zakończenie Alokacja
9.1.1 17 sierpnia 25 września 20 000 000 zł
9.1.2 3 września 19 października 57 028 791 zł
9.2 18 maja do wyczerpania środków 8 668 125 zł
9.2* 21 maja 31 lipca 3 500 000 zł
9.2** 4 sierpnia 30 września 2 500 000 zł
9.3 25 maja do wyczerpania środków 10 513 571 zł
9.4 25 maja do wyczerpania środków 5 551 146 zł
9.5 18 maja do wyczerpania środków 8 533 154 zł
5
* - konkurs na projekty ponadnarodowe
** - konkurs na projekty innowacyjne
Priorytet IXRozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
6
9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty
9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej
9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług
edukacyjnych
9.1.3 Pomoc stypendialna dla uczniów szczególnie uzdolnionych
9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego
9.3 Upowszechnienie formalnego kształcenia ustawicznego
9.4 Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty
9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich
Priorytet IX
7
8
Działanie 9.5
Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich
Kwota środków przeznaczona na konkurs:
8 533 154 zł
Konkurs ma charakter otwarty co oznacza, że nabór wniosków i ich ocena prowadzone są w sposób ciągły od dnia wznowienia tj. od 18 maja 2009 r. do
wyczerpania kwoty przeznaczonej na dany konkurs lub do dnia 31 grudnia 2009 r.
9
Cel Działania 9.5
Pobudzenie aktywności mieszkańców obszarów wiejskich na rzecz
samoorganizacji i tworzenia lokalnych inicjatyw ukierunkowanych na rozwój
edukacji i podnoszenia poziomu wykształcenia mieszkańców
obszarów wiejskich
Cel Działania 9.5
10
Oddolna inicjatywaOddolna inicjatywa - projekt o zasięgu lokalnym, skierowany do określonej grupy docelowej (w tym przypadku mieszkańców gmin wiejskich, wiejsko-miejskich i miast do 25 tys. mieszkańców) zakładający udział grupy docelowej w formułowaniu założeń i/lub realizacji projektu.
Udzielane wsparcie musi wynikać w jakiś sposób z potrzeby społeczności lokalnej np. służyć rozwiązaniu problemu zdiagnozowanego przez tę społeczność lub służyć pobudzeniu aktywności, tj. zwiększeniu własnych zdolności społeczności lokalnej do diagnozowania i rozwiązywania problemów w zakresie objętym Działaniem.
Tym samym oddolne inicjatywy lokalne wpisują się w realizację zasady empowerment czyli udziału grup napotykających na problemy społeczne w identyfikacji potrzeb u zakresu wsparcia na etapie przygotowania i/lub realizacji projektu.
Zasada empowerment jest stosowana w celu zaangażowania się i podniesienia rzeczywistej zdolności tych grup do wpływania na sprawy, które ich dotyczą i zwiększenia w te sposób efektywności projektów.
11
Inicjatywa lokalna (oddolna) – szczególny rodzaj projektu, który powinien uwzględniać co najmniej jedno z poniższych kryteriów:
społecznej identyfikacji i akceptacji – odnoszącego się do pozytywnego stosunku społeczności lokalnej do potrzeb i problemów będących
przedmiotem i celami projektu, w konsekwencji wyjaśniającej, czy za danym pomysłem na inicjatywę stoją obywatele (zasada empowerment)
społecznej partycypacji – rozumianej jako współudział społeczności lokalnej, w oparciu o wybrane formy i na określonych zasadach, w tworzeniu ramowych założeń projektu – inicjatywy lokalnej oraz uczestnictwo obywateli w realizacji projektu – inicjatywy lokalnej.
Oddolna inicjatywa
12
Działanie 9.5 - Typy projektówTypy realizowanych projektów (operacji) – działania uzyskujące dofinansowanie:
tworzenie i wsparcie działalności inicjatyw ukierunkowanych na pobudzenie świadomości środowisk lokalnych i ich zaangażowanie w działania na rzecz rozwoju edukacji na terenach wiejskich i podnoszenie poziomu wykształcenia mieszkańców obszarów wiejskich
projekty przyczyniające się do podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji mieszkańców obszarów wiejskich oraz rozwoju usług
edukacyjnych na tych obszarach
działania informacyjno-promocyjne, szkoleniowe, doradcze podnoszące świadomość mieszkańców obszarów wiejskich w zakresie korzyści płynących z kształcenia i szkolenia.
W ramach projektu aktywnej integracji mogą funkcjonować zadania w zakresie kultury fizycznej i sportu (o ile służą one głównemu celowi), w ramach projektu edukacyjnego mogą funkcjonować działania w zakresie turystyki lub kultury (o ile służą głównemu celowi).
Działanie 9.5 - Grupy docelowe
• Mieszkańcy gmin wiejskich, miejsko-wiejskich oraz miast do 25 tys. mieszkańców
• Społeczności lokalne aktywnie działające na obszarach wiejskich na rzecz rozwoju edukacji na terenach wiejskich i podnoszenia poziomu
wykształcenia mieszkańców obszarów wiejskich
• Podmioty działające na obszarach wiejskich na rzecz przeciwdziałania ich marginalizacji i zapewnienia ich odpowiedniego rozwoju
Grupy docelowe
13
Beneficjenci
Wszystkie podmioty z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących
działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów
odrębnych)
14
Działanie 9.5 - Beneficjenci
Z wyłączeniem podmiotów podlegających wykluczeniu z ubiegania się o dofinansowanie na podstawie art. 211 Ustawy z dn. 30.06.2005 r. o finansach
publicznych, tj. podmiotów, które w ciągu 3 ostatnich lat dopuściły się wykorzystania środków publicznych niezgodnie z przeznaczeniem
15
Działanie 9.5 - BeneficjenciUWAGA!!!
W przypadku jednostek organizacyjnych JST nieposiadających osobowości prawnej (np. szkoła, przedszkole) Wnioskodawcą winna być: właściwa jednostka samorządu terytorialnego (np. gmina) / jednostkę organizacyjną JTS (np. szkołę).
We wniosku w polu 2.1 Nazwa Projektodawcy należy wówczas wpisać dane JST (np. gminy) / nazwę jednostki organizacyjnej JST (np. szkoły).
Informacje dotyczące adresu, numerów NIP i REGON powinny odnosić się do jednostki samorządu terytorialnego (np. gminy).
Jednocześnie w pkt 3.3 wniosku o dofinansowanie powinno być wskazane, w jakiej części i przez jaką jednostkę organizacyjną Wnioskodawcy będzie realizowany projekt.
Przykład:
2.1 Nazwa Projektodawcy: Starostwo Powiatowe/Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Poddębicach
2.6 osoba uprawniona do podejmowania decyzji wiążących w imieniu projektodawcy: …-dyrektor ZSP na podstawie upoważnienia Zarządu Powiatu Poddębickiego.
Okres, wartość, wkład własny
16
Realizacja projektu może trwać maksymalnie 1 rok i i musi zakończyć się najpóźniej 31 grudnia 2010 roku.
Maksymalna wartość projektu wynosi 50 000 zł.
Wniesienie wkładu własnego Wnioskodawcy do realizacji projektu nie jest wymagane.
Biuro projektu Beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi biuro
projektu na terenie województwa łódzkiego, z dostępną pełną dokumentacją wdrażanego projektu (dokumentacja ta powinna dotyczyć dokumentów merytorycznych i finansowych związanych z realizowanym wsparciem) oraz personelem związanym z obsługą i zarządzaniem projektem.
Lokalizacja biura projektu na terenie województwa łódzkiego wynika z konieczności wspierania podmiotów działających na terenie województwa, chęci przyciągania podmiotów z innych województw oraz zachęcania do tworzenia nowej działalności na terenie regionu. Dodatkowo lokalizacja biura na terenie regionu usprawni monitoring i kontrolę beneficjenta oraz działań, które prowadzi w ramach projektu.
17
Partnerstwo
18
Projekt może być realizowany w partnerstwie. Musi jednak spełniać wymagania określone ustawą z dnia 6 grudnia 2006 r. o zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz musi być zgodny z zasadami określonymi w dokumencie: „Zakres realizacji projektów partnerskich określony przez Instytucję Zarządzającą
Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki” dostępnym na stronach www.efs.gov.pl oraz www.pokl.lodzkie.pl.
Ostatecznie za realizację projektu odpowiedzialny jest Beneficjent (lider projektu), którego podstawowe funkcje, takie jak np.: rozliczanie
projektu, obowiązki w zakresie sprawozdawczości, kontroli, nie mogą być realizowane przez partnera.
Na etapie składania wniosku, Beneficjenta i jego partnerów musi wiązać umowa, jednoznacznie określająca reguły partnerstwa, w tym zwłaszcza jednoznacznie wskazująca wiodącą rolę jednego podmiotu
(lidera projektu) reprezentującego partnerstwo, odpowiedzialnego za całość projektu i jego rozliczanie wobec IP.
Beneficjenci realizujący projekty w ramach EFS zobligowani są do przestrzegania zasad horyzontalnych. Projekty składane w ramach PO KL w szczególności muszą uwzględniać zasadę gender mainstreaming (równość płci) dotyczącą równości kobiet i mężczyzn – jest to obowiązek prawny.
Przedstawiając we wniosku diagnozę problemu, uwzględniającą perspektywę płci, należy przeprowadzić analizę pod kątem płci a następnie ocenić wpływ działań w projekcie na sytuację kobiet i mężczyzn.
Jeżeli wniosek nie zauważa zróżnicowania na kobiety i mężczyzn, w żaden sposób nie odnosi się do istniejących nierówności ze względu na płeć lub utrwala istniejące stereotypy płciowe i segregację płci, oznacza to, że nie jest wnioskiem spełniającym zasadę równości szans kobiet i mężczyzn.
Równość szans kobiet i mężczyzn
19
W celu zagwarantowania przestrzegania równości szans w projektach, IZ przygotowała standard minimum realizacji zasady przy ocenie wniosku o dofinansowanie.
Standard minimum ma formę listy sprawdzającej, stanowiącej cześć Karty Oceny Merytorycznej.
Aby uznać projekt za zgodny z zasadami równości szans, minimum 2 odpowiedzi na formularzu muszą być twierdzące.Wyjątki, co do których nie stosuje się standardu minimum to projekty o ograniczonej rekrutacji, która wynika z:
- profilu działalności projektodawcy (ograniczenia statutowe);
- realizacji działań pozytywnych (pozwalających na wpłynięcie na niekorzystną sytuację danej płci w konkretnym obszarze, a tym samym wyrównanie jej szans społecznych i zawodowych), np.: zatrudnianie kobiet/mężczyzn w zawodach uznawanych za typowo męskie lub kobiece;
- zakresu realizacji projektu (np. zakład karny).
Więcej informacji: Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL
Standard minimum
20
Weryfikacja wniosków
Ścieżka wniosku
Kryteria
Rezultaty i produkty
21
Wniosek - Oznaczenie koperty
22
Złożenie wniosku w Punkcie
Informacyjnym PO KL
Przekazanie wniosku do
Wydziału Obsługi Projektów
Ocena formalna wnioskuPoinformowanie beneficjenta listownie
Ocena merytoryczna wniosku Poinformowanie beneficjenta listownie
Wzór umowy Przesłanie PRAWIDŁOWYCH załączników
Podpisanie umowy
Wniesienie zabezpieczenia Wypłata środków
Ścieżka wniosku
23
Kryteria - projekty konkursowe
zatwierdzane przez Komitet Monitorujący
dla całego PO KL
KRYTERIA
SZCZEGÓŁOWEOGÓLNE
FORMALNE
MERYTORYCZNE HORYZONTALNE
DOSTĘPU
STRATEGICZNE
zatwierdzane przez Komitet Monitorujący
W ramach danego PD
OCENA FORMALNA
OCENA MERYTORYCZNA
24
Kryteria wyboru projektów
OGÓLNE SZCZEGÓŁOWE
• zatwierdzane przez Komitet Monitorujący na podstawie propozycji IZ:- kryteria formalne
(muszą zostać spełnione przez wszystkie rodzaje projektów; weryfikacja na etapie oceny formalnej)- kryteria merytoryczne
(odnoszą się do treści wniosku, wiarygodności i zdolności projektodawcy do podjęcia realizacji projektu oraz zasad jego finansowania; mają charakter uniwersalny, weryfikowane na etapie oceny merytorycznej)- kryteria horyzontalne
(zatwierdzane przez KM PO KL; mają charakter przekrojowy; zapewniają realizacje celów na poziomie całego PO KL; weryfikowane na etapie oceny merytorycznej)
• zawarte w PD• dotyczą poszczególnych Działań, Poddziałań i typów realizowanych projektów:- kryteria dostępu
(obowiązkowe dla wszystkich wnioskodawców; weryfikowane na etapie oceny formalnej; mogą dotyczyć np.: wnioskodawcy, grup docelowych; obszaru realizacji projektu, wysokości wkładu własnego)- kryteria strategiczne
(dotyczą preferowania pewnych typów projektów; za spełnienie k. strategicznych możliwe otrzymanie premii punktowej; weryfikowane na etapie oceny merytorycznej; ich spełnienie nie jest obowiązkowe)
25
Kryteria - projekty konkursowe
Kryteria merytoryczne
Cele projektu 20 pkt
Grupy docelowe projektu 15 pkt
Działania 15 pkt
Rezultaty projektu 25 pkt
Potencjał wnioskodawcy i sposób zarządzania projektem 10 pkt
Wydatki projektu 15 pkt
Razem: 100 pkt
26
Kryteria strategiczne Szczegółowe kryteria strategiczne dotyczą preferowania pewnych typów
projektów, co w praktyce oznacza przyznanie spełniającym je wnioskom premii punktowej w trakcie oceny merytorycznej (premia będzie
przyznawana wyłącznie tym wnioskom, które otrzymają wymagane minimum punktowe za spełnianie ogólnych kryteriów merytorycznych).
Spełnianie kryteriów strategicznych nie jest obowiązkowe.
W przypadku konkursu dla Działania 9.5 szczegółowe kryteria strategiczne nie zostały określone.
27
Wynik oceny merytorycznejWniosek może zostać przyjęty do dofinansowania jeżeli średnia arytmetyczna ocen wynosi min. 60 pkt. ogółem za spełnienie kryteriów merytorycznych i jednocześnie co najmniej 60% punktów w poszczególnych punktach oceny merytorycznej
Punkty uzyskane za spełnienie kryteriów strategicznych mogą zostać doliczone do ogólnej punktacji jeśli wniosek uzyska minimum punktowe
średnia arytmetyczna punktów z dwóch ocen wniosku za spełnienie kryteriów merytorycznych
średnia arytmetyczna punktów z dwóch ocen wniosku za spełnienie kryteriów strategicznych
+ = ocena końcowa
28
Rezultaty
29
Ubiegający się o dofinansowanie zobowiązany jest przedstawić we wniosku o dofinansowanie projektu przewidywane twarde i miękkie rezultaty realizacji projektu.
Rezultaty twarde to jasno definiowalne, policzalne rezultaty, które osiągane są dzięki realizacji projektu. Rezultaty twarde to opis zmian jakie zajdą w wyniku wdrożenia projektu, związane przede wszystkim z korzyściami jakie osiągną uczestnicy projektu po zakończeniu uczestnictwa.
W przypadku projektów realizowanych w ramach Działania 9.5, jako przykładowe twarde rezultaty projektu można wymienić:
• liczba mieszkańców obszaru objętego wsparciem, którym udzielono wsparcia podczas realizacji oddolnej inicjatywy
• liczba osób, którzy zdobyli określone kwalifikacje w ramach realizacji oddolnej inicjatywy.
Rezultaty
30
Rezultaty miękkie dotyczą postaw, umiejętności i innych cech, których istnienie stwierdzone może być jedynie w drodze specyficznych badań czy obserwacji.
W przypadku projektów realizowanych w ramach Działania 9.5, jako przykładowe miękkie rezultaty można wymienić:
• podniesienie umiejętności pracy w zespole
• rozwój umiejętności interpersonalnych wśród uczestników projektu
• wzbudzenie pozytywnej postawy wobec przedsięwzięcia realizowanego w ramach oddolnej inicjatywy.
Należy zwrócić uwagę, iż za kompleksowy, wyczerpujący i klarowny opis rezultatów projektu wniosek o dofinansowanie może uzyskać 25 punktów podczas oceny merytorycznej.
UWAGA! Dokładne omówienie rezultatów zostało przedstawione w Podręczniku przygotowywania wniosków o dofinansowanie projektów w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.
PrzykładyProjekty
Projektodawcy
Rezultaty
31
32
Stowarzyszenie Rozwoju Gmin „CENTRUM”
„Warsztaty edukacyjne formą aktywizacji kobiet wiejskich gminy Kutno”
Kwota dofinansowania: 48 874 PLN
Projekt skierowany jest do 98 kobiet w przedziale wiekowym 20 – 60 lat zamieszkujących obszar gminy wiejskiej Kutno.
Uczestniczki projektu będą brały udział w warsztatach i szkoleniach tematycznych mających na celu pobudzić środowisko lokalne, wzmocnić więzi wewnętrzne wspólnot lokalnych oraz wskazać alternatywne formy spędzania czasu wolnego.
Projekt obejmował będzie serię bloków warsztatowych: gastronomicznych oraz kurs podstawowy bukieciarstwa.
Dobre praktyki - 9.5
33
Gmina Rzeczyca
„Klub zdobywców wiedzy”
Kwota dofinansowania: 49 067 PLN
Projekt skierowany jest do 40 uczniów Szkoły Podstawowej z klas IV-VI oraz Gimnazjum z klas I-II w Rzeczycy.
Celem projektu jest udzielenie wsparcia inicjatywom lokalnym mającym na celu zwiększenie wśród dzieci i młodzieży aktywności umysłowej i twórczej.
Cele szczegółowe projektu to m.in. rozbudzenie wśród dzieci i młodzieży talentów oraz rozwijanie zainteresowań, ukierunkowanie i wskazanie drogi dalszego rozwoju, zagospodarowanie czasu wolnego, integracja uczniów, zaangażowanie rodziców w edukację i rozwój swoich dzieci.
Dobre praktyki - 9.5
34
Gmina Dłutów
„Zwiedzając zakątki województwa łódzkiego – projekt wycieczek edukacyjnych dla uczniów Gimnazjum w Dłutowie”
Kwota dofinansowania: 50 000 PLN
Celem projektu jest zorganizowanie wycieczek po zakątkach województwa łódzkiego dla uczniów Gimnazjum w Dłutowie.
Cel ten ma być realizowany poprzez zorganizowanie: 4 edukacyjnych wycieczek „Szlakiem nadpilicznym” i 3 wycieczek „Szlakiem Nadpilicznych Parków Krajobrazowych”, wystawy zdjęć i albumów zrobionych przez uczniów podczas wyjazdów oraz konkursów związanych z tematyką wycieczek.
Dobre praktyki - 9.5
35
Dobre praktyki - 9.5Gmina Miasto Łęczyca
„e- Łęczyca”
Kwota dofinansowania: 50 000 PLN
Celem projektu jest pobudzenie młodzieży ze szkół ponadgimnazjalnych z Łęczycy do zdobywania wiedzy z zakresu dziennikarstwa telewizyjnego oraz umożliwienie im rozwoju zainteresowań.
Cel ten będzie realizowany poprzez organizację warsztatów dziennikarstwa telewizyjnego i przygotowywanie przez uczestników projektu po zakończeniu warsztatów serwisów informacyjnych.
Związek Młodzieży Wiejskiej Zarząd Krajowy w Warszawie
„Bądź aktywny w swoim środowisku”
Kwota dofinansowania: 47 265 PLN
Celem projektu jest stymulowanie mieszkańców wsi powiatów: sieradzkiego, wieluńskiego, pajęczańskiego do stworzenia grupy animatorów lokalnych, którzy sami podejmą działania na rzecz inicjowania propozycji edukacyjnych, co przyczyni się do rozwoju wsi i poprawy jakości życia na tych terenach.
Dobre praktyki - 9.5
36
Dobre praktyki - 9.5Wiejskie Stowarzyszenie „Nasze Sprawy”
„Mądra wieś – nasza przyszłość”
Kwota dofinansowania: 41 746 PLN
Celem projektu jest pobudzenie świadomości i aktywności w obszarze edukacji mieszkańców parafii Teodory.
Działania ukierunkowane są na zwiększenie świadomości w zakresie korzyści płynących z kształcenia i szkolenia poprzez realizację działań informacyjno – promocyjnych w formie pikniku edukacyjnego. Zorganizowany piknik ma się przyczynić do wypromowania idei uczenia się przez całe życie oraz aktywizacji mieszkańców w obszarze edukacji.
37
Gmina Mokrsko
„Wiejski Lider szansą na aktywizację gminy Mokrsko”
Kwota dofinansowania: 42 341 PLN
Celem projektu jest budowanie kapitału społecznego w gminie Mokrsko poprzez aktywizację jej mieszkańców, a także polepszanie zarządzania w organizacjach społecznych i ich waloryzacja.
Zdobycie dodatkowych umiejętności poprzez osoby uczestniczące w projekcie przyczyni się do pozyskiwania zewnętrznych środków przez organizacje społeczne w gminie Mokrsko. Projekt zakłada przeprowadzenie szkoleń z pisania wniosków, obsługi komputera oraz komunikacji interpersonalnej.
Dobre praktyki - 9.5
38
Dobre praktyki - 9.5Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania„Poddębice i Zadzim Kraina bez barier”
„Drogowskaz do Krainy bez barier”
Kwota dofinansowania: 50 000 PLN
Celem projektu jest pobudzanie świadomości i aktywności w obszarze edukacji mieszkańców gminy Zadzim poprzez ukierunkowanie działań na mobilizowanie ludności do aktywnego udziału w rozwoju, realizację i wspieranie działań na rzecz rozwoju edukacji oraz podniesienie wykształcenia mieszkańców terenów wiejskich.
39
Fundacja Rozwoju Gmin „PRYM”
„Rzeźbiarz - warsztaty rzemiosła artystycznego”
„STOLARZ” – Ostatnia deska ratunku”
„Przyszłość KOWALskiego”
„Przyszłość Zduńskiego – warsztaty zachęcające do nauki zawodu”
Projekty zakładają podjęcie działań mających wskrzesić ginące zawody – rzemieślnik, rzeźbiarz, zdun, stolarz. W ramach projektów przewidziano zorganizowanie warsztatów prezentujących rzemiosło artystyczne, przedstawiających zawody – stanowiące jedną z możliwych dróg rozwoju, które podjąć mogą dzieci i młodzież. Przygotowano również dodatkowe zajęcia edukacyjne.
40
Dobre praktyki - 9.5
Przykłady projektów
41
„Pozalekcyjne zajęcia medialne dla dzieci w wieku 10-16 lat” „Klub zdobywców wiedzy” „Inicjatywa na rzecz edukacji przedszkolnej” „Mapa kariery” „Rzeźbiarz – warsztaty rzemiosła artystycznego” „Przyszłość KOWALskiego – warsztaty zachęcające do nauki zawodu” „Stolarz – ostatnia deska ratunku” „Zwiedzając zakątki województwa łódzkiego - projekt wycieczek edukacyjnych dla
uczniów Gimnazjum w Dłutowie” „Warsztaty edukacyjne formą aktywizacji kobiet wiejskich gminy Kutno” „Inicjatywa Edukacyjna dla Mieszkańców Gminy Zelów’ „Mówię poprawnie – przygoda z logopedią” „Z pasją w przyszłość – warsztaty dziennikarskie” „Edukacja przedszkolna na wsi – taka sama jak w mieście” „III Turniej Rycerski Drużyn Szkolnych”
Przykłady projektodawców
42
Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania POLCENTRUM Stowarzyszenie Rozwoju Gmin „CENTRUM” Gmina Rzeczyca Fundacja Rozwoju Gminy Zelów Fundacja Rozwoju Gmin "PRYM„ Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Głownie Gminna Biblioteka Publiczna w Dalikowie Związek Młodzieży Wiejskiej Fundacja Pomocy Osobom Niepełnosprawnym „AMI” Wiejskie Stowarzyszenie „Nasze sprawy” Ośrodek oświatowo-wychowawczy Gmina Zduńska Wola Gmina Zelów Urząd Miejski w Ozorkowie
Pomoc w aplikowaniui źródła informacji
Łódzka Akademia PO KL
Formularz na stronie www.pokl.lodzkie.pl
ROEFS
Punkt Informacyjny PO KL
43
Łódzka Akademia PO KL w okresie od 29 stycznia do 31 sierpnia:
- odbyło się 158 warsztatów- przeszkolonych zostało ponad 2000 osób
warsztaty podzielone na 4 cykle:
- Cykl A – tworzenie projektu- Cykl B – realizacja projektu
- Cykl C – polityki horyzontalne- Cykl D – charakterystyka konkursów – dokumentacja konkursowa
elastyczna ścieżka edukacyjna:
- zajęcia odbywają się cyklicznie w różnych godzinach- możliwość wyboru zajęć spośród 30 warsztatów o różnej tematyce
akcja medialna:
- informacja nt. ŁA PO KL pojawiła się na 33 portalach- lokalna prasa opublikowała artykuł- lokalne media wyemitowały 5 programów, w tym wywiady
44
„Sprawdź swój wniosek”„SPRAWDŹ SWÓJ WNIOSEK W KILKA MINUT”
Formularz na stronie www.pokl.lodzkie.pl
45
Regionalne Ośrodki EFS
Łódź
046 832 36 77
46
Piotrków Trybunalski
044 649 76 62
Sieradz
043 656 91 91
Punkt Informacyjny Funduszy UnijnychUrzędu Marszałkowskiego w Łodzi
Łódź, ul. Roosevelta 15
W Punkcie Informacyjnym czynnym od poniedziałku do piątku w godz. 8-16 czekają na Państwa pracownicy Departamentu ds. PO KL
tel. 042 663 33 92
GG: 6847447
Skype: informacje_pokl.lodzkie
e-mail: informacje_pokl@lodzkie.pl
www.pokl.lodzkie.pl
Punkt Informacyjny PO KL
47
Dziękuję za uwagęi zapraszam do pozyskiwania
środków z PO KL
top related