da odisseia de homero aos romances de dostoiÉvski · obras de nosso repertório. esses são os...
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DA ODISSEIA DE HOMERO AOS ROMANCES DE DOSTOIÉVSKI
Há 18 anos o Programa Círculos de Leitura leva às escolas públicas obras clássicas e contemporâneas da literatura mundial
Edição 1 - 2018www.circulosdeleitura.org.br
LANÇAMENTOCírculos de Leitura ganha novo site
institucional
ENCONTRO NA CASINHAUm sábado dedicado aos clássicos
da literatura
FORMAÇÃOProfessor: um forte aliado para o sucesso dos Círculos de Leitura
Desenvolvido pelo Instituto Fernand Braudel de
Economia Mundial, o Programa Círculos de Lei-
tura forma alunos de escolas da rede públi-
ca para ler, discutir e produzir textos a partir de obras
clássicas da literatura brasileira e universal. Ao longo de
mais de 18 anos de trabalho, temos conquistado impor-
tantes espaços de atuação e impactado milhares de jo-
vens que, ao passarem por nosso programa intenso de
leituras e reflexões em grupo, desenvolvem suas compe-
tências e ampliam seus horizontes para outras possibi-
lidades.
É com muita alegria que apresentamos a primei-
ra edição da Conexão Círculos de Leitura, resultado de
um mês intenso de muitas ações em diversas frentes
de trabalho. Publicada mensalmente, a revista será um
ponto de divulgação de nosso trabalho e nossos esfor-
ços em ampliar os Círculos de Leitura cada vez mais
para um número maior de jovens. Além disso, lançamos
uma nova versão do site dos Círculos de Leitura, com
informações sobre o Programa, fotos e repertório para
que todos tenham fácil acesso ao nosso trabalho.
Estamos constantemente em busca de cooperações
para a expansão do nosso trabalho. Nesse sentido, em
2017 estabelecemos uma importante parceria com o
Centro Paula Souza, órgão responsável pela gestão das
escolas técnicas (Etecs) de São Paulo, o que nos permi-
tiu ampliar a atuação dos Círculos de Leitura em São
Paulo. Implementamos o Programa em 10 Etecs e a ex-
periência prévia com o Ceará nos mostrou que um ele-
mento fundamental para o sucesso do Programa é o
professor parceiro. Por isso, nesse mês de abril, realiza-
mos uma formação de professores das Etecs participan-
tes dos Círculos de Leitura para apresentar nossa meto-
dologia e definir as ações nas escolas.
Ainda no campo das escolas, o mês de abril contou
com mais formações de multiplicadores no Ceará, es-
tado parceiro do Programa desde 2012 e que tem sido
fundamental para a conquista da escala do nosso traba-
lho. Graças à dedicação e comprometimento dos alunos,
professores e comunidade escolar, estamos em mais de
100 escolas do Ceará em 64 municípios.
Além das novidades nas escolas, seguimos aprimo-
rando nossa missão de formação integral dos jovens
multiplicadores dos Círculos de Leitura em encontros
intensivos na Casinha, sede dos Círculos de Leitura.
Nesse mês, recebemos alunos e professores da escola
estadual Prof. Célia Ribeiro Landim, além de multiplica-
dores de outras escolas de São Paulo.
Estamos sempre descobrindo e sendo agraciados
com jovens multiplicadores de muito talento e não po-
deríamos deixar de divulgar alguns de seus trabalhos.
Assim, nessa primeira edição, apresentamos uma car-
ta e uma poesia escritas por duas multiplicadoras que,
com muita sensibilidade, estabelecem um diálogo com
obras de nosso repertório.
Esses são os resultados de um trabalho feito com
muito carinho e dedicação e que continuamente está
colhendo bons frutos. Apresentar algumas de nossas
ações para o público em geral é uma maneira de com-
partilharmos nossa felicidade em realizar um trabalho
tão gratificante e que nos leva a conhecer alunos e pro-
fessores incríveis que acreditam no poder da leitura.
Boa leitura!
CARTA AO LEITOR
Realizado pelo Instituto Fernand Braudel de Economia Mundial, associado à FAAP, o Programa Círculos de Leitura contribui para despertar em adolescentes e jovens o gosto pela leitura, facilitando o acesso ao conhecimento, promovendo a convivência e trabalho em grupo, incentivando o protagonismo juvenil visando formar cidadãos
responsáveis e solidários com potencial para a liderança. Conexão Círculos de Leitura é uma publicação institucional do Programa Círculos de Leitura.
Endereço para correspondência: Rua Ceará, 2 - Higienópolis, São Paulo - SP, CEP 01243-010 Site: www.braudel.org.br E-mail: ifbe@braudel.org.brTelefone: +55 11 3824-9633 FAX: +55 11 3825-2637
CONEXÃO CÍRCULOS DE LEITURA ► Editoras: Maria Aparecida Lamas e Aline Vireira de Sousa Diagramação e Arte: Givanilson L. Góes PROGRAMA CÍRCULOS DE LEITURA ► Coordenadora Geral: Catalina Pagés Lamas Coordenadora Pedagógica: Maria Aparecida Lamas Supervisora de Projetos: Aline Vieira de Sousa Equipe de Apoio: Lindemberg Vidal, Débora Nascimento e Diogo Castro INSTITUTO FERNAND BRAUDEL ► Presidente honorário: Embaixador Rubens Ricupero Presidente: Mário Peixoto Netto Vice-presidente: Luiz Eduardo Assis Diretor Executivo: Norman Gall Administradora: Margarida Guimarães Assistente de Comunicação: Givanilson L. Góes
Expediente
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Conheça os Círculos de Leitura Site: www.circulosdeleitura.org.br
SUMÁRIO
ENCONTRO NA CASINHA6 Um sábado dedicado aos clássicos da literatura
FORMAÇÃO7 Professor: um forte aliado para o sucesso dos Círculos de Leitura
ARTE & POESIA13 Poesia Amei escrita por Catherine Shon, multiplicadora dos Círculos
CONEXÃO ALUNO14 Emocionante carta enviada pela aluna Chris Bianca Melo, de Jucás/CE
CAPA
8 Da Odisseia de Homero aos romances de Dostoiévski
LANÇAMENTO5 Círculos de Leitura ganha novo site
5Edição 1 - 2018
FIQUE POR DENTRO
O Instituto Fernand Braudel lançou no fi-
nal do mês de abril, o novo site do Pro-
grama Círculos de Leitura, após alguns
meses em desenvolvimento pela equipe de TI
do Instituto. O novo site foi construído para ser
visualizado em qualquer tipo de tela, mobile ou
desktop, além de ser mais moderno e leve.
Essa nova versão tem um visual mais limpo
em relação à anterior e dá mais destaque para
as atividades desenvolvidas pelo Programa Cír-
culos de Leitura, através de fotos, vídeos e da
revista Conexão Círculos de Leitura, publicação
digital editada pelo Instituto Fernand Braudel.
O site conta ainda com a seção “Bibliote-
ca” que irá abrigar todo o acervo de obras de
domínio público dos Círculos de Leitura. São
vários módulos, obras e contos utilizados dia-
CÍRCULOS DE LEITURA GANHA NOVO SITEO novo site foi construído para ser visualizado em qualquer tipo de tela, mobile ou desktop, além de ser mais moderno e leve.
A nova versão tem um visual mais limpo em relação à anterior
riamente nas atividades dos Círculos em todo
o Brasil que estarão disponíveis para o público,
como por exemplo, O Espelho de Machado de
Assis, Romeu e Julieta de William Shakespeare e
A Odisseia de Homero.
Para os interessados em apoiar e contribuir
com os Círculos de Leitura, o site disponibiliza
uma seção especial para doações diretas, além
de informações sobre apoio através de leis de
incentivo. O usuário pode doar qualquer valor,
com segurança e praticidade, podendo inclusi-
ve pagar via cartão de crédito e boleto bancário,
pois as doações são processadas pelo Pagsegu-
ro, líder no mercado brasileiro de meios de pa-
gamentos online.
O novo site pode ser acessado pelo endereço
www.circulosdeleitura.org.br
ARTE / INSTITUTO FERNAND BRAUDEL
6 Conexão Círculos de Leitura
FIQUE POR DENTRO
UM SÁBADO DEDICADO AOS CLÁSSICOS DA LITERATURAAlunos multiplicadores participam de encontro para atualização e aprofundamento na metodologia dos Círculos de Leitura
A Casinha, sede do Pro-
grama Círculos de
Leitura em São Paulo,
recebeu no dia 7 de abril a vi-
sita de alunos multiplicadores
e professores das escolas es-
taduais Professora Célia Ribei-
ro Landim e Reverendo Tércio
Moraes Pereira, da Etec Martin
Luther King e de jovens do YEP
(Youth Engagement Policy),
grupo que leva educação polí-
tica às escolas.
Pela manhã, uma parte dos
alunos multiplicadores leram o
conto O Espelho, de Guimarães
Rosa com Catalina Pagés, ide-
alizadora e coordenadora dos
Círculos de Leitura, e a outra
parte leu os contos Sequência,
de Guimarães Rosa e O Espelho,
de Machado de Assis, com os
educadores do programa.
À tarde, alguns multiplica-
dores tiveram a oportunida-
de de ler um capítulo inédito
em português do romance As
Aventuras de Huckleberry Finn de
Mark Twain, traduzido por Lin-
demberg Vidal, educador dos
Círculos, em grupo com Nor-
man Gall, diretor executivo do
Instituto Fernand Braudel.
Esses encontros aos sá-
bados na Casinha, tem como
objetivo promover sessões in-
terativas e engajar os jovens
multiplicadores em leituras
mais ambiciosas. “Os alunos
recebem uma formação conti-
nuada nos Círculos de Leitura
e a vinda deles para a Casinha
é uma oportunidade para se
atualizarem e aprofundarem
o conhecimento no repertório
que será trabalhado nas esco-
las, além de permitir a troca de
experiências entre esses multi-
plicadores”, diz Aline Vieira de
Sousa, supervisora de projetos
do Instituto Fernand Braudel.
Além das atividades dos
Multiplicadores dos Círculos de Leitura participam de formação
Círculos de Leitura, o Instituto
Fernand Braudel também pro-
move na Casinha, quinzenal-
mente, um ciclo de Colóquios
no qual jovens adultos se reú-
nem para ler e dialogar sobre
os clássicos do pensamento
político, abordando a evolução
das instituições democráticas
nos últimos séculos, com enfo-
que nos problemas que o Brasil
luta para superar. Atualmente,
o grupo está lendo o livro Por
Que as Nações Fracassam, obra
de Daron Acemoglu e James
Robinson.
ARQUIVO / INSTITUTO FERNAND BRAUDEL
7Edição 1 - 2018
FIQUE POR DENTRO
PROFESSOR: UM FORTE ALIADO PARA O SUCESSO DOS CÍRCULOS DE LEITURA
Instituto Fernand Braudel investe na formação de professores parceiros do Programa Círculos de Leitura
Nos dias 9 e 10 de abril, o Instituto Fer-
nand Braudel realizou a segunda for-
mação de professores na metodologia
dos Círculos de Leitura. O evento ocorreu no
Centro Paula Souza, na capital paulista e con-
tou com a participação de docentes e gestores
das dez Etecs (Escolas Técnicas de São Paulo)
parceiras do Programa Círculos de Leitura na
grande São Paulo.
Na formação, os professores conheceram a
metodologia e os objetivos do Programa, tira-
ram dúvidas e tiveram a oportunidade de vi-
venciarem na prática as atividades de leitura
em grupo que são realizadas em suas esco-
las pelos alunos multiplicadores. A formação
é importante porque é graças à parceria com
os professores que o trabalho na escola pode
ser realizado. A experiência ao longo dos anos
dos Círculos de Leitura mostrou que é funda-
mental ter professores na escola como fortes
aliados.
De acordo com a professora Denise Gua-
ranha, da Etec Martin Luther King, “participar
das formações e capacitações oferecidas pelo
Centro Paula Souza com a equipe dos Círcu-
los de Leitura é sempre uma experiência ma-
ravilhosa e enriquecedora. A leitura em voz
alta, em círculo, com pausas para discussão,
promove um momento de paz na correria em
que vivemos. É um momento de intimidade
com o grupo e a obra, um momento de união
entre os participantes, despertando uma con-
fiança mútua, promovendo um diálogo dentro
da diversidade, do qual saímos renovados. É
a literatura fortalecendo nosso caráter, nossos
laços humanos e o resgate do prazer de ler”.
Uma das obras trabalhadas neste encontro
foi Kouros, releitura do mito de Teseu escrita
por Nikos Kazantzákis, considerado o mais
importante escritor e filósofo grego do sécu-
lo XX. A formação foi conduzida por Maria
Aparecida Lamas, coordenadora dos Círculos
de Leitura e por Catalina Pagés, fundadora do
Programa.
Formação de professores no
Centro Paula SouzaDIVULGAÇÃO
8 Conexão Círculos de Leitura
CAPA
DA ODISSEIA DE HOMERO AOS ROMANCES DE DOSTOIÉVSKIConheça a história dos Círculos de Leitura que há mais de 18 anos leva às escolas públicas obras clássicas e contemporâneas da literatura mundial
Apesar da grande expansão do ensino
público nas últimas décadas, milhões
de jovens brasileiros ainda precisam ler,
escrever e pensar melhor para sua realização
social e profissional. Surgem dados alarmantes
sobre a falta do hábito e a capacidade de leitura
dos brasileiros. Segundo a pesquisa Retratos da
Leitura, do Instituto Pró-Livro, 44% da popula-
ção brasileira não lê e 30% nunca comprou um
livro. A falta do hábito de leitura acarreta uma
baixa habilidade linguística entre os alunos das
escolas brasileiras. Isso foi comprovado pelo
Programa Internacional de Avaliação de Estu-
dantes (PISA): os últimos resultados divulgados
em 2016 colocam o Brasil na 59ª posição na área
de leitura dos 70 países avaliados.
O antropólogo Jack Goody, da Universidade
de Cambridge, chamou a difusão da leitura ao
longo dos séculos de uma “mudança radical
na tec nologia do intelecto”. Segundo o autor, a
leitura não é uma atividade que ocorre natural-
mente à mente humana. Aprende-se a ler com
um esforço concentrado no decorrer do tempo.
A leitura proporciona ao cérebro a capacidade
de lembrar e organizar informações e experi-
ências, compartilhadas por indivíduos e comu-
nidades de geração para geração, ampliando a
escala e complexidade da atividade humana.
Frente a esses desafios, o Instituto Fernand
Braudel de Economia Mundial criou seu progra-
ma Círculos de Leitura, no ano 2000, que se es-
tendeu às escolas públicas em diversas regiões
no Brasil: São Paulo, Bahia, Pernambuco, Minas
Gerais e Ceará. Os alunos multiplicadores for-
mados em nossa metodologia tornam-se pro-
tagonistas desse trabalho, lendo e dialogando
com seus pares os livros de nosso repertório,
em uma troca de ideias fecundas sobre obras
clássicas e contemporâneas da literatura mun-
dial. Entre elas estão A Odisseia de Homero, o
teatro de William Shakespeare, Huckleberry Finn
de Mark Twain, Grande Sertão: Veredas de Gui-
marães Rosa, Noites Brancas de Dostoievski, Fer-
não Capelo Gaivota, de Richard Bach, O Pequeno
Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry, e A Comé-
dia Humana, de William Saroyan, entre muitas
outras.
Idealizado por Catalina Pagés, filósofa e psi-
canalista, a metodologia do Programa Círculos
de Leitura contribui para despertar em adoles-
centes e jovens o gosto pela leitura, facilitando
o acesso ao conhecimento por meio da discus-
Catalina Pagés, idealizadora da metodologia dos Círculos de Leitura
ARQUIVO / INSTITUTO FERNAND BRAUDEL
9Edição 1 - 2018
são e reflexão em grupo de obras literárias que
ressaltam valores e modelos de conduta ética,
estimulando uma visão solidária, responsável e
transformadora. Ao mesmo tempo em que apre-
senta aos jovens um repertório literário univer-
sal, a literatura se torna um elemento promotor
de mobilidade social.
Os jovens dos Círculos de Leitura se benefi-
ciam em dois aspectos importantes. O primeiro
é o campo cognitivo, com o desenvolvimento
expressivo das habilidades de leitura e escrita.
A capacidade de ler, interpretar, debater e escre-
ver permite que os alunos adquiram um grau
maior de comprometimento com os estudos,
com impacto positivo no rendimento escolar. Já
o segundo benefício é de ordem sócio emocio-
nal: ao se aproximar das vidas dos personagens,
os jovens aprendem a refletir sobre suas con-
dições de vida e a avançar em projetos futuros,
desenvolvendo habilidades como liderança e a
capacidade de resolver conflitos. A leitura tam-
bém proporciona a ampliação efetiva do univer-
so cultural e social do adolescente, contribuindo
para a autoconfiança, inclusão social e respeito
pelas instituições.
Os resultados obtidos ao longo desses 18
anos provam a qualidade, a credibilidade e a es-
calabilidade do Programa, que, em 2017, foi um
dos vencedores na 2ª edição do Prêmio Retratos
da Leitura no Brasil, promovido pela Instituto
Pró-Livro.
OS CÍRCULOS DE LEITURA NO CEARÁ_ Por meio
de uma parceria firmada entre a Secretaria da
Educação do Estado do Ceará, Itaú Social e o Ins-
tituto Fernand Braudel, o Programa Círculos de
Leitura atua no estado do Ceará desde 2012. Das
21 escolas contempladas no projeto piloto em
2012, alcançamos, em cinco anos, 103 escolas de
ensino médio, em 64 municípios, com cerca de
17 mil jovens participantes.
O mais importante, porém, é o impacto so-
cial provocado na vida dos jovens que se envol-
veram com o Programa Círculos de Leitura. Esse
resultado é conferido através das centenas de
relatos e mensagens dos jovens, que contam
como participar dos Círculos de Leitura foi de-
terminante para romper com as barreiras so-
ciais e geográficas e chegar à universidade pú-
blica.
Manoel Vieira, um jovem de diversos talen-
tos – dentre eles, poeta de cordéis – que foi mul-
tiplicador na cidade de Camocim, atualmente é
estudante de Medicina na Universidade Federal
do Ceará, e continua atuando como formador
veterano. Outros exemplos são o de Wana Duar-
te, moradora de um distrito de Redenção, que ia
para a escola em pau-de-arara, e hoje faz Enge-
nharia de Energia, na Universidade da Integra-
ção Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira;
de Aline Jacó, que saiu do sertão do Ceará para
estudar Direito na prestigiada Pontifica Univer-
sidade Católica de São Paulo; de Lindemberg
Vidal, de Pacatuba, que aos quinze anos foi
aprovado para cursar Engenharia Ambiental
e Sanitária no Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará e que
atualmente faz Engenharia Civil na Universida-
de Presbiteriana Mackenzie, em São Paulo. Esses
são apenas alguns entre centenas de exemplos
de jovens, de origem extremamente humilde,
que saíram da escola pública diretamente para
cursos disputados de universidades de grande
prestígio. Muitos deles foram os primeiros de
sua família a concluir o ensino médio.
Círculos de Leitura na EEEP José Alves Silveira, Quixeramobim/CE
CAPA
ARQUIVO / INSTITUTO FERNAND BRAUDEL
10 Conexão Círculos de Leitura
PARCERIA COM O CENTRO PAULA SOUZA E AS ETECS_ Desde 2017, em parceria com o Centro
Paula Souza, uma autarquia do Governo do Es-
tado de São Paulo, vinculada à Secretaria de De-
senvolvimento Econômico, Ciência, Tecnologia
e Inovação, os Círculos de Leitura vêm desenvol-
vendo um importante trabalho nas Escolas Téc-
nicas de São Paulo (Etecs). Começamos no se-
gundo semestre de 2017 um projeto piloto com
10 escolas localizadas em diferentes regiões da
grande São Paulo, aplicando o mesmo modelo
tão bem-sucedido do Ceará. Em 2018, consoli-
daremos o trabalho dos Círculos de Leitura nas
Etecs, em parceria com professores parceiros e
entusiastas do Programa.
Os alunos das Etecs são jovens talentosos,
em sua maioria oriundos de escolas públicas
regulares, que foram aprovados em um concor-
rido exame de admissão. O protagonismo e a
dedicação desses alunos estão sendo evidencia-
dos nessa importante parceria entre o Instituto
Fernand Braudel e o Centro Paula Souza, com o
apoio do Itaú Social.
OS CÍRCULOS DE LEITURA EM MATÃO_ Em 2017,
as escolas públicas de ensino fundamental II
da cidade de Matão, no interior de São Paulo,
passaram a contar com mais uma importante
iniciativa de apoio na tarefa de formação inte-
gral de crianças e jovens – o Programa Círculos
de Leitura – com o apoio da Águas de Matão,
Instituto Equipav e Prefeitura de Matão. Inicial-
mente, duas escolas da Secretaria Municipal
receberam o piloto do Programa: a EMEF Benta
Maria Ragassi Scuti e a EMEF Celso de Barros.
A primeira fase do processo de implantação
do Programa em Matão teve início com a forma-
ção de professores na metodologia dos Círculos
de Leitura. Os professores foram preparados
para serem os parceiros nas escolas, apoiando
os jovens e ajudando a organizar a ação dos
multiplicadores que conduzirão os grupos.
A segunda fase de implantação se concreti-
zou com a formação dos alunos multiplicadores
do Programa Círculos de Leitura, realizada no
anfiteatro do Centro de Artes e Esportes Unifica-
do do Portal Terra da Saudade.
Além de vivenciarem o encantamento com
as histórias, os alunos tiveram a oportunidade
de, a partir da leitura, refletirem sobre si mes-
mos e sobre o mundo ao seu redor, aprenden-
do com os personagens importantes lições de
coragem, resiliência, generosidade, afetividade,
entre outras.
Em 2017, a cidade de Matão passa a contar com as atividades dos Círculos de Leitura
CAPA
ARQUIVO / INSTITUTO FERNAND BRAUDEL
11Edição 1 - 2018
RAIO-X DOS CÍRCULOS DE LEITURA
CE
17.000
SP
2.000
SÃO PAULO
10 Escolas Técnicas Estaduais
04 Escolas de Ensino Fundamental II e Ensino Médio
Cidades: Carapicuíba,Diadema, Ribeirão Pires, São Bernardo do Campo, São Paulo e Matão
Quantidade de alunos atendidos¹
CEARÁ
103 Escolas
Cidades: Todas as regiões do Estado
¹Até abril de 2018.
11Edição 1 - 2018ARTE / INSTITUTO FERNAND BRAUDEL
12 Conexão Círculos de Leitura
As atividades nas duas escolas, contempla-
ram um total de 280 alunos. Além de realizarem
os grupos de leitura semanalmente nas escolas,
os alunos multiplicadores participaram de uma
visita à Casa Sede dos Círculos de Leitura, em
São Paulo. Os alunos vieram acompanhados
das duas professoras parceiras e da Secretária
de Educação de Matão, Débora Milani, além de
participarem de atividades de leitura e discus-
são na Casa Sede, os alunos também realizaram
passeios culturais na cidade de São Paulo.
ATIVIDADES EM SÃO MIGUEL PAULISTA_ Como
parte do nosso trabalho em São Paulo, em 2015
e em 2017 foi estabelecida uma nova parceria
com duas escolas: a Escola Estadual Manoel de
Nóbrega e a Escola Estadual Reverendo Tercio
Moraes Pereira. Ambas as escolas ficam em São
Miguel Paulista, distrito da região Leste de São
Paulo, que tem por características a alta vulne-
rabilidade social de sua população, a violência e
a evasão escolar em altos níveis.
Como parte do esforço para reverter essa
situação, os Círculos de Leitura foi desenvolvi-
do nas duas escolas citadas de São Miguel Pau-
lista. Desde então, verificou-se uma melhora
significativa na capacidade de leitura e escrita
dos multiplicadores e alunos participantes do
Programa. Ao coordenar os próprios grupos, os
multiplicadores desenvolveram sua autonomia
e protagonismo. Eles vêm frequentemente à
Casa Sede dos Círculos de Leitura e participam
de atividades culturais.
Em 2018, o Programa foi estendido para mais
duas escolas da região: a Escola Estadual Pro-
fessora Celia Ribeiro Landim, de Itaim Paulista
e a Escola Estadual Eng Pedro Viriato Parigot de
Souza.
CASA SEDE DOS CÍRCULOS DE LEITURA_ Na pro-
cura por estratégias para desenvolver lideran-
ças para uma sociedade e economia cada vez
mais complexas, o Instituto Fernand Braudel in-
tensifica seus trabalhos nos Círculos de Leitura
com alunos com perfil protagonista, lendo e dia-
logando sobre os clássicos da literatura mundial
na sede do Programa, a Casinha.
Ao longo dos anos, foram promovidas ses-
sões intensivas aos sábados, engajando jovens
multiplicadores de escolas públicas de São Pau-
lo em leituras mais ambiciosas, como os Irmãos
Karamazov de Dostoievski, A Riqueza das Nações
de Adam Smith, O Banquete de Platão e A Origem
dos Meus Sonhos de Barack Obama. Nesse am-
biente de trabalho focado e intensivo, podemos
inovar, como na leitura casada de Huckleberry
Finn com Grande Sertão: Veredas de João Guima-
rães Rosa, comparando os desafios enfrentados
pelos protagonistas Huck e Riobaldo, nas suas
respectivas culturas, das regiões dos rios Mis-
sissippi e São Francisco, cada jovem procurando
seu lugar no mundo.
COLÓQUIO SOBRE AS INSTITUIÇÕES_ Quinze-
nalmente, aos sábados, a Casa Sede dos Círculos
de Leitura recebe jovens adultos que se reúnem
para ler e dialogar sobre os clássicos do pensa-
mento político, abordando a evolução das insti-
tuições democráticas nos últimos séculos, com
enfoque nos problemas que o Brasil luta para
superar. Entre as obras abordadas estão Cidada-
nia no Brasil: O longo caminho, do historiador José
Murilo de Carvalho; As Origens da Ordem Política:
Dos Tempos Pré-Humanos até a Revolução Francesa
de Francis Fukuyama; O Futuro da Democracia de
Norberto Bobbio, e Por que as nações fracassam:
as origens do poder, de Daron Acemoglu e James
Robinson.
Ciclo de Colóquios sobre as Instituições na Casinha
FELIPE GUIMARÃES / INSTITUTO FERNAND BRAUDEL
13Edição 1 - 2018
AMEI Tu olhou-meSorriuE naquele instanteTe amei Te amei naquele sorrisoNaquela conversa entristecidaNas tuas palavras bonitasTe amei durante instantesTão intensamenteQue durou a vida inteira E na memória,Ainda guardo aquele olharQue amei durante instantes.
Catherine Shon
ARTE & POESIA
Catherine Shon é multiplicadora dos Círculos de Leitura na Etec Juscelino Kubitschek, Diadema/SP.
14 Conexão Círculos de Leitura
CONEXÃO ALUNO
Jucás, 26 de janeiro de 2016.
Olá Catalina,
Eu me chamo Bianca e sou aluna da escola
Rita Matos Luna, que se encontra no município
de Jucás, no estado do Ceará.
Esses dias tenho pensado muito nos sonhos
que tenho e como eles mudaram no decorrer
do tempo; sei que isso é normal, já que somos
seres em construção. Não direi que estou aflita.
Eu só estou com medo... Medo de não superar
as expectativas, de não conseguir realizar o que
falo tanto nos encontros dos Círculos de Leitura
a respeito do meu amigo Fernão. O que sinto
mesmo Catalina é medo de não acordar dos
meus sonhos na hora certa, no tempo kairótico.
Medo de engolir todos eles para dentro de mim
e acabar me afogando.
Anos atrás, um estudante de origem hu-
milde não poderia nem sonhar em estudar em
uma boa universidade e, agora, aqui estamos
nós usando um computador e frequentando
boas escolas. Isso pode ficar confuso, não te-
nho uma cabeça muito organizada (estou tra-
balhando para melhorar isso), quero dizer que,
agora, a sociedade espera mais da gente, espera
mais do aluno que passa o dia todo na escola,
espera que eles passem na universidade. ESPE-
RA, ESPERA, ESPERA....
Estou sendo verdadeira, estou escrevendo
o que sinto! De forma alguma estou dizendo
que isso é ruim, eu só estou dizendo.... Eu sinto
medo disso: do vestibular, de ter que ir morar
longe da família, de enfrentar o carinha da pa-
daria que perguntou o que eu queria ser. Tenho
medo de não ser! Peço-lhe desculpas pelo o de-
sabafo, estou quase chegando lá.
Apesar dos pesares, amo de todo meu co-
ração os meus sonhos, amo de todo o meu
coração os meus amigos, amo de todo o meu
coração os encontros que a vida tem me pro-
porcionado.
Hoje, quero agradecer por me “escutar”
(agora mesmo). E quero dizer que o programa
Círculos de Leitura me ajudou a construir ain-
da mais sonhos, juntamente com o sonhador e
Nástenka. E esses medos que sinto, o seu Ra-
buja (aquele do lindo conto O Catador de Pensa-
mentos) pega todos os dias enquanto durmo, os
leva pra longe e acalma meu espírito. Agradeço
também aos meus companheiros de viagem na
escola e agradeço aos livros, meus amigos fieis!
Me despeço com saudades, saudades dos
encontros que tivemos, saudades das boas con-
versas e da comida gostosa da Casinha.
Até breve senhorita que cheira a poesia.
Um abraço.
Chris Bianca Melo
Chris Bianca terminou em 2017 o ensino médio e
atualmente é acadêmica do curso de Letras do Insti-
tuto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ce-
ará. Ela continua participando do Programa Círculos
de Leitura, agora, como educadora social do Instituto
Braudel, realizando formações e acompanhamento
dos grupos nas escolas do estado do Ceará.
Ilustração do conto O Catador
de Pensamentos, de Monika Feth
REPRODUÇÃO
14 Conexão Círculos de Leitura
15Edição 1 - 2018
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