del 1 genomförande

Digital KompetensTidskriften för Pedagoger

November 2011 Del 1

Digital Kompetens Vägen från Eu:snyckelkompetens

till elevnivå"Det har förändrat hela minpedagogiska roll. Jag har en heltannan undervisning idag jmfmed tidigare. Möjligheternasom ges med all teknik harskapat större arbetsglädjehos både mig och elever"PedagogPartille

Digital Kompetens Vägen från Eu:snyckelkompetens

till elevnivå

1

7000elevermellan 1 - 16år i enöppenochändamålsenlig lärmiljö.

7000elevermellan 1 - 16år i enöppenochändamålsenlig lärmiljö. 2

FältarbetetFrån mörkret ut i ljuset

Vilka metoder?s.5

Struktur,syfte & problemformulering?s.4

Vilka skall ingå iundersökningen?s.6

Information & Konfidentiellitet!s.11

3

Partilles.7-12

Förvirrad,hur börjar jag?s.3

Struktur,syfte & problemformulering?s.4

Hantera statistik & data?s.13-14

Information & Konfidentiellitet!s.11

Publicering!

Hur har den kommunalaIKT satsningen fallit uti kommun, skolorna,bland pedagoger ochelever?

Har fortbildningen givitpedagogerna kunskap ochverktyg för arbetet medLgr 11?

Dags att öppna dörrar!

4

Fördjupning i aktuelllitteratur.

Metoder

Bearbetning.

Fördjupning iKommunala styrdokument.Intervju med IT-Utvecklingsledare i PartilleKommun.

Enkät i Goggle Dokuments -Spreadsheet/Formulär

Intervju medIT- Utvecklare/Utbildarei Partille Kommun.Informationsbrev tilldeltagare i enkäten.

5

PartilleKommun

IKTUtvecklareUtbildare

Pedagoger

Pedagog Partille Kommun säger;"kunskapsformer måste ta plats när det vi tidigare sett somkunskap (fakta) finns helt tillgängligt, men saknar värde om jaginte kan sortera och hantera all denna information. Lgr11 sätt attbeskriva förmågor är ett steg helt i rätt riktning, men jag tror attett paradigmskifte vad som är kunskap kommer att krävas omskolan ska rusta elever för framtiden."

Partille är en av de mestframgångsrika skol-kommunerna i VästraGötaland

organisationen,Sveriges Kommuner & Landsting.

Utvecklingsledare IT

BUF

Rostvall & Selander menar att;"När vi började säga lärande istället förinlärning markerades ett perspektivskifte. ....hur något presenteras också har bäring påhur det uppfattas, vad som gör dess innehålloch mening." s. 16. Design för Lärande. -08.A-L. Rostvall & S. Selander

Pedagog Partille Kommun säger;"kunskapsformer måste ta plats när det vi tidigare sett somkunskap (fakta) finns helt tillgängligt, men saknar värde om jaginte kan sortera och hantera all denna information. Lgr11 sätt attbeskriva förmågor är ett steg helt i rätt riktning, men jag tror attett paradigmskifte vad som är kunskap kommer att krävas omskolan ska rusta elever för framtiden." 6

Alla

modern digital teknik

2013Partille Kommun Skolplan 2011

skall ha tillgång till

"För att klara ett vardagslivskommer digital kompetensvara avgörande i framtiden"Pedagog Partille

"The kids have so manyquestions and the computerjust opens a brand newworld." p. 87.Laptops & Literacy. -06.

7

IKT i Partille KommunI min intervju med Ing-Marie Holmgren förstår jag attdet är hon som står bakom stora delar av PartilleKommuns IT Satsning från begynnelsen som börjademed Itis år 1999. Genom samarbetet över kommun-gränserna blev Itis en mycket lyckad satsning somfortsatte med Itif, för förskolans personal år 2002.Innan detta projekt slutade tog andra fart!Genom GR´s nätverk fick Ing-Marie och Anette Meyerkontakt med Kinnarpsskolan, där man hade startatupp en IKT satsning - Framtidens Klassrum.Studiebesök planerades och genomfördes påKinnarpsskolan.Tankarna, stratergierna och planerna växte. Var dettaen modell som kunde överföras till Partille Kommun?I min intervju med Anette förstod jag att det var somen personlig mål-uppfyllelse som blev sann i och medFramtidens Lärmiljö som startade 2006 i Partillekommun.Anette har besökt flera skolor runtom i världen,Tysklad 2006, USA 2008 och Storbrittanien flerabesök under åren 2006 - 2011. Flera stependiumgjorde att hon hade möjlighet att fördjupa sig inomområdet IKT. I Maine USA hade man redan 2008kommit långt, metoder, arbetssätt, tekniskutrustning, miljöer och redkap var annorlunda ochspännande.Det är fortfarande Anette som håller i FramtidensLärmiljö i Partille idag 2011. Utbildningen namnliksom innehållet har förändras. Idag heterutbildningen Digital Kompetens. "Prio ett är att vågatrycka på knapparn, hands on, och hitta fördelarnamed IT i undervisningen genom praktiskt arbete".

Ing-Marie HolmgrenUtvecklingsledare IT

8

IKT i Partille KommunI min intervju med Ing-Marie Holmgren förstår jag attdet är hon som står bakom stora delar av PartilleKommuns IT Satsning från begynnelsen som börjademed Itis år 1999. Genom samarbetet över kommun-gränserna blev Itis en mycket lyckad satsning somfortsatte med Itif, för förskolans personal år 2002.Innan detta projekt slutade tog andra fart!Genom GR´s nätverk fick Ing-Marie och Anette Meyerkontakt med Kinnarpsskolan, där man hade startatupp en IKT satsning - Framtidens Klassrum.Studiebesök planerades och genomfördes påKinnarpsskolan.Tankarna, stratergierna och planerna växte. Var dettaen modell som kunde överföras till Partille Kommun?I min intervju med Anette förstod jag att det var somen personlig mål-uppfyllelse som blev sann i och medFramtidens Lärmiljö som startade 2006 i Partillekommun.Anette har besökt flera skolor runtom i världen,Tysklad 2006, USA 2008 och Storbrittanien flerabesök under åren 2006 - 2011. Flera stependiumgjorde att hon hade möjlighet att fördjupa sig inomområdet IKT. I Maine USA hade man redan 2008kommit långt, metoder, arbetssätt, tekniskutrustning, miljöer och redkap var annorlunda ochspännande.Det är fortfarande Anette som håller i FramtidensLärmiljö i Partille idag 2011. Utbildningen namnliksom innehållet har förändras. Idag heterutbildningen Digital Kompetens. "Prio ett är att vågatrycka på knapparn, hands on, och hitta fördelarnamed IT i undervisningen genom praktiskt arbete".

Anette MeyerIKT Utvecklare/Utbildare