depan
Post on 12-Apr-2017
42 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KARYA TULIS ILMIAH
KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS DI SD …………………….. KECAMATAN……………….
KABUPATEN ……………………..
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mengikuti Ujian Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijazah
Periode ………………….
Oleh :
……………………………..NIP ……………………………………
UPT DINAS ………………………………………………SD NEGERI ……………………………..
Jln. ………………………….2015
URAIANJABATAN/TUGAS POKOK DAN FUNGSI
1. Nama : …………………………………………..
2. NIP : …………………………………………..
3. Pangkat/Golongan : …………………………………………..
4. Jabatan : …………………………………………..
5. Unit Kerja : …………………………………………..
6. Uraian Tugas : a. …………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
b. …………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
c. …………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
d. …………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Mengetahui …………………………………Kepala Sekolah Guru
……………………….. ………………………..Nip. …………………… Nip. ……………………
ii
KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS DI SD …………………….. KECAMATAN……………….
KABUPATEN ……………………..
Oleh :
……………………………..NIP ……………………………………
ABSTRAK
Penulisan karya ilmiah ini berjudul ”Keterampilan Pengelolaan Kelas di SD …………………… Kecamatan……………… Kabupaten …………………….”.
Guru sebagai pendidik adalah tokoh yang paling banyak bergaul dan berinteraksi dengan peserta didik dibandingkan dengan personal lainnya di sekolah. Guru bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan bimbingan dan pelatihan untuk peserta didik. Kegiatan pembelajaran akan menjadi optimal apabila guru mempunyai keterampilan dalam mengajar. Pengelolaan kelas yang baik akan membuat siswa berantusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Penulisan karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang tata cara pengelolaan kelas yang benar sehingga dapat menunjang pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah. Keterampilan pengelolaan kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya bila terjadi gangguan dalam proses belajar mengajar. Dengan kata lain kegiatan-kegiatan untuk menciptakan dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar mengajar. Misalnya menghentikan tingkah laku siswa yang menyelewengkan perhatian kelas dan penetapan peraturan dikelas, dalam peranannya sebagai pengelola kelas (learning manager) guru hendaknya mampu mengelola kelas sebagai lingkungan belajar serta merupakan aspek dari lingkungan sekolah yang perlu diorganisasi. Oleh karena itu setiap guru seharusnya mempunyai kompetensi keterampilan pengelolaan kelas dalam pembelajaran. Dengan pengelolaan kelas yang baik dalam pembelajaran tidak hanya menyangkut pengelolaan kelas dan pengaturan siswa di dalam kelas saja, tetapi disertai dengan pengaturan ruangan, sarana dan prasaranaserta penyampaian materi yang bervariasi sehingga siswa tidak bosan dan dapat menyerap materi yang disampaikan oleh guru sehingga tujuan pembelajaran yaitu meningkatkanya hasil belajar secara optimal dapat tercapai.
Kata Kunci : keterampilan, pengelolaan, kelas
iii
KATA PENGANTAR
Allah SWT, karena atas berkat dan rahmat-Nya lah maka kami dapat
menyelesaikan penulisan karya tulis ilmiah yang berjudul Keterampilan
Pengelolaan Kelas di SD …………………… Kecamatan………………
Kabupaten ……………………
Dalam penulisan makalah ini, kami banyak mendapatkan bimbingan dan
bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini
perkenankanlah kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu kami dalam menyelesaikan karya tulis ilmiah ini. Ucapan terima kasih
penulis sampaikan kepada :
1. Bupati Bener Meriah lewat Kepala Badan Kepegawaian Daerah Kabupaten
Bener Meriah yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk
mengikuti Ujian Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijasah periode ………..
2. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Bener Meriah lewat Kepala Bagian Tata
Usaha yang telah memberikan informasi dan kesempatan tentang Ujian
Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijasah periode ……….
3. Kepala UPT Dinas Pendidikan Timang Gajah beserta staf yang telah
memberikan kelengkapan administrasi.
4. Kepala SDN …………. dan rekan guru SDN ……….. yang telah memberikan
semangat dan motivasi.
5. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penulisan karya tulis ini.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa karya tulis ilmiah ini masih banyak
terdapat kekurangan-kekurangan. Hal ini bukanlah suatu kesengajaan melainkan
karena keterbatasan ilmu dan kemampuan kami. Untuk itu kami mengharapkan
tanggapan, kritikan dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi
kesempurnaan karya tulis ilmiah ini. Akhir kata kepada-Nya jualah kita berserah
diri, semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
………………, ……..2016.
Penulis
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................... i
URAIAN JABATAN/TUPOKSI......................................................................... ii
ABSTRAK........................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR......................................................................................... iv
DAFTAR ISI........................................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
B. Rumusan Masalah......................................................................
C. Tujuan Penulisan........................................................................
D. Manfaat Penulisan......................................................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengertian Pengelolaan Kelas Efektif .......................................
B. Tujuan Pengelolaan Kelas .........................................................
C. Komponen Dalam Pengelolaan Kelas ......................................
D. Masalah Pengelolaan Kelas ......................................................
E. Tindakan Dalam Pengelolaan Kelas .........................................
BAB III PEMBAHASAN
A. Pengelolaan Perabot Kelas.........................................................
B. Pengelolaan Tempat Duduk Siswa............................................
C. Pengelolaan Pembelajaran.........................................................
D. Pengelolaan Media dan Sarana Pembelajaran...........................
E. Prosedur Pengelolaan Kelas ......................................................
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan..................................................................................
B. Saran............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
v
top related