did3370t projets : franÇais et autres disciplines christian dumais 2 avril 2009 christian dumais et...

DID3370TPROJETS : FRANÇAIS ET AUTRES DISCIPLINES

CHRISTIAN DUMAIS

2 avril 2009

Christian Dumais et Geneviève Messier © 2008

1

La semaine dernière, vous deviez :La semaine dernière, vous deviez :

1. Faire la phase de réalisation en classe (situations d’apprentissage,

interventions pédagogiques, évaluation et gestion de classe), et ce,

sous forme de tableaux.

2. Présenter les consignes du projet aux élèves ainsi que les outils

d’évaluation.

3. S’il y avait lieu, inclure, dans cette phase, les préparatifs pour la

communication du projet.

2Christian Dumais et Geneviève Messier © 2008

Plan de la rencontrePlan de la rencontre

Intentions de la rencontre :• Revoir ce qu’est la phase de communication et la gestion de

classe ;• Se préparer en vue de la prochaine rencontre.

• Retour sur la phase de communication du métamodèle de pédagogie de projet et la gestion de classe

• Travail en équipe sur la phase de communication du métamodèle de pédagogie de projet et la gestion de classe

PROJET

Définition

Planification

Réalisation

Communication

Ob

jet(s) d’app

rentissage ciblée(s)

Réa

just

emen

ts

Évaluation diagnostique

Préalables, intérêts et caractéristiques

des élèves

Ressourceset temps disponibles

Préalables, intérêts et caractéristiques

de l’enseignant

Objets d’apprentissagesprescrits

(Guay, 2006, p.2)

PROJET

Définition

Planification

Réalisation

Communication

Réa

just

emen

ts

Phases incontournables d’un projet

QUOI ? POURQUOI ? POUR QUI?

QUI FAIT QUOI ? AVEC QUI ? AVEC QUOI ? COMMENT ? QUAND ? OÙ ?

MISE EN ŒUVRE ET EXÉCUTION DES DIFFÉRENTES TÂCHES RELATIVES AU PROJET

COMMENT ?

Communication : La communication vient clore le projet. Elle permet aux élèves de témoigner de leurs découvertes et de leurs apprentissages par l’entremise d’une production particulière. Cette phase implique une réponse à la question COMMENT ?

Déterminer le COMMENT ?Les élèves présentent leur projet par l’entremise d’un ou de plusieurs médiums.

Vous dites de quelle façon les élèves présentent leur projet, à qui et où, toujours sous forme de tableau.

Moyens :

· Exposé oral · Diaporama · Dépliant · Exposition · Reportage · Rapport · Bande dessinée · Vidéo · Journal · Enregistrement sonore · Pancarte · Sketch · Tableaux · Site WEB · Chanson · Création artistique · Livre géant · Photos · Transparent · Visite commentée · Maquette · Pièce de théâtre · Spectacle · Brochure · Monologue · Narration · Débat · Logiciel de présentation assistée par ordinateur (PowerPoint) · etc.

PROJET

Gestion

de classe

Définition

Planification

Réalisation

Communication

Situations d’apprentissage

Situations d’apprentissage

Situations d’apprentissage

Situations d’apprentissage

Objet(s) d’apprentissage ciblée(s)

Évaluation

Évaluation

Évaluation

Évaluation

Interventionspédagogiques

Interventionspédagogiques

Interventionspédagogiques

Interventionspédagogiques

Réa

just

emen

ts

Évaluation diagnostique

Préalables, intérêts et caractéristiques

des élèves

Ressourceset temps disponibles

Préalables, intérêts et caractéristiques

de l’enseignant

Objets d’apprentissagesprescrits

Plan de la rencontrePlan de la rencontre

Intentions de la rencontre :• Revoir ce qu’est la phase de communication et la gestion de

classe ;• Se préparer en vue de la prochaine rencontre.

• Retour sur la phase de communication du métamodèle de pédagogie de projet et la gestion de classe

• Travail en équipe sur la phase de communication du métamodèle de pédagogie de projet et la gestion de classe

Pour le travail en équipePour le travail en équipe

1. Terminer la phase réalisation si ce n’est pas déjà fait.

2. Répondre à la question COMMENT ? Il faut planifier cours par cours la

phase de communication en classe (situations d’apprentissage,

interventions pédagogiques, évaluation), et ce, sous forme de tableaux.

3. Relecture de l’étude de cas (premier SOMA) pour vérifier la

concordance entre celle-ci et votre projet.

* N’oubliez pas d’inclure une table des matières à votre travail et de

bien identifier les annexes.

• La prochaine rencontre est le 9 avril :

présentations orales sous forme de kiosques.

• Planifier la remise pour le jeudi 16 avril au début

du cours.