digital storytelling @ unibz

Digital Storytellinguno strumento per la didattica

Claudio ScalaEmil Girardi

Panoramica

Panoramica

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Panoramica

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Nascita del termine Digital Storytelling?

Joe Lambert Dana Atchley anni '90

performance teatrale immagini e filmati di storie di vita

contesti Scuola

AziendeArte

Politica

www.storycenter.org

DidatticaFasi di una storia

Problema (tensione)

Soluzione(risoluzione)

Intermezzo(conflitto)

Fine(chiusura, apprendimento)

Inizio(racconto dell’avventura)

Trasformazione

Panoramica1. Il punto di vista Qual è il punto di vista dell’autore sui temi della storia?

2. Una domanda drammatica Una domanda chiave mantiene l’attenzione del fruitore a cui viene data risposta verso la fine della storia.

3. Contenuti emozionanti Fatti importanti che si connettono al fruitore in maniera potente e personale.

4. Il regalo della tua voce Un modo di personalizzare la storia e di aiutare il fruitore a capire il contesto.

5. La potenza di una colonna sonora Musica o altri suoni che supportano e integrano la storia.

6. Economia Utilizzare il giusto contenuto per non sovraccaricare il fruitore.

7. Ritmo Il ritmo della storia che ne esplicita fasi lente e fasi incalzanti.

I 7 elementi del DSTda Joe Lambert

Introduzione

??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??

Le domande fondamentali

Introduzione

Chi? Gli alunni I docenti I familiari Le figure significative

??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??

Introduzione

Cosa?Autobiografia Storie creative/fantastiche Documentazione di percorsi didattici Storie su oggetti disciplinari

??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??

Introduzione

Quando? Progettualità nell’anno scolastico Partecipazione a eventi/concorsi Continuità scolastica (portfolio personale)Tempo dentro vs. fuori scuola

??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??

Introduzione

Come?VideoSet di fotoAudio (musica, suoni, voci)Strumenti web 2.0 Software in dotazione (suite a basso impatto)

??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??

Introduzione

Perché?Lavoro su abilità e competenze:- comunicative- relazionali- operative- conoscitive

??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??

Didatticala didattica

Strumenti didatticiUso critico

Rielaborazione di fatti personaliElaborazione di nuove idee

Valenza educativa delle esperienze

Strumenti

DidatticaProgettazione didattica

? Mappa mentale

ImpressSoftware

Online

TestoImmagini

Audio

PresentazioneFumetto

Video

A scuolaOnline

DidatticaValutazione

Possibili criteri di valutazione di una Narrazione digitaleLa storia La storia Funziona? (struttura, personaggi, coerenza interna, ecc.)Progettazione La storia é stata ben progettata? (soggetto, mappe, storyboard, dialoghi, ecc.)Processo Le/gli studenti, alunne/i hanno seguito le fasi di progetto, organizzando con cura le risorse,

prevedendo i vari passi della (pre e post) produzione?Ricerca Le risorse sono state ben documentate?Comprensione Gli obiettivi del compito sono stati compresi da parte della/o studente?

Criteri DS I criteri di assegnazione del compito (opportunamente esplicitati) sono stati seguiti? Scrittura Che livello ha la scrittura del soggetto, dei dialoghi, degli inserts e più in generale della

documentazione della storia?Espressione/coerenza creativa I media e il linguaggio usato sono coerenti con gli obiettivi della storia?Economia e ritmo Il messaggio è veicolato in maniera “economica” (senza troppi orpelli /fronzoli) ma continua,

ritmata, senza falle?Presentazione La presentazione è efficace e contribuisce alla diffusione chiara e univoca del messaggio?Attenzione al target La storia (tono, messaggio, struttura, ecc.) è in coerenza con il target previsto?Uso dei media I media scelti sono appropriati, equilibrati, opportunamente scelti per la storia?Competenza digitale Il prodotto finale è fluido? Le registrazioni, le immagini, i video sono di qualità sufficiente alla

comprensione?Citazioni, permessi Le fonti sono citate correttamente? I permessi di utilizzo (ove necessari) sono stati richiesti?

Fonti: http://www.jasonohler.com/storytelling/assessment.cfm con modifiche

DidatticaL’esperienza all’IC Caorle

http://raccontiamo.wikispaces.com

DidatticaL’esperienza all’IC Caorle

http://raccontiamo.wikispaces.com

Link per la visione del videoposter

Presentazione di alcuni elaborati degli alunni

Centro internazionale Center for Digital Storytelling: http://www.storycenter.org

Centro internazionale http://www.digitalstorytellingitalia.org/ (Petrucco, UniPD)

Centro internazionale http://digi-tales.org.uk (FSE, Equal, Inclusion)

Esperienze italianehttp://www.policultura.it/edizioni/2010-2011/partecipanti.html

Progetti inter- e nazionali

Strumenti Software

http://amalia.fuss.bz.it/lms/course/view.php?id=251&topic=3

Strumenti Risorsehttp://www.oercommons.org/http://www.tv5.org/TV5Site/mediatheque/accueil.php http://ccmixter.org/http://openlearn.open.ac.uk/http://search.creativecommons.org/ http://www.youtube.com/user/digitalstorynetwork http://incompetech.com/m/c/royalty-free/ …

Strumenti Copyright (Fair Use) e diritto d‘autore

http://www.cab.unipd.it/system/files/didattica_lineeGuida.pdf

Bibliografia TestiLambert, J. (2010). Digital Storytelling: Capturing Lives, Creating Communities. Life on the Water Inc

Ohler, J. (2007). Digital Storytelling in the Classroom: New Media Pathways to Literacy, Learning and Creativity. Thousand Oaks: Corwin Press

Petrucco, C. (2009). Narrare con il digital storytelling a scuola e nelle organizzazioni. Roma: Carocci

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Contatti

claudio.scala@unibz.itegirardi@canalescuola.it