direcciÓn general para la pertinencia y corresponsabilidad de la educaciÓn

DIRECCIÓN GENERAL PARA LA PERTINENCIA Y

CORRESPONSABILIDAD DE LA EDUCACIÓN

DICIEMBRE 2011

La tarea de SEG

Escuela Autogestiva

Comunidad Comprometida

¡ Quédate !

Sistema Integral de Gestión Educativa

Lo importante está en la escuela

El maestro que Guanajuato necesita

Cimientos

Escuela Inclusiva

Competitividad

FAC

Aprender a ser

Persona íntegra

Condicio

nes

Logros

Escue

la

Person

as:

alumnos

y

docent

es

Dirección General para la Pertinencia y

Corresponsabilidad de la Educación

Dirección de Medios y Métodos Educativos

Dirección para la

Formación Integral

Dirección para la

Comunidad Comprome

tida

Dirección de Medios y Métodos Educativos

Mate-mátic

asEspañ

ol

Tecnología

Educativa

Inglés

Diseño de

alternativas para

la atención educativ

a FAC

Becas comisi

ón

CIMIENTOSObjetivo: incrementar el desarrollo de las competencias comunicativas del español e inglés y el pensamiento matemático, apoyados en el uso educativo de las tecnologías de la información y comunicación.

FACObjetivo: Fortalecer la formación científica, tecnológica y ambiental de los alumnos y docentes del sistema de educación básica y fomentar en ese ámbito el desarrollo de vocaciones científico-técnicas.

CIMIENTOS

MATEMÁTICAS ESPAÑOL INGLÉS

FAC

Formación científica básica para docentes

“Ciencia a la carta”“FAC-cimientos”

Innovación de los ambientes de aprendizaje

“Taller de Ciencias”Cultura Ambiental “El mundo está en mis manos”

Fomento de vocaciones“Semillero de científicos”

Fortalecimiento de las competencias profesionales de los docentes

Formación de figuras educativas

Selección y distribución de acervos

Programa de Inglés

(primaria y secundaria)

SEPA Inglés

BECA

S CO

MIS

IÓN

CENTRO

DOCU

MEN

TAL

Metodologías didácticasAprendizaje cooperativo Escuelas aceleradas Comunidades de

aprendizaje- tutoría

Recursos de apoyo para el logro de la competencia matemática de los alumnos

Evaluación del impacto en la práctica educativa

Eventos para la promoción de la lectura

Recursos y materiales didácticos

Estrategias de difusión

Propuesta de

atención

1.- Identificar escuelas con

bajos resultados

2.- Diseñar estrategias

3.- Implementar

las estrategias

4.- Difusión en medios masivos de

las estrategias

5.- Diseñar seguimiento

y evaluar impacto

ATENCIÓN INTEGRAL

Cimientos FAC

Docentes

Escuela

Alumnos

Padres de

Familia

Delegaciones

Directivos

• Talleres de fomento a la lectura.• Talleres para promover el uso educativo de las bibliotecas escolares y de aula.

Formación de figuras educativas

•Proceso de selección de acervos para bibliotecas escolares y de aula (participación estatal y nacional).Selección y distribución

de acervos

•Encuentros de lectores y escritores.•Concursos.Eventos para la promoción de la lectura

Líneas de trabajo

• Cuadernillos “En familia también se aprende” (1° a 6° de primaria).• Cuadernillos de actividades para el fortalecimiento de la comprensión lectora (3° a 4° de primaria y 1° a 3° de secundaria).• Estrategia 11+5/Manual de las 6 acciones.• Software Tiempo de lectura.• CD con recursos de apoyo para Español

Recursos y materiales didácticos

•Impresión y distribución de carteles.•Impresión y distribución de manuales.•Sitio oficial de la SEG •Blog: http://mediosymetodoseducativos.wordpress.com/

Estrategias de difusión

•Responsable del departamento de español: María Fernanda Cacho Ortega

•fer_cacho@hotmail.com (473)735 10 00 ext. 1416

Contacto

Líneas de trabajo

Líneas de trabajo

Proceso de selección de acervos

Encuentro Estatal de

niños y jóvenes

lectores y escritores

Talleres de fomento a la lectura

•Actualización de docentes en:• Contenidos y saberes para la enseñanza de matemáticas.•Enfoques pedagógicos y métodos de enseñanza.•Recursos didácticos y de tecnología educativa.•Especialidad en la enseñanza de las matemáticas en secundaria•Curso básico de matemáticas constructivas

Fortalecimiento de las competencias

profesionales de los docentes

•Evaluación y adquisición o diseño y desarrollo de:•Bibliografía y materiales didácticos impresos.•Materiales didácticos manipulables.•Recursos tecnológicos (software, multimedia, herramientas

TIC, recursos web).•Cuadernillo desarrollo de habilidades matemáticas

Recursos de apoyo para el logro de la competencia

matemática de los alumnos

•Acompañamiento y evaluación en la práctica educativa de:•Actualizaciones de los docentes.•Implementación de recursos de apoyo.•Especialidad y Matemáticas Constructivas (2012)

Evaluación del impacto en la práctica educativa

Proyectos de matemáticas

Responsable : Ing. Edgar González Yebrae_gonzalezy@seg.guanajuato.gob.mx

473 735 10 00 ext. 1422

Competencias matemáticas

Comunidades

de aprendizaje

Aprendizaje acelerado

•Proporcionar a los alumnos de preescolar y primaria el conocimiento, práctica y desarrollo de la lengua del inglés, actualizando permanentemente a los docentes para fortalecer la metodología propuesta para la asignatura.

Programa de Inglés

•Es un programa abierto y a distancia para la enseñanza de la lengua inglesa dirigido a adultos que hayan concluido la secundaria.

SEPA inglés

Proyectos de Inglés

• Es un programa que integra el uso de la tecnología en la Educación Secundaria. Ofrece:

• Equipamiento de cómputo.• Objetos de aprendizaje• Conectividad.• www.hdt.gob.mx

Habilidades Digitales para Todos (HDT)

• Recurso multimedia centrado en un contenido educativo el cual contiene ODA’s, planeación de clases, para educación primaria.

• www.enciclomedia.edu.mx

Explora(Enciclomedia)

• Proporciona a docentes de educación básica en línea:

• Talleres.• Proyectos por asignatura• Curso dirigidos a docentes.• www.redescolar.ilce.edu.mx

Red escolar• Asociación que equipa de computadoras e

internet a escuelas de primaria y secundaria a través del redondeo. Por medio de convocatoria en línea.

• www.uneteya.orgUNETE

Proyectos de Tecnología Educativa

• Espacio en Internet para promover los programas de la Dirección de Medios y Métodos Educativos, y para implementar redes sociales de conocimiento entre docentes y alumnos.

• www.dmmeseg.webcindario.com

Diseño de Página web de la DMME

• Formación de las habilidades digitales a docentes de Educación Básica vinculando su trabajo en el aula. Niveles inicial, básico, intermedio.

Trayecto formativo Estatal

SEG• Programa de capacitación en el uso de las TIC

docentes de preescolar y material didáctico de apoyo, dotación de software educativo gratuito.

Tic Tac despertando con

las TIC• Programa de equipamiento de cómputo y

capacitación para primarias y telesecundarias apoyado por la fundación Telmex.

Mochila Digital

Proyectos de Tecnología Educativa

Responsable del programa de Tecnología Educativa: Lic. Teresa Cuéllar Pérezt_cuellar@seg.guanajuato.gob.mx 473 735 10 00 ext. 1416

Trayecto Formativo Estatal

• Programa orientado a la mejora de los ambientes de aprendizaje de las ciencias por medio de la integración de nuevas tecnologías y estrategias didácticas para el logro de competencias científicas. Secundaria.

Taller de Ciencias

•Menú de talleres breves impartidos por investigadores para elevar el dominio por parte de los docentes de los temas que más reprueban los alumnos y fomentar el trabajo didáctico por proyectos. Primaria y secundaria.

Ciencia a la carta

•Talleres orientados a la alfabetización científica de los docentes de preescolar y el primer ciclo de primaria a fin de ayudarles a desarrollar el pensamiento científico de sus alumnos.

FAC Cimientos

•Programa institucional de Educación Ambiental en tres etapas: I.) huertos escolares biointensivos, II.) reciclamiento de agua y residuos sólidos, III.) ahorro y uso de fuentes alternativas de energía. Preescolar, primaria y secundaria.

El mundo está en mis manos

•Conjunto de estrategias coordinadas por investigadores para desarrollar el pensamiento y la vocación por la ciencia y la tecnología en alumnos de primaria y secundaria.

Semillero de científicos

Programas de Fortalecimiento del Aprendizaje de las Ciencias

TALLER DE CIENCIAS

Proyecto FAC

ACADEMIA DE NIÑOS Y JÓVENES EN LA

CIENCIA. DPTO. QUÍMICA U.G. FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Dirección para la Formación

Integral

Aprender a Ser.Promover la vivencia de valores en los docentes y

alumnos, a través del currículum formal y acciones extracurriculares, que contribuyan a la formación de personas íntegras.

Dirección para la Formación Integral

Valores e Integración

EducaciónPara la

cultura de la Paz

Educación para la Salud

• Promover en docentes y autoridades educativas su participación en espacios de crecimiento personal, con un enfoque humanista, que contribuya a fortalecer las relaciones humanas con la comunidad educativa.

Desarrollo del Potencial

Humano del Maestro

Valores e Integración

• Fomentar en las y los docentes en servicio, el respeto a los derechos humanos, con el propósito de prevenir las conductas que promueven y toleran la violencia contra las niñas y los niños.

Previolem y equidad.

Valores e Integración

• Contribuir en la formación del carácter a través de la vivencia y de valores para la formación integral.

Vivencia de Valores y Formación del

Carácter

Valores e Integración

• Generar las condiciones para que docentes y alumnos elaboren su proyecto y plan vida, que oriente la realización de sus metas y su desarrollo integral.

“Sentido y Plan de Vida con Carácter”

Valores e Integración

• Involucrar y comprometer al maestro en su proceso de identidad vocacional, a través del desarrollo humano, con el propósito de que genere e integre en su proyecto profesional las metas del PROEDUCA.

Curso de inducción

para nuevos

maestros

Valores e Integración

Valores e Integración• Brindar a los docentes herramientas

metodológicas para el diseño de acciones extra curriculares a través de las artes, para generar espacios saludables, que promueva en los alumnos una comunicación y convivencia armónica.

Aprender a Ser en ambientes

saludables

Valores e Integración

•Implementar modelos de atención extracurricular en alumnos de educación básica, para promover el desarrollo de competencias artísticas.

Detección de Talentos Artísticos

Responsable: Lic. Beatriz Villalpando Martínez b_villalpando@seg.guanajuato.gob.mx

Educación para la Cultura

de la Paz

Educación para la Cultura de la Paz

• Promover que las escuelas sean espacios seguros y confiables, que promuevan la vivencia comprometida de los valores, la formación integral, la convivencia democrática y una ciudadanía comprometida.

Escuela Segura

Educación para la Cultura de la Paz

• Asesorar a los directores de las escuelas que forman parte del programa de Escuela Segura en la elaboración de una “Agenda de Seguridad Escolar”.

Agenda de Seguridad Escolar

Apoyar a las escuelas de educación básica que tienen un alto grado de vulnerabilidad, con recurso para rehabilitación de instalaciones y compra de materiales de seguridad.

Recurso Financiero Directo a los Centros Educativos del Programa Escuela Segura

Educación para la Cultura de la Paz

Primera fase: ciclo escolar 2010 / 2011, en las

Delegaciones Regionales, León, Irapuato, Salamanca

y Celaya.

Segunda fase: ciclo escolar 2011 / 2012, en las

Delegaciones Regionales de Acámbaro, San Luis de la Paz, Dolores Hidalgo y Guanajuato.

•Capacitar a los docentes para promover la prevención, detección y, en su caso, canalización de estudiantes con problemas de adicciones a las instancias correspondientes para su atención.Curso-Taller de

Orientación en Prevención de

Adicciones para Docentes de Educación Primaria

El liderazgo en la gestión participativa de la seguridad escolar. Guía para directores.

Educar y proteger, El trabajo docente en una Escuela Segura. Guía para docentes.

¿Cómo construir ambientes protectores? Guía para las familias.Orientaciones para la prevención de adicciones en escuelas de educación primaria. Guía para docentes de 1°, 2° y 3°

Orientaciones para la prevención de adicciones en escuelas de educación primaria. Guía para docentes de 4°, 5° y 6°

Guía para fortalecer la gestión con énfasis en prevención. Lineamientos para las comunidades escolares de educación primaria.

Guía didáctica para el docente: Los Adolescentes y su Formación Ciudadana para una Cultura de Legalidad

Materiales Escuela Segura 2010

Educación para la Cultura de la Paz

Educación para la Cultura de la Paz

•Sensibilizar a la comunidad educativa sobre los riesgos y daños asociados al consumo de drogas, mediante información científica que favorezca la continuidad de otras estrategias de prevención.

Jornadas Intensivas

de Prevención,

Acción Conjunta

SEG, Centros de Integración

Juvenil (CIJ).

Educación para la Cultura de la Paz

•Proporcionar herramientas que permitan prevenir el uso y abuso de sustancias adictivas dentro de la población escolar.

Diplomado Padres y Maestros en Cruzada Contra las Adicciones

•Contar con personas capacitadas en primeros auxilios dentro de las escuelas, para que en caso necesario se apliquen las primeras acciones preventivas y salvar una vida.

Seis Acciones para Salvar

una Vida

Educación para la Cultura de la Paz

Comisión Limpiemos México.

Consejo para prevenir , atender y

erradicar la violencia.

Comité Estatal de

Salud Mental.

Subcomité de Prevención del Delito.

Educación para la Cultura de la Paz

Comisión Limpiemos México.Consejo para prevenir , atender y erradicar la violencia. Comité Estatal de Salud Mental.

Subcomité de Prevención del Delito.

• .

Seguimiento a la

Implementación de la Asignatura

Estatal.

Capacitación en

cuanto a:Programa

y Guía Didáctica

Diseño de la

Asignatura y Guía Didáctica

del Maestro.

Asignatura Estat

al

Educación para la Cultura de la Paz

Educación para la Cultura de la Paz

•Diseñar una plataforma de educación a distancia que permita ampliar la cobertura de la oferta de servicios académicos que promueve la Dirección para la Formación Integral.

Aprender a

Ser en LíneaMeta 2011

Responsable:Mtro. Miguel Ángel Machiavelo Rabajo m_machiavelo@seg.guanajuato.gob.mx

La mejor forma de educar en valores, se realiza por

contagio de acuerdo a la propia vivencia.

Educación para la Salud

• Promover un estilo de vida saludable a través de la nutrición, la activación física y el fomento al deporte.

OBJETIVO

• 100% de escuelas de educación básica promuevan hábitos alimenticios saludables.IMPACTO

• Autoridades educativas y padres de familia de 8,300 escuelas de educación básica atendidos y capacitados en materia de alimentación saludable.

BENEFICIARIOS• Operación de una red de nutrición.• Promoción de los Lineamientos para el expendio y

distribución de alimentos y bebidas en establecimientos de consumo escolar.

• Distribución de manuales para la elaboración de alimentación saludable.

• Impulso de bitácoras de nutrición y activación física.

ACCIONES

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Dirección para la Comunidad

Comprometida

Incrementar la responsabilidad compartida de la familia y la comunidad

en los procesos educativos.

Propósitos principales:

Formar en la participación y la corresponsabilidad a las familias guanajuatenses.

Articular la participación de la comunidad educativa.

Impulsar la autogestión de los órganos formales de participación social.

Promover la rendición de cuentas a la sociedad.

Impulsar un estilo de vida saludable.

Comunidad Comprometida

Comunidad Comprometida y Participación Social en la Educación

Desarrollo de la Comunidad Educativa

Formación a Padres de Familia

• Impulsar a la comunidad educativa a través de la conformación, operación, seguimiento y evaluación de los órganos formales de participación social en la educación: Consejo Escolar y Asociación de Padres de Familia.

OBJETIVO

• 80% de las escuelas de educación básica con órganos formales de participación social.IMPACTO

• Comunidad educativa de 8,500 escuelas de educación básica corresponsable con el logro escolar.

BENEFICIARIOS

• Diplomado en Liderazgo Educativo.• Corresponsabilidad de la comunidad educativa con

el logro escolar.• Capacitación de los actores socioeducativos.• Índice de participación social.• Foros de Participación Social.

ACCIONES

DESARROLLO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

Se instituye como una instancia de planificación, consulta, colaboración, apoyo y gestoría, donde se formaliza y asegura la relación sociedad-escuela para coadyuvar en las acciones que se desempeñan en cada centro escolar.

Es un organismo de apoyo a la educación, a través de la cual los padres de familia colaboran en busca de una mejor integración de la comunidad escolar, así como al mejoramiento de los planteles escolares.

ASOCIACIÓN ESCOLAR DE PADRES DE FAMILIA

• Impulsar la formación integral de los padres de familia como primeros educadores de sus hijos. OBJETIVO

• 6,000 escuelas de educación básica con programa de formación para padres de familia.IMPACTO

• Padres de familia de 6,000 escuelas de educación básica participando en programas de formación integral.

BENEFICIARIOS

• Diplomado de Especialización en Orientación Familiar.

• Escuela de Familia.• Conferencias-taller sobre formación humana de los

hijos.

ACCIONES

DESARROLLO DE PADRES DE FAMILIA

COMUNIDAD COMPROMETIDA

Tal leres

Diplomados

Foros de

participación

social

Escuela de

Familia

Responsable: Lic. Marco Antonio Ramos Vázquez m_ramosv@seg.guanajuato.gob.mx01 473 73 51000 ext.1470 y 1478

• Dar un seguimiento continuo a los proyectos de Aprender a Ser, Cimientos y Comunidad Comprometida a través del Proyecto Educativo Escolar.

Incorporación del Proyecto A manera de diagnóstico, a través del SISPEE (Sistema del Proyecto Educativo Escolar)

José Pedro Cortés XiquiDirectora General para la Pertinencia y Corresponsabilidad de la

Educación. Tel. 73 51028.

Dirección de Medios y Métodos Educativospedrocx@seg.guanajuato.gob.mx

Tel 7351416Magdalena Muñoz Robles

Directora para la Formación Integral. m_munoz@seg.guanajuato.gob.mx

Tel 7351028

Marco Antonio Ramos VázquezDirector para la Comunidad Comprometida.

2do. Nivel, Cjto. Admvo. PozuelosTel: 473- 735-1028

m_ramosv@seg.guanajuato.gob.mx