diseÑo grÁfico en libros escolares

TEMA:DISEÑO GRÁFICO EN LIBROS ESCOLARESPRESENTAALBERTO RUIZ GIL

EL LIBRO DE TEXTO

EL LIBRO DE TEXTO :

SE ENTIENDE COMO UN OBJETO MATERIAL QUE SE CONSTITUYE EN UN MEDIO DE COMUNICACIÓN IMPRESO, PRODUCIDO INDUSTRIALMENTE, ESPECÍFICAMENTE PLANIFICADO PARA EL USO EN UN PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMAL.

POR OTRA PARTE, CONSTA DE UNA EXISTENCIA SIMBÓLICA, EN LA MEDIDA QUE SE COMPONE DE CÓDIGOS QUE CONSIGNAN DISTINTOS TIPOS DE INFORMACIÓN (IMÁGENES, TIPOGRAFÍAS, SEÑALIZACIONES, DIAGRAMACIÓN). AMBOS ASPECTOS, MATERIAL Y SIMBÓLICO, SON MATERIA DE DECISIÓN DEL DISEÑO GRÁFICO.

Debe ser un facilitador del desempeño intelectual del estudiante, motivar al aprendizaje, reforzar sus valores por medio del diseño del libro ya que debe ser armonioso y motivante. Es decir, debe existir un equilibrio entre los textos, las ilustraciones y aun los espacios en blanco..

EL DISEÑO GRÁFICO DEBE POTENCIAR EL CARÁCTER PEDAGÓGICO DEL TEXTO

El proceso de la creación de un libro está formado por la participación de creadores de diversas disciplinas: autores, redactores, diseñadores gráficos, fotógrafos, ilustradores, editores, e involucra procesos de diagramación, impresión, encuadernación.

PARA EL CUMPLIMIENTO DE ESTOS OBJETIVOS, LAS PROPUESTAS DEBEN CONTEMPLAR AL MENOS CINCO GRANDES ÁREAS: 1. SEÑALIZACIÓN 2. DIAGRAMACIÓN 3. TIPOGRAFÍA 4. IMÁGENES 5. DISEÑO GENERAL Y PORTADA

¿POR QUÉ EL DISEÑO GRÁFICO?

MUCHAS PUBLICACIONES DE ESTE TIPO, ORIENTADAS TANTO AL ALUMNADO COMO AL PROFESORADO, SUELEN SER ABURRIDAS Y MONÓTONAS. SISTEMAS CROMÁTICOS ARBITRARIOS Y UNA ICONOGRAFÍA COMPLEJA QUE EL ALUMNO APENAS INTENTA COMPRENDER Y QUE SÓLO GANA RELEVANCIA

EN SU CONJUNTO. ESTO NO FACILITA PARA NADA LA TAREA DEL PROFESORADO, QUE LO BUSCA (DENTRO DE LO QUE A DISEÑO GRÁFICO DE PORTADAS RESPECTA) ES ALGO QUE PUEDA MOTIVAR A LOS ALUMNOS Y QUE FACILITE SU IDENTIFICACIÓN Y DISTINCIÓN ENTRE TÍTULOS Y ASIGNATURAS.

EL DISEÑO GRÁFICO DEBE POTENCIAR LAS FUNCIONES EDUCATIVAS DE UN LIBRO DE TEXTO, PARA FACILITAR ASÍ EL USO DE ESTE POR PARTE DE LOS ALUMNOS Y ADEMÁS APORTANDO DIFERENTES REQUERIMIENTOS (COGNITIVOS, AFECTIVOS, CONDUCTUALES) QUE AYUDAN A PLANTEAR TODOS LOS CONTENIDOS A TRAVÉS DE SUS PÁGINAS.

EL LIBRO DE TEXTO (DESDE LA PERSPECTIVA DEL DISEÑO GRÁFICO)

ES MULTI-DIMENSIONAL, YA QUE SE PUEDE MIRAR DESDE DIFERENTES PUNTOS COMO LO SON: IDEOLÓGICO, ECONÓMICO, INDUSTRIAL, INSTRUMENTAL, DIDÁCTICO, INFORMATIVO, COMUNICACIONAL.

PRESENTA INFORMACIÓN DE MANERA ORGANIZADA.

SUS CARACTERÍSTICAS SE EVALÚAN A PARTIR DE LAS PERSONAS A LAS CUALES VA DIRIGIDO EL LIBRO (SUS CAPACIDADES, INTERESES, NECESIDADES Y VALORES)

POSEE UNA EXISTENCIA MATERIAL (PAPEL, TINTA Y ENCUADERNACIÓN)

BUSCA FACILITAR LA COMPRENSIÓN, DOMINIO Y RECUERDO DE LA INFORMACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE.

Posee una existencia simbólica (tipos de lenguaje: analógico -imágenes- y digital – textos-.)

El libro es un producto empresarial y comercial, sometido a las normas del mercado, a estrategias de competitividady obtención de beneficios

“El diseñador gráfico no es un mero productor que organiza formas en el espacio sino que debe ser consciente también de su acción como operador cultural.