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Introduo

A partir da dcada de 60, as escolas tiveram grandes mudanas, o ensino tornou-se obrigatrio e um direito para todos, oque no acontecia at ento, j que os alunos passavam por uma seleo onde nem todos eram aprovados. Acredita-se que essa foi uma grande revoluo na educao. As escolas tiveram que se adaptar ao recebimento de maior quantidade de alunos. Mas, com o aumento de matrculas as instituies de ensino sofreram uma certa queda em suas qualidades de ensino.Com o grande aumento de alunos ingressados nas escolas, as instituies comearam a apresentar alguns problemas, dentre eles: a dificuldade de ensinar as disciplinas grandes quantidades de alunos, fazendo com que assim, sua qualidade de ensino diminusse em alguns pontos ; alm disso foram encontradas dificuldades em socializar esses novos alunos com os alunos que j estavam ingressados nas escolas. Essa excluso dos novos alunos aconteceu na grande maioria pelo fato de que eles vieram de famlias de pouco poder aquisitivo. Ao passar do tempo, o preconceito comeou a ser praticado no somente pelos alunos, mas, tambm pelos prprios professores, mesmo sem perceber os professores separavam os alunos. O nmero de reprovaes aumentou e com as dificuldades encontradas e a presso que os rgos centrais depositaram sobre os educadores, os alunos comearam a passar de ano mesmo sem saberem de nada. Infelizmente essa tem sido uma realidade nos dias atuais, as escolas tem tido como principal contedo e mtodo as literaturas especializadas, no parecendo dar valores a sua histria ou sua origem.