doorwerking van praktijkgericht onderzoek
Post on 14-Apr-2017
468 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Doorwerking van praktijkgericht onderzoek
SIA-Congres
Daan Andriessen, lector Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek, Hogeschool UtrechtPieter Seuneke, programmamanager nationaal Regieorgaan Praktijkgericht Onderzoek SIA
Programma
13.15-13.20 Welkom!13.20-13.50 Presentatie Daan Andriessen
(DW: wat?)13.50-14.10 Aan het werk!
(DW: hoe vergroten?)14.10-14.25 Plenaire terugkoppeling 14.25-14.30 Afsluiting
Onderzoek met nut
Valorisatie
Doorwerking
Brui
kbaa
r on
derz
oek
Kenniscocreatie
Kenniscirculatie
Wetenschap verbinden met de maatschappij
Wetenschap met maximale impact
Dialoog tussen
wetenschap en
samenleving
ResponsibleResearch & Innovation
Grote behoefte aan verbinden van drie werelden
Wetenschap
PraktijkOnderwijs
Doorwerking van praktijkgericht onderzoek = de invloed van praktijkgericht onderzoek (zowel proces als resultaat) op de beroepspraktijk en het onderwijs
Manieren om doorwerking van onderzoek te vergroten
1. Tot stand komen van de
vraag
2. Doelstelling van het
onderzoek
3. Vraagstelling
van het onderzoek
4. Uitvoering van het
onderzoek
5. Verspreiding van resultaten
1. Tot stand komen van de vraag
“Vraagarticulatie” is een naïeve term
1. Tot stand komen van de vraag
2. Doelstelling
van het onderzoek
3. Vraagstelling
van het onderzoek
4. Uitvoering van het
onderzoek
5. Verspreiding
van resultaten
Het is een groot probleem(NS)
1. Samen met werkveld werken aan de probleemverkenning
n “Problemen bestaan niet. Een situatie is pas een probleem als iemand dat ervan maakt” (Vermaak, 2009)
n Belangrijke vraag: wie bepaalt dat iets een probleem is?
n “Een probleem is een interpretatie van een gevoel van onbehagen” (Joseph Kessels)
n Diagnose met het werkveld is belangrijkste stap in het onderzoek.
n Het belang van doorvragen: Vraag 5 x “Wat maakt dat…?”
2. Doelstelling van het onderzoek
Onderzoek kan meer opleveren dan kennis alleen
1. Tot stand komen van de vraag
2. Doelstelling
van het onderzoek
3. Vraagstelling
van het onderzoek
4. Uitvoering van het
onderzoek
5. Verspreiding
van resultaten
2. Naast kennisdoel ook veranderdoel toevoegen
n Kennisprobleem is vaak heel groot. Onderzoeker moet dus een keuze maken: wat is het doel van het onderzoek?:n De relevantie van die kennis voor het
veldprobleem (‘doel van het onderzoek’)n De te ontwikkelen kennis (‘kennisdoel in het
onderzoek’)n De beoogde verandering in het onderzoek
(‘veranderdoel in het onderzoek’)n B.v. Participerend actieonderzoek = Onderzoek waarin
betrokkenen zelf op zoek gaan naar werkzame oplossingen voor hun eigen problemen
3. Vraagstelling van het onderzoek
Alleen beschrijven en verklaren is niet genoeg
1. Tot stand komen van de vraag
2. Doelstelling van het onderzoek
3. Vraagstelling van het onderzoek
4. Uitvoering
van het onderzoek
5. Verspreidi
ng van resultaten
Er zijn maar zes soorten onderzoeksvragen
n Als je wilt stoppen met niezen, moet je dan in de zon kijken?
n Waarom knipperen we met beide ogen tegelijk?
n Zijn kunstmatige smaakstoffen ongezond?
n Is urine een geneesmiddel?
n Kunnen negers beter dansen?
n Kunnen dieren tegen kietelen?
Dennis Storm & Valerio Zeno
3a. Toewerken naar ontwerpende vragen
Beschrijven
Vergelijken
Definiëren
Evalueren
Verklaren
Ontwerpen
PRAKTIJKSTROOM
KENNISSTROOM
Hoe kan het in het algemeen?
3b. Combineer specifieke en generieke vragen
Hoe kan het hier?
4. Uitvoering van het onderzoekHanden uit de mouwen
1. Tot stand
komen van de vraag
2. Doelstelling van het onderzoek
3. Vraagstelling van het onderzoek
4. Uitvoering
van het onderzoek
5. Verspreidi
ng van resultaten
4. Onderzoeken door te verbeteren: Ontwerpgericht onderzoek
n “If you want truly to understand something, try to change it.” (Kurt Lewin, 1946)
n Ontwikkelen van ‘handelingstheorie’ (ontwerpende onderzoeksvraag)
n Testen in de praktijk: wat werkt onder welke omstandigheden?
n Heen en weer springen tussen de ‘kennisstroom’ en de ‘praktijkstroom’
n Net zo lang doortesten tot ‘transfereerbare’ kennis ontstaat.
5. Verspreiding van de resultatenResultaten zijn meer dan tekst
1. Tot stand
komen van de vraag
2. Doelstelling van het
onderzoek
3. Vraagstelling van het onderzoek
4. Uitvoering
van het onderzoek
5. Verspreiding van
resultaten
5. Onderzoeken en delen hand in hand laten gaan
n De praktijk inschakelen als onderzoekern Tussentijds de praktijk consulterenn Een buitenring mee laten kijken
Manieren om de doorwerking van onderzoek te vergroten
n 1. Samen met werkveld werken aan de probleemverkenningn 2. Naast kennisdoel ook veranderdoel toevoegenn 3a. Toewerken naar ontwerpende vragenn 3b. Combineer specifieke en generieke vragenn 4. Onderzoeken door te verbeteren: ontwerpgericht onderzoekn 5. Onderzoeken en delen hand in hand laten gaan
Aan het werk!
n Vijf groepen: voor iedere fase éénn Vraag: Welke mogelijkheden zien jullie in deze fase
om de doorwerking van praktijkgericht onderzoek te vergroten?
n Maak een top-3n Wijs een rapporteur aan die de top-3 presenteert
1. Tot stand komen van de vraag
2. Doelstelling van het
onderzoek
3. Vraagstelling van het
onderzoek
4. Uitvoering van het
onderzoek
5. Verspreiding van resultaten
Dank voor uw deelname!
Daan.Andriessen@hu.nl@onderzoekcoach
Pieter.Seuneke@regieorgaan-sia.nl@PieterSeuneke
top related