dziecko z adhd 2
Post on 24-Feb-2018
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
1/18
Dziecko z A
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
2/18
Co to jest ADHD
Zesp nadpobudliwoci psychoruchowej z defcyteuwai !Attention Defcit Hyperacti"ity Disorder # ADHzaburzeniem neurorozwojowym o zr%nicowanej etcho' dokadna przyczyna nadal pozostaje nieznan)yst*puje ono najcz*ciej u chopcw(
) +olsce& na to zaburzenie cierpi ok( ,-. tysi*cy dzie/becnie przyjmuje si*& %e na powstanie objaww
wpywaj0 zarwno czynniki rodowiskowe& jak i biolo
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
3/18
Do podstawowych rup objaw
ADHD nale%01
,(Zaburzenia koncentracji uwai
2( 3mpulsywno'4(5adruchliwo'(
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
4/18
6onsekwencje zaburze7koncentracji uwai w szkole
mo0 by' nast*puj0ce1
8ardzo duo trwaj0ce zabieranie si* do zada7 zwi0zanycwysikiem umysowym9
:rudnoci ze skupieniem si* w czasie pracy9
8ardzo atwe rozpraszanie9
6opoty z zapami*taniem przyswajaneo materiau9 5iesuchanie polece7 lub brak reakcji na nie9
:endencja do marzycielstwa9
;
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
5/18
3mpulsywno' mo%e powodow
8rak przewidywania konsekwencji swojeo dziaania9
>ozpoczynanie zadania bez cakowiteo zrozumienia
instrukcji9
5ie wysuchiwanie polece7 do ko7ca9
6opoty z wykonaniem zo%onych lub terminowych prac9
:rudnoci w uczeniu si* na podstawie wczeniejszych
dowiadcze7 oraz olnych zasad9
6opoty z oczekiwaniem na swoj0 kolej(
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
6/18
5adruchliwo' mo%e warunko
nast*puj0ce zachowania1 Dziecko jest stale w ruchu9
:rudnoci z wysiedzeniem w awce przez ca0 lekcj*
Ci0e wiercenie si*9
+re?erowanie zabaw ruchowych9
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
7/18
@+rzyjrzyjmy si* zatemnast*puj0cym uporczywie
powtarzaj0cym si* zachowani
Adrian na lekcji api si* w okno(
+odczas lekcji polskieo +iotr rozmawia z koleami(
icha cz*sto przychodzi na lekcj* bez przyborw(
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
8/18
Dokonuj0c analizy przytoczoneo przykadu Adriana& mo%na zao%y'&nauczyciel mby zinterpretowa'
zachowanie ucznia na wiele sposobw& n@
wynik zeo wychowania9
zoliwo'9
celowe amanie zasad obowi0zuj0cych w klasie9
prb* zwrcenia na siebie uwai9
e?ekt zaburzenia jakim jest ADHD(
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
9/18
)skazwki dla nauczycieli opiekunw1
WSKAZWKA 1Podobnie, jak wafelek wczekoladzie nie skada siwycznie z czekolady, dzieckoz ADHD nie skada si wycznie zzab!zenia" Ad!ian #o$e by%!&wnocze'nie in(eli)en(ny, s*!y(ny,k!ea(ywny, +le wycowany,
zo'liwyi dowci*ny" -ednak$e, $eby #&)wyko!zys(a%sw&j *o(encja nale$y *a#i(a%, $eADHD (o zazwyczaj K./0ZW2 34cae)o dziecka"
WSKAZWKA 56e!!a!i ze sabszy#i a#jeca% wolniej, bo si !ozS(a(ys(ycznie w ka$dej *klasie jes( jedno dzieckoco oznacza, $e s*os&b*!owadzenia lekcji 7/S8dos(osowany do je)o #o
8naczej cze9 #o$e #a*owa$ne *!oble#y wyczab!za% *!oces naczanklasy"
)B6AZ)6A 4
+rzekraczamy dozwolon0 pr*dko'tak%e dlateo& %e nie mamy mo%liwoci
)B6AZ)6A
ADHD istniejeE
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
10/18
:abelka ze str ,, i ,2 1D
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
11/18
ADHDCo robi' z takim uczniemF
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
12/18
Zaburzenia koncentracji uwa
wprowadzenie odpowiednich strateii na przywo
ju% rozproszonej uwai9
skracanie blokw wykonywania poszczelnych z
po0czone z cz*stymi przerwami9
wykorzystanie tzw( w y s p k o m p e t e n c j i(
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
13/18
@Btrateie na przywoanie jurozproszonej uwai
o%na to robi' na dwa sposoby1
5iewerbalny # wskazanie na zadanie& dotkni*cie w
)erbalny # przy pomocy krtkich& najlepiejbezczasownikowych polece71 dane& zeszyt& kolejne ztablica starta& lub w liczbie mnoiej1 piszemy& wyjmujzeszyty(
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
14/18
Bkracanie blokw wykonywaposzczelnych zada7
Btworzenie staej struktury lekcji(
6rtkie polecenia(
+odawanie notatek w punktach(
Cz*ste zmienianie rodzaju zada7(
Cz*ste przypominanie instrukcji(
Bkracanie czasu wykonywaniaposzczelnych zada7(
Gmo%liwienie wykonywania zada7 we?ramentach(
Cz*ste przerwy rdlekcyjne w postaci'wicze7 fzycznych(
)ykorzystywanie wszelkieo ;przyci0aczy= uwai # kolorokredek& naklejek itp(
6a%dorazowe dopilnowanie wpdomoweo do zeszytu(
Gmo%liwienie odrabiania lekcji
+rowadzenie zeszytu koresponrodzicami(
)prowadzenie jednoliteo i czzasad
i konsekwencji(
)B++>ACA Z >/DZ3CA3EEE
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
15/18
)ykorzystanie tzw( wyspkompetencji@
+rzykady wykorzystania obszarw kompetencji1
Ieli dziecko ma problem z czytaniem& a interesuje si* pik0mo%na do 'wicze7 w czytaniu wykorzysta' tekst o pikar
+rzyotowanie prezentacji o tele?onach komrkowych(
)yrapowanie wiersza(/mwienie przesania utworw hipJhopowych(
+rzeznaczenie jednej ze cian na raKti(
+oprowadzenie rozrzewki na )L(
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
16/18
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
17/18
Dziecko z ADHD i zasadyDziecko z ADHD potrzebuje jasneo i klarowneo systemu za5iestety& cz*sto zdarza si*& %e doroli ;z ry= zakadaj0& %e ;powinno wiedzie'& jak si* zachowa'& poniewa% ma ju% tyle ldzieci cz*sto koryuje swoje zachowania po stanowczym przlub podaniu zasady& ktr0 z racji wieku powinny ju% dawno zn
Arument& %e tzw( trudne dzieci doskonale wiedz0& jak s
zachowywa'& nie znajduje zastosowania w przypadku dzieci poniewa% wyst*puje u nich problem z ZAS:SWA;827 ZZASAD( Z teo powodu konieczne jest cz*ste ich przypomprzypadku& w ktrym ze zachowanie jest celowe& istotne wprowadzenie nawet oczywistej zasady po to& aby pozbawi' arumentu& %e ;teo nie byo=(
-
7/24/2019 Dziecko z ADHD 2
18/18
5ale%y pami*ta'& %e przyczynniewykonywania polece7 przez dzi
ADHD mo0 by' nast*puj0ce
A(5ieumiej*tno' stosowania si* dziecka do zasad8(8rak okrelenia jasnych zasad przez doroseo
C(Celowe amanie istniej0cych i znanych zasad@
top related