eammattiopettajuus mallinnetut verkko opetuksen ... · eammattiopettajuus eopettajuutta voidaan...

eAmmattiopettajuuseAmmattiopettajuusMallinnetut verkko‐opetuksen tuotantoprosessit 

Näyttöjen arviointimalliNäyttöjen arviointimalli Oppimateriaalipankki 

VierihoitomalliVierihoitomalli

eAmmattiopettajuuseAmmattiopettajuus

O d l k k heOpettajuutta voidaan aluksi kuvata pienten yhteisten toimintojen syntymisenä.

Koska opettajan työ on pitkään ollut yksin tekemistä, etenkin verkko‐opetuksessa, yhteinen tekeminen vaatii opettajalta aika paljonaika paljon.

Pitää uskaltaa esittää keskeneräisiä asioita, altistaa tekemänsäPitää uskaltaa esittää keskeneräisiä asioita, altistaa tekemänsä muiden kommentoitavaksi ja olla myös itse aktiivinen toimija verkostossa ‐ kuten sosiaalisen median maailmaan kuuluukuuluu.

Mallinnetut verkko‐opetuksen tuotantoprosessit

Näyttöjen arviointimalli

Oppimateriaalipankki

VierihoitomalliVierihoitomalli

P h l k ll ii i/ l k h i i i hj jiParhaat tulokset ovat olleet tiimi/alakohtaisten vieriohjaajien kehittymisessä.

Oman alan tunteminen helpottaa yhteisten ongelmien tunnistamista ja ratkaisujen hakemista niihin.

Suositeltavaa on aloittaa oman alan sisällä, ja lähimpien työtovereiden tukena – jos mahdollista, työparina.

Leijuva Liitutaulu

eAmmattipolut&

sisarhankkeet

Leijuva liitutauluLeijuva liitutaulu

6.10.2010eAmmattipolut seminaari / UP 13

6.10.2010eAmmattipolut seminaari / UP 14

6.10.2010eAmmattipolut seminaari / UP 15