economía - unam · 2021. 5. 17. · 3 temario unidad 1. la economía como ciencia social y...
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Economía
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Datos de identificación
• Instituciónresponsable:FacultaddeCienciasPolíticasySociales• División:SistemadeUniversidadAbiertayEducaciónaDistancia• Licenciatura:Sociología• Nombredelaasignatura:Economía• Autores:Dr.IsaacEnríquezPérez• Semestreenqueseubica:Primero• Áreaalaquepertenece:Interdisciplinaria• Seriación:Ninguna• Valorencréditos:8• Asignatura:Obligatoria• Plandeestudios:2015• Clavedelaasignatura:
Introducción
Elanálisiseconómicoresultafundamentalparacomprenderlamaneraenquelassociedadesseorganizanparaallegarsedelosmediosvitalesdesubsistenciaquepermitansatisfacer lasnecesidadesdesus individuosycolectividades;deahíque lareflexión e investigación sociológica se enfrente a la necesidad de abrevar de –y dialogar con– la ciencia económica, paracomprender el funcionamiento de las estructuras económicas, el comportamiento de los actores y agentes económicos y elsentidodelasdecisionesqueéstostomanentornoalaproducción,lacirculación,elintercambio,ladistribuciónyelconsumodebienesyservicios.Másrelevanteresultaelanálisiseconómicodecaraalanecesidaddeexplicar,desdelasociología,losprocesosrelacionadosconladistribucióndelariqueza,lasposibilidadesdedesarrollonacional,yconlasrelacionesdepoderimplícitas en la histórica construcción demercados. Lo anterior supone que la asignaturaEconomía I puede erigirse en unespacioprivilegiadoparaelejerciciodelaimaginacióncreadoraquedemandalaexplicacióneinterpretacióndelosproblemaseconómicoscontemporáneos.
Medianteestaspalabrasinicialesofrecemosunaprimeraaproximaciónatodosycadaunodelosestudiantesdelaasignatura,altiempoquelesbrindamoslamáscordialdelasbienvenidasaesteejerciciodeenseñanza-aprendizajequeprivilegiarálavocacióndeautodidacta.
Objetivos
Elalumnoserácapazdereconocerlanaturaleza,dinámicaypermanentetransformacióndelaeconomíaysualcanceenlasCienciasSociales.
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Temario
Unidad 1. La economía como ciencia social y política: introducción general a su naturaleza, objeto de estudio y dimensiones epistemológicas1.1.Haciaunanocióndelconceptodelaeconomíacomociencia1.2.Elobjetodeestudiodelaeconomíaylosfenómenosyprocesosquesonpartedesuinvestigaciónyenseñanza1.3.Lanaturalezadelaconstruccióndelconocimientoenlascienciaseconómicas:lapreeminenciadelametodologíaneopositivista1.4.Acercamientoinicialalosprincipalesconceptos,variables,indicadores,técnicaseinstrumentosparaelanálisiseconómico1.5.Lagravitacióndelaideologíaydelafacetanormativo-prescriptivaenlaconstruccióndelateoríaeconómicayeneldiseñodelaspolíticaseconómicas:laeconomíacomocienciavinculadaestrechamentealasrelacionesdepoderyalatomadedecisionespúblicas
Unidad 2. Fundamentos para comprender el funcionamiento de los mercados, la división social del trabajo y el mecanismo de precios: la teoría económica en los orígenes del capitalismo2.1.Lagénesisytransformacióndelmercadoylasestructuraseconómicas2.2.Haciaunanocióndelconceptodemercado
2.2.1.Laimportanciadeconstruirunanocióndeutilidadsociológica2.2.2.Elénfasisenlasestructurassocialesysimbólico-culturalesdelprocesoeconómico
2.3.Genealogíadelasprincipalescorrientesdelpensamientoeconómico(sigloXVII-1850)2.3.1.Delcomerciointernacional(mercantilismo)ylatierra(fisiócratas)alarelevanciadeltrabajocomofuentedelariquezadelasnaciones2.3.2.Losorígenesdelliberalismoeconómico:elmodeloeconómicodeAdamSmithysuénfasisenladivisióndeltrabajo,laespecialización,laacumulacióndecapitalylaextensióndelmercado2.3.3.Lossupuestosypostuladosdelaeconomíapolíticaclásica:laleydeSay,lateoríadelvalorydeladistribucióndeDavidRicardo,lasteoríasdelospreciosylafuncióndeldinero
Unidad 3. El análisis dialéctico del proceso económico: producción, circulación, distribución y consumo como totalidad orgánica3.1.Elpensamientodialéctico,elmaterialismohistóricoylacríticadelaeconomíapolítica
3.1.1.Elestudiodelascontradiccionesydesequilibriosdelcapitalismoylaemergenciadelascienciasdelaexplotación3.1.2.Contribuciones,alcancesylimitacionesdelateoríacríticamarxistaenelanálisiseconómico
3.2.Elmétododelateoríaeconómicamarxistayelcarácterhistóricodelprocesoeconómicocomoobjetodeestudio3.3. Los conceptos fundamentalesde la teoríaeconómicamarxista: praxiseconómica,mercancía, producción, valor, trabajohumano,valordeuso,valordecambio,trabajoasalariado,plusvalíayvalorizacióndelcapital,capitalismo,relacionessocialesdeproducción,clasessociales,transformaciónsocial,etc.3.4.Acercamientoalmodeloeconómicodelacríticadelaeconomíapolítica3.5.Elcapitalysusformas:capitalindustrial,capitalcomercialycapitalfinanciero3.6.LarelevanciadelasrevolucionestecnológicasyelEstadoenlaacumulaciónyreproduccióndelcapital3.7.Latendenciaalaconcentraciónycentralizacióndelcapital:laemergenciadelosmonopolios3.8Lascrisisdelcapitalismoenlateoríaeconómicamarxista:lacaídadelatasadegananciaylascrisisdesobreproducción,lascrisisdesubconsumoylascrisisfinancieras
Unidad 4. Fundamentos para el análisis microeconómico: las contribuciones, alcances y limitaciones de la teoría económica neoclásica4.1.Losprincipalessupuestosypostuladosdelateoríaeconómicaneoclásica:delarevoluciónmarginalistaalaentronizacióndelmodelodelequilibrioeconómicogeneral4.2.Elcomportamientodelconsumidor,delempresarioydelosfactoresdelaproducción:nocionesbásicasdelateoríadelaofertaylademanda4.3.Losdesequilibrioscomotendenciaintrínsecadelcapitalismoylosprincipalesfallosdelmercado
4.3.1.Losmonopoliosyelcuestionamientoalsupuestodelacompetenciaperfecta4.3.2.Lasexternalidades:ineficienciaseconómicasdecarácterexógeno4.3.3.LaprovisióndebienespúblicosylaintervencióndelEstadoenelprocesoeconómico
4.4.LanaturalezadelasfuncioneseconómicasdelEstado:lasinstitucionessíimportanenelprocesoeconómico4.5.Eficienciaeconómica(mercado)yequidad/bienestarsocial(Estado):unarelaciónnecesariaparaunprimeracercamientoaladialécticadesarrollo/subdesarrollo
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Unidad 5. Los fundamentos para el análisis macroeconómico: de la teoría económica keynesiana y la preeminencia del Estado en la economía nacional a la intensificación de los procesos de globalización5.1.Elcapitalismocomomododeproduccióndesigualytendientealdesequilibrioyalascrisisrecurrentes5.2.Elcracfinancierode1929, laGranDepresión,elagotamientode la teoríaeconómicaneoclásicay la revolución teóricakeynesiana5.3.LaintervencióndelEstadoenelprocesoeconómicoatravésdelaadministracióndelademanda:elprincipiodelademandaefectiva
5.3.1.Otrasteorías.5.4.Origen,augeyagotamientodelpatróndeacumulacióntaylorista/fordista/keynesiano(1940-1973)5.5.Génesis,manifestacionesydimensionesdelaglobalizacióneconómica
5.5.1. Aproximación a una noción del concepto globalización: variaciones en torno a un proceso multidimensional quetrasciendelasperspectivaseconomicistas5.5.2.Lasfalacias,mitosyespectrosrelativosalaglobalización5.5.3. Fundamentos y dimensionesde la expansión e integración global del capitalismo: los sistemas internacionales deproducción integrada, los encadenamientos mercantiles mundiales, las redes financieras globales y la nueva divisióninternacionaldeltrabajo5.5.4.Manifestacionesmacroeconómicasdelaglobalizacióndelcapitalismo
5.6. La incidencia y el carácter desestructurante de la economía global en las economías nacionales: las posibilidades dedesarrolloenelcontextodelcapitalismocontemporáneo5.7.Elprocesodefinanciarización,lasburbujasespeculativasylasrecurrentescrisisfinancieras:unaprimeraaproximación
Sitios de interés
InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía.www.inegi.org.mx
eumed.net.Enciclopediavirtual.http://www.eumed.net/
ComisiónEconómicaparaAméricaLatinayelCaribe.www.eclac.org
InternationalMonetaryFund.www.imf.org
TheWorldBank.www.worldbank.org
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Introducción
Introducción
Incursionar en el análisis económico supone reconocer lasdimensionesmetodológicasyepistemológicasdelaeconomíacomocienciayreconocerlarelacióndeestadisciplinaconelconjuntodelascienciassociales;elloenelentendidodequeesnecesariocomprenderelcomportamientodelasestructuraseconómicasylamaneraenqueseconstruyeelconocimientoparaelestudiodeéstas.
Objetivos particulares
Elobjetivoprincipaldelaprimeraunidadconsisteensentarlasbasesparaconstruir–distandodelsupuestodelaescasez–unconceptodelaeconomíacomocienciasocialypolítica,partiendodeladelimitacióndesuobjetodeestudioydelanálisisdesusdimensionesepistemológicas.Paraello,seráimportanteasumirque la teoría económica convencional abrevade fundamentosneopositivistas y nomotético-deductivos, que le diferenciande losmétodos y de las diversas tradiciones del pensamientosociológico; además de caracterizar los rasgos del objeto deestudio de las ciencias económicas, los procesos, conceptos,contenidosytemáticasdeestudiopropiosdeestasdisciplinas,asícomo losdistintosenfoquesepistemológicosy lasdiversasteorías o corrientes de pensamiento. En esta unidad serárelevante analizar la incidencia ejercida por la ideología en laconstruccióndelpensamientoeconómico,asícomoel impactoquedespliegaeneldiseñoyejerciciodelaspolíticaseconómicasyelconjuntodelasdecisionespúblicas.
Temario
Unidad 1. La economía como ciencia social y política: introducción general a su naturaleza, objeto de estudio y dimensiones epistemológicas
1.1.Haciaunanocióndelconceptodelaeconomíacomociencia1.2. El objeto de estudio de la economía y los fenómenos yprocesosquesonpartedesuinvestigaciónyenseñanza1.3. La naturaleza de la construcción del conocimiento enlas ciencias económicas: la preeminencia de la metodologíaneopositivista1.4.Acercamiento iniciala losprincipalesconceptos,variables,indicadores,técnicaseinstrumentosparaelanálisiseconómico1.5. La gravitación de la ideología y de la faceta normativo-prescriptiva en la construcción de la teoría económica y en eldiseñode las políticaseconómicas: la economía comocienciavinculadaestrechamentealasrelacionesdepoderyalatomadedecisionespúblicas
Pensamientoeconómico.Tomadade:http://bit.ly/1NyIyPi
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Mi biblioteca
Enríquez,I.(2008,diciembre).Laconstruccióndelpensamientocientíficoenlascienciasfísico/naturalesyenlaeconomía.Notasparadesentrañarlanaturalezaepistemológicadelascienciaseconómicas.Economía,gestiónydesarrollo,6,39-77.Cali,Colombia:FacultaddeCienciasEconómicasyAdministrativasde laPontificiaUniversidadJaverianadeCali.Consultadodehttp://es.slideshare.net/rickymuny/pensamiento-cientifico-fisico-naturales-y-la-economia
Enríquez, I. (2016).Contrapuntosen tornoalconcepto,metodologíayenseñanzade laeconomía:notascríticasparacomprenderlaconstrucciónytransmisióndelconocimientoenlascienciaseconómicas.RevistaCienciasEconómicas,30.SantaFe,Argentina:FacultaddeCienciasEconómicasdelaUniversidadNacionaldelLitoral.Consultadodehttp://www.fce.unl.edu.ar/pages/ciencia-y-extension/actividades-de-investigacion/revista-ciencias-economicas.php
Krugman, P. (2009). ¿Cómo pudieron equivocarse tanto los economistas?Apuntes delCENES, 47(XXVIII), 185-194.Primersemestre.Tunja,DepartamentodeBoyacá:FacultaddeCienciasEconómicasyAdministrativasdelaUniversidadPedagógicayTecnológicadeColombia.Consultadodehttp://revistas.uptc.edu.co/revistas/index.php/cenes/article/view/87Mankiw,N.G.(2007,abril-junio).Elmacroeconomistacomocientíficoycomoingeniero.Desarrolloeconómico,47(185),3-23.BuenosAires: Instituto deDesarrolloEconómico ySocial.Consultadode http://www.unistmo.edu.mx/seminario_permanente/lecturas/Lectura%20Gregory%20Mankiw.pdf
Naím,M.(2006,21defebrero).Laarroganciadeloseconomistas.ElPaís,3.Madrid.Consultadodehttp://elpais.com/diario/2006/02/21/opinion/1140476406_850215.html
Naím, M. (2015, 29 de marzo). La fraudulenta superioridad de los economistas. La Tercera, 41. Santiago de Chile.Consultadodehttp://voces.latercera.com/2015/03/29/moises-naim/la-fraudulenta-superioridad-de-los-economistas/
Complementarias
Astudillo,M.yPaniagua,J.F.(2012).Fundamentosdeeconomía.México:IIE-UNAM/Probooks,p.192.
Mankiw,N.G.(2002).Principiosdeeconomía.Madrid:McGraw-Hill,p.523.
Samuelson,P.A.yNordhaus,W.D.(2006).Economía16.ªed.).Madrid:McGraw-HillInteramericana,p.701.
Zamora,F.(1984).Tratadodeteoríaeconómica,(2.ªed.).México:FCE.
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Fundamentos metodológicos y epistemológicos
Conocerlosfundamentosmetodológicosyepistemológicospropiosdelaconstruccióndelconocimientoenlascienciaseconómicasayudaadesentrañarlaformaenqueloseconomistaspiensanyseposicionanantelarealidadsocialqueinvestiganyteorizan;ellotambiénmarchaa laparde lanecesidaddedesentrañarelsentidode laenseñanzaconvencionaldelaeconomíaydelperfilprofesionaldeloseconomistasque se forman en los márgenes de este proceso de enseñanza-aprendizajeyquesedocumentanenlosmanualesydemástextosquese inspiranen laepistemologíaneopositivistaehipotético-deductivaqueprivilegialasimplificacióndelarealidadatravésdelosmodeloseconométricosyellenguajematemático.
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(s.a.)(s.f.).Platón[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1P0YveE
aulaPlaneta(2014)AnálisisSocioeconómico.GrandespensadoresdelaEconomíaTomadade:http://bit.ly/1Tkat2o
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En conclusión...
Elestudianteadquiriráconocimientosbásicossobrelanocióndelconceptodeeconomíacomociencia,eloficiodeinvestigaciónenesadisciplina,elprocesodeenseñanza-aprendizajeyelperfilprofesionaldeleconomista.
(s.a.)(s.f.).Economía[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1VEXPAM
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Independencia y Estado Nación (1808-1875)
Introducción
La genealogía del pensamiento económico nos remite a la importante incidencia que desde el siglo XVIII ejerce laeconomíaenlosdebatespúblicos,yespecialmenteenlaconfiguraciónyexpansióndelcapitalismo,mostrándosecomounadisciplinaquenoesneutralniajenaalosvaloresquesonpropiosdelasrelacionesdepoderycontrapoderqueledanformaalaconstruccióndemercadosyladistribucióndelariqueza.Lospensadoresqueledieronestructuraalaeconomíapolíticaclásicafueron,incluso,protagonistasdeesossendosdebates.
Temario
Unidad 2. Fundamentos para comprender el funcionamiento de los mercados, la división social del trabajo y el mecanismo de precios: la teoría económica en los orígenes del capitalismo
2.1. La génesis y transformación del mercado y lasestructuraseconómica2.2.Haciaunanocióndelconceptodemercado
2.2.1.Laimportanciadeconstruirunanocióndeutilidadsociológica2.2.2.Elénfasisenlasestructurassocialesysimbólico-culturalesdelprocesoeconómico
2.3. Genealogía de las principales corrientes delpensamientoeconómico(sigloXVII-1850)
2.3.1. Del comercio internacional (mercantilismo) yla tierra (fisiócratas) a la relevanciadel trabajo comofuentedelariquezadelasnaciones2.3.2. Los orígenes del liberalismo económico: elmodeloeconómicodeAdamSmithysuénfasisenladivisióndeltrabajo,laespecialización,laacumulacióndecapitalylaextensióndelmercado2.3.3. Los supuestos y postulados de la economíapolíticaclásica:laleydeSay,lateoríadelvalorydeladistribucióndeDavidRicardo,lasteoríasdelospreciosylafuncióndeldinero
Objetivos particulares
Elobjetivocentraldelasegundaunidadseenfocaenintroduciralestudianteenelestudiodelasprincipalescorrientesdelpen-samientoeconómicoclásicoqueenfatizaronlanecesidaddeex-plicarelcomportamientoyfuncionamientodelmercadodurantelosorígenesyprimerasdécadasdeexpansióndelcapitalismoapartirdelsupuestodelatendenciaalequilibrioylaautorregula-cióndelasestructuraseconómicas.Enestarevisiónseráimpor-tanteestudiarlatransicióndelasmetodologíasquecombinaronelanálisisdelahistoriaeconómicaconlosejerciciosdeductivose inductivos (AdamSmith y JohnStuartMill) a la epistemolo-gíahipotético-deductiva(DavidRicardo).Además,seráesencialconstruirunanocióndelconceptodemercadoquepermitaten-derlospuentesentrelaeconomíaylasociología,altiempoquesedesentrañenlasestructurassocialesquesubyacenyledanformaalprocesoeconómicoyalaconstruccióndemercados.
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Mi biblioteca
Dobb,M.H.(1961).Economíapolíticaycapitalismo(2.ªed.).México:FCE,p.252.
Polanyi,K.(2003).Lagrantransformación.Losorígenespolíticosyeconómicosdenuestrotiempo(2.ªed.).México:FCE,p.306.
Ricardo,D.(1994).Principiosdeeconomíapolíticaytributación.México:FCE,p.332.
Smith,A.(2000).Investigaciónsobrelanaturalezaycausasdelariquezadelasnaciones.México:FCE,p.917.
Complementarias
Dobb,M.H.(1975).TeoríasdelvalorydeladistribucióndesdeAdamSmith.Ideologíayteoríaeconómica.BuenosAires:SigloXXI,p.329.
Enríquez,I.(2008,marzo-septiembre).ElmodeloeconómicodeAdamSmithyelpapelqueleasignaalasinstitucionesyalEstadoenlaeconomía.Laissez-Faire.RevistadelaFacultaddeCienciasEconómicas,28-29,18-28.Guatemala:UniversidadFranciscoMarroquín.
(s.a.)(s.f.).EconomíaenelsigloXVIII[pintura].Tomadadehttp://bit.ly/1T1X8Lp
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Economía clásica
Conocer la forma de pensar de los economistasclásicos nos ayuda a posicionar no sólo los conceptos ycategorías centrales por ellos introducidos, sino tambiénlos fundamentos epistemológicos y las premisas éticasque subyacen en su pensamiento, justo en un contextohistóricodeprofundastransformacionesenlassociedadeseuropeasqueexperimentaron la irrupcióndel capitalismoy la expansión de sus formas de vida como modo deproducción y como proceso civilizatorio. Comprender elfuncionamiento de los mercados y el comportamientode los agentes económicos no sólo amerita asimilar lospostuladosdelaeconomíapolíticaclásica,sinotambiénlahistoriaeconómicadeaquellaépocayconstruirunanocióndelconceptodemercadoquereconozcasusfundamentosinstitucionalesysimbólico-culturales.
RevoluciónFrancesa.Obtenidadehttp://bit.ly/1NI3ldH
En conclusión...
Acercarse al pensamiento económico supone explorarsu genealogía y los distintos conceptos y categoríasplanteados por los economistas clásicos y los debatesenloscualesparticiparon;deahíqueparaelrestodelascienciassocialesseaimportanteconfigurarunconceptodemercadoatravésdelahistoriaeconómicaydelarevisióndelasideasseminalesesbozadasporlosclásicos.
(s.a.)(s.f.).Economíaclásica.[ilustración].Tomadadehttp://bit.ly/1SyN2Y0
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El análisis dialéctico del proceso económico: producción, circulación, distribución y consumo como totalidad orgánica
Introducción
Ladiversidadyelpluralismoteóricosonfundamentalesenlascienciassociales,altiempoquepuedeconsiderarsepartedelariquezadeestasdisciplinasynounadebilidadcomosuelecreerse;deahíqueseaprecisoabordarunaimportantevariedaddelastradicionesdelpensamientoeconómico,másalládesusfacetasideológicasynormativo-prescriptivas.Lateoríacríticamarxistanodebequedaralmargendeestarevisiónintroductoria.
Objetivos particulares
Elobjetivomedulardelaterceraunidadconsisteenacercarseyanalizarlascontribuciones,alcancesylimitacionesdelanálisiseconómicomarxista, reconociendo sus fuentes intelectuales, los debates que sostiene con la economía política clásica, asícomoelmétodoqueesbozaparaelestudiodelprocesoeconómicoen tanto totalidadorgánicaque iniciay recomienzaconlaproduccióndemercancías.Enestaaproximaciónserárelevanteexplorarycomprenderlosconceptosfundamentalesdelateoríacríticamarxista,laconfiguracióndelanocióndeplusvalíaentantoprincipalrasgodelaexplotación,yelpapelqueocupanlascrisiseconómicasenestemodelo teórico.Másalládeasimilara la tradiciónmarxistaconmodelosdesociedad fallidos,seenfatizaráensupotencialteórico-metodológicoparacomprenderlascontradiccionesyelcarácterdesigualyanárquicodelcapitalismo.
(s.a.)(s.f.).Anarquíacapitalista[publicación].Tomadadehttp://bit.ly/1Wg7uMR
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Temario
Unidad 3. El análisis dialéctico del proceso económico: producción, circulación, distribución y consumo como totalidad orgánica
3.1.Elpensamientodialéctico,elmaterialismohistóricoylacríticadelaeconomíapolítica3.1.1.Elestudiodelascontradiccionesydesequilibriosdelcapitalismoylaemergenciadelascienciasdelaexplotación3.1.2.Contribuciones,alcancesylimitacionesdelateoríacríticamarxistaenelanálisiseconómico
3.2.Elmétododelateoríaeconómicamarxistayelcarácterhistóricodelprocesoeconómicocomoobjetodeestudio3.3. Los conceptos fundamentalesde la teoríaeconómicamarxista: praxiseconómica,mercancía, producción, valor, trabajohumano,valordeuso,valordecambio,trabajoasalariado,plusvalíayvalorizacióndelcapital,capitalismo,relacionessocialesdeproducción,clasessociales,transformaciónsocial,etc.3.4.Acercamientoalmodeloeconómicodelacríticadelaeconomíapolítica3.5.Elcapitalysusformas:capitalindustrial,capitalcomercialycapitalfinanciero3.6.LarelevanciadelasrevolucionestecnológicasyelEstadoenlaacumulaciónyreproduccióndelcapital3.7.Latendenciaalaconcentraciónycentralizacióndelcapital:laemergenciadelosmonopolios3.8.Lascrisisdelcapitalismoenlateoríaeconómicamarxista:lacaídadelatasadegananciaylascrisisdesobreproducción,lascrisisdesubconsumoylascrisisfinancieras
Mi biblioteca
Dobb,M.H.(1961).Economíapolíticaycapitalismo(2.ªed.).México:FCE,p.252.
Dobb,MauriceH(1975),TeoríasdelvalorydeladistribucióndesdeAdamSmith.Ideologíayteoríaeconómica.BuenosAires.SigloXXI,p.329.
Introducción general a la crítica de la economía política/1857 (21.ª ed.). Siglo XXI, p. 123. Consultado de http://www.socialismo-chileno.org/febrero/Biblioteca/Marx/1857-Karl-Marx-Introduccion-general-a-la-critica-de-la-economia-politica.pdf
Marx,K.(2008).Elcapital.Críticadelaeconomíapolítica(tomoI,vol.I,28.ªed.).México:SigloXXI,p.381.Consultadodehttps://pensaryhacer.files.wordpress.com/2008/06/contribucion_a_la_critica_de_la_economia_politica.pdf
Complementarias
Wallerstein, I. (1999).El capitalismo.¿Quées?Unproblemadeconceptualización (ColecciónAprenderaaprender-LascienciasylashumanidadesenlosumbralesdelsigloXXI).México:CentrodeInvestigacionesInterdisciplinariasenCienciasyHumanidadesdelaUniversidadNacionalAutónomadeMéxico,p.27.
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La teoría económica marxista
ElcontextodeldesarrolloindustrialyelImperialismoeuropeoenelsigloXIXsirvedemarcoparaentenderlaevolucióndependientedelospaísesperiféricosenAméricalatina,comoeselcasodeMéxico.
ElprocesodecrecimientoaceleradoenMéxicoduranteelPorfiriato(1876-1910)serevisaensudimensiónnosóloeconómica,sinotambiénpolíticaysocial.
(s.a.)(s.f.).KarlMarx[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1U7GRtd
Para saber más…
Educatina(2011)KarlMarx:https://www.youtube.com/watch?v=YP282X-i7hY
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En conclusión...
Acercarsealateoríaeconómicamarxistarefuerzalasposibilidadesdecontar,desdeotrasdisciplinasdelascienciassociales,conunejerciciodelanálisiseconómicoqueconsiderelarelevanciadelcambiosocialydelasociedadylapraxiseconómicaconcebidascomototalidadesorgánicaspreñadasdecontradiccionesyderasgosasimétricosoestratificadosquegestanclasessocialesynacionesdesarrolladasysubdesarrolladas.
(s.a.)(s.f.).Clasessociales[ilustración].Tomadadehttp://bit.ly/1MLnRiM
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Fundamentos para el análisis microeconómico: las contribuciones, alcances y limitaciones de la teoría económica neoclásica
Introducción
Elequilibrioeconómicogeneralesunapremisapresentedesdelaeconomíapolíticaclásica,peroradicalizadaconlagénesisyhegemoníadelateoríaeconómicaneoclásicaysólocuestionadaporlateoríacríticamarxistayelinterregnoqueéstaabrió.Comprenderlafaltaderealismodeestesupuestoesfundamentalparaconocerlosalcancesdelateoríadelaofertaylademandaylaemergenciadelosfallosdelmercado.
Objetivos particulares
Elobjetivocentralde lacuartaunidad radicaen introduciralestudianteenelanálisisde lospostuladosysupuestosde la llamadateoría económica neoclásica, rescatando sus contribuciones, alcances, limitaciones y contradicciones en el ejercicio del análisiseconómico.Especialmenteseexploraránlosrasgosdelateoríadelaofertaylademanda,asícomolasexplicacionesqueofreceentornoalfuncionamientodelosmercados,losfactoresdelaproducciónyelcomportamientodelconsumidorydelaempresa.Nomenosimportanteseráparaestaunidadtemáticalaidentificaciónyestudiodelosfallosydistorsionesdelmercado,ylasfuncionesinterventorasyreguladorasqueesposibledesplegardesdeelsectorpúblico,paracorregirlosdesequilibriosyconciliarlaeficienciaeconómicaconlasposibilidadesdeequidadsocial;elloenelentendidodequelasinstitucionessonelmecanismoque,enúltimainstancia,asignalosrecursoseincideenladistribucióndelariqueza.
Microeconomía.Tomadade:http://bit.ly/1TkfwQx
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Mi biblioteca
Fusfeld,D.R.(1980).Laépocadeleconomista.Eldesarrollodelpensamientoeconómicomoderno(2.ªed.).México:FCE,p.369.
Garcés,J.E.(2012,enero-junio).Enequilibrionohaycrisis:críticaalossupuestosneoclásicos.Finanzasypolíticaeconómica,1(4),83-112.Bogotá:UniversidadCatólicadeColombia.Consultadodehttp://www.redalyc.org/pdf/3235/323527335005.pdf
Guerrien, B. (2008, enero). ¿Podemos conservar algo de la teoría neoclásica? Revista de Economía Crítica, 6, 5-12.Valladolid, España:AsociaciónCultural EconomíaCrítica. Consultado de http://pendientedemigracion.ucm.es/info/ec/rec/Revista_Economia_Critica_6.pdf
Mankiw,N.G.(2002).Principiosdeeconomía.Madrid:McGraw-Hill,p.523.Consultadodehttp://www.academia.edu/4933481/Principios_de_Econom%C3%ADa_-_2da_Edici%C3%B3n_-_N._Gregory_Mankiw
McConnell,C.R.(1972).Cursobásicodeeconomía.Madrid:Aguilar.
Samuelson,P.A.yNordhaus,W.D.(2006).Economía(16.ªed.).Madrid:McGraw-HillInteramericana,p.701.Consultadodehttps://unitecorporativa.files.wordpress.com/2013/02/economc3ada-18va-edicic3b3n-paul-a-samuelson-william-d-nordhaus.pdf
Stiglitz, J. E. (2000). Economía del sector público (3.ª ed.). Barcelona: Antoni Bosch, p. 738. Consultado de https://finanzaspublicasuca.files.wordpress.com/2011/10/economia-del-sector-publico-stiglitz.pdf
Complementarias
Ayala,J. (1992).Límitesdelmercado, límitesdelEstado.EnsayossobreeconomíapolíticadelEstado.México: InstitutoNacionaldeAdministraciónPública,A.C.,p.202.
Temario
Unidad 4. Fundamentos para el análisis microeconómico: las contribuciones, alcances y limitaciones de la teoría económica neoclásica
4.1.Losprincipalessupuestosypostuladosde la teoríaeconómicaneoclásica:de la revoluciónmarginalistaa laentronizacióndelmodelodelequilibrioeconómicogeneral4.2.Elcomportamientodelconsumidor,delempresarioydelosfactoresdelaproducción:nocionesbásicasdelateoríadelaofertaylademanda4.3.Losdesequilibrioscomotendenciaintrínsecadelcapitalismoylosprincipalesfallosdelmercado4.3.1.Losmonopoliosyelcuestionamientoalsupuestodelacompetenciaperfecta4.3.2.Lasexternalidades:ineficienciaseconómicasdecarácterexógeno4.3.3.LaprovisióndebienespúblicosylaintervencióndelEstadoenelprocesoeconómico4.4.LanaturalezadelasfuncioneseconómicasdelEstado:lasinstitucionessíimportanenelprocesoeconómico4.5.Eficiencia económica (mercado) y equidad/bienestar social (Estado): una relación necesaria para un primer acercamientoa la dialéctica desarrollo/subdesarrollo
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Microeconomía
Lamicroeconomía,entantolaramadelacienciaeconómicaqueestudiaelcomportamientodelosagenteseconómicos(empresa,familia,individuos),resultarelevanteparaconocervariosdelospostuladosrelativosalaoferta,lademanda,alcomportamientodelconsumidoryelempresariado,enunintentopordesentrañarlalógicadelfuncionamientodelmercadodesdelateoríaeconómicaconvencional.Sinembargo,estaperspectivadelpensamientoeconómiconoestáexentadedeficienciase insuficiencias,engranmedidaapartirdesussupuestosrestrictivosyfaltosderealismo.Conocerlosalcancesylimitacionesdeestateoríaserárelevanteparalosobjetivosdeestaunidadtemática.
Microeconomía[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1TkgJqV
Para saber más…
Educatina(2013)ConceptodeMicroeconomíahttps://www.youtube.com/watch?v=BmrNF6d44j4
Universidadurjc(2015)Microeconomíahttps://www.youtube.com/watch?v=edWGzSGLQbU
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(s.a.)(s.f.).Microeconomía[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1Snhq25
En conclusión...
Estudiarlosfundamentosypostuladosdelateoríaeconómicaneoclásicaydelamicroeconomíaengeneralcontribuyeaperfilaralgunasrespuestas–aunqueincompletaseinsuficientes–respectoalfuncionamientodelosmercadosconbaseenlossupuestosrelacionados con el llamado homoœconomicus. Sin embargo, también es importante considerar que esta perspectiva delpensamientoeconómicoadolecedeunsinfindelimitacionesquenocontribuyenaofrecerunpanoramaampliosobrelalógicadelprocesoeconómicoyladinámicadelosfenómenossocialesengeneral.
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Los fundamentos para el análisis macro-económico: de la teoría económica key-nesiana y la preeminencia del Estado en la economía nacional a la intensificación de los procesos de globalización
Introducción
Incursionar en el análisis macroeconómico contribuye a sentar las bases para el estudio de fenómenos, como los cicloseconómicos,lascrisiseconómicas,elcrecimientoeconómico,laestructuraydinámicadelaseconomíasdesarrolladasydelassubdesarrolladas,olaincidenciadelaglobalizacióneconómicaenlaseconomíasnacionales(variosdeellosconsideradosenelcursoEconomíaII);paraello,seráfundamentalcomprenderlascontribucionesdelateoríaeconómicakeynesiana.
Keynes.Tomadade:http://bit.ly/1WRmvHn
Objetivos particulares
Elprincipalobjetivodelaquintayúltimaunidadradicaenestudiarlosfundamentosdelanálisismacroeconómico,enfatizandoenlascontribucionesypostuladosdelateoríaeconómicakeynesianacomorespuestaacadémicaalagrietamientodelparadigmaneoclásico ya la crisis de1929y laGranDepresiónde losaños subsecuentes.Para comprender losalcancesdel análisismacroeconómicosereconoceráeldesequilibrioinherentealcapitalismoyseexploraránlasposibilidadesconquecuentaelsectorpúblicoparaintervenirycorregirloatravésdelosmecanismosdelapolíticaeconómica(lapolíticafiscalprincipalmente).Además,seestudiaránlasdimensionesmacroeconómicasylanaturalezaqueadquiereenlasúltimascuatrodécadaslaeconomíaglobalylagravitaciónqueejerceenlaseconomíasnacionales,apartirdelainstauracióndelsistemadelamanufacturaflexible,entantosustentoorganizacionaldelcapitalismocontemporáneo.
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Temario
Unidad 5. Los fundamentos para el análisis macroeconómico: de la teoría económica keynesiana y la preeminencia del Estado en la economía nacional a la intensificación de los procesos de globalización
5.1.Elcapitalismocomomododeproduccióndesigualytendientealdesequilibrioyalascrisisrecurrentes5.2.Elcracfinancierode1929, laGranDepresión,elagotamientode la teoríaeconómicaneoclásicay la revolución teóricakeynesiana5.3.LaintervencióndelEstadoenelprocesoeconómicoatravésdelaadministracióndelademanda:elprincipiodelademandaefectiva5.4.Origen,augeyagotamientodelpatróndeacumulacióntaylorista/fordista/keynesiano(1940-1973)5.5.Génesis,manifestacionesydimensionesdelaglobalizacióneconómica
5.5.1. Aproximación a una noción del concepto globalización: variaciones en torno a un proceso multidimensional quetrasciendelasperspectivaseconomicistas5.5.2.Lasfalacias,mitosyespectrosrelativosalaglobalización5.5.3. Fundamentos y dimensionesde la expansión e integración global del capitalismo: los sistemas internacionales deproducción integrada, los encadenamientos mercantiles mundiales, las redes financieras globales y la nueva divisióninternacionaldeltrabajo5.5.4.Manifestacionesmacroeconómicasdelaglobalizacióndelcapitalismo
5.6. La incidencia y el carácter desestructurante de la economía global en las economías nacionales: las posibilidades dedesarrolloenelcontextodelcapitalismocontemporáneo5.7.Elprocesodefinanciarización,lasburbujasespeculativasylasrecurrentescrisisfinancieras:unaprimeraaproximación
Mi biblioteca
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Complementarias
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Teoría económica keynesiana
Conocerlascontribuciones,alcancesylimitacionesdelateoríaeconómicakeynesianafacilitacontarconunaaproximacióninicialalamacroeconomíaque,comoramadelacienciaeconómica,estudialosagregadosdelosfenómenoseconómicosaniveldelassociedadesnacionalesodelaeconomíamundial.EstacorrientedelpensamientoeconómiconosposicionaenlanecesidaddeexplorarelpapeldelEstadoenelprocesoeconómicoatravésdesusdistintosinstrumentosdepolíticaeconómica,ypuedeofrecernoselementosparacomprenderelcarácterdesequilibradodelcapitalismo,altiempoquepuedeorientarnosenelanálisisdefenómenoscontemporáneos,comolaglobalizaciónylametodologíanecesariaparaestudiarlaconlamayorprecisiónposible.
(s.a.)(s.f.).JohnMaynardKeynes[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1QqITOb
Para saber más…
LaYapaTv(2014)EconomíaKeynesianahttps://www.youtube.com/watch?v=ittq4j4MDKE
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En conclusión...
El estudiante adquirirá los fundamentos iniciales para el análisismacroeconómico desde la teoría económica keynesiana yla importanciadeestaperspectivadelpensamientoeconómicoparaelanálisisde fenómenoscomoeldesequilibrio, laGranDepresión, la expansión y crisis del patrón de acumulación taylorista/fordista/keynesiano, y la génesis y dimensiones de laglobalizaciónentantoprocesoquecaracterizaalcapitalismocontemporáneo.
(s.a.)(s.f.).Depresión[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1YJqD8V
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