educación interactiva
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Educación Interactiva
Marco Silva
Resumen Capitulo 1 y 2
Presentado por: Camilo Jiménez Aguilar
Escenarios Virtuales de Aprendizaje
Código: 2092649
6 marzo de 2013
EDUCAR EN NUESTRO TIEMPO DIGITAL
Es preciso iniciar este texto enunciando la tan marcada relación o comparación que
plantea Silva, referenciando el desplazamiento que tuvo la televisión frente a los
ordenadores.
Si bien es cierto que la sociedad evoluciona, los cambios tecnológicos deben ser un
bastón que resorten la evolución de esa sociedad, desplazando aquel modelo
educativo tradicional proveniente de los medios de comunicación donde son pocos
los emisores y masas de receptores, dejando el mensaje en un canal donde se
pierde y no se presenta ningún tipo de retroalimentación.
Este cambio dado por los ordenadores, pero
más que los ordenadores la llegada de la
internet, significo a muchos pensadores el
cambio de una metodología en la educación
para brindar una posibilidad de mayor
interactividad, participación y
retroalimentación.
Así como lo nombra Silva venimos de una educación tradicional, de profesores
miedosos a la innovación o tal vez ignorantes a los nuevos sucesos tecnológicos, a
las nuevas herramientas que complementarían con una mayor eficiencia las aulas
académicas. Educadores cerrados a la banda a incluir esta herramienta que
posibilitaría y facultaría al aprendiz o estudiante a manejar y fijar sus límites de
conocimiento, enlazando muchas cosas como un hipertexto, como un link que no
detenga la educación, si no que por el contrario rompa las barreras de lo
tradicional en pro de obtener diversos puntos de vista diferentes al dado en una
aula. Porque este cuestionamiento nos llevaría a pensar ¿si todo lo que dice un
docente es cierto?, Anísio Teixeira plantea este mismo cuestionamiento de saber
en que consiste el verdadero conocimiento de un docente. Este es tal vez uno de
los grandes problemas de nuestro país, escuchar a los mismos y pasar entero.
Esto nos lleva a romper ese modelo unidireccional, donde unos pocos se quedan
con la información, básicamente por que el papel de un buen profesor no es crear
barreras que frenen o detenga el conocimiento, ni simplemente reducirse al hecho
de transmitir un conocimiento; si no crear las posibilidades para su producción y
construcción.
Pero el hecho de estar on-line o poseer un instrumento tecnológico como tabletas,
ordenadores y demás, no simboliza ni garantiza ciertamente el rompimiento de la
educación tradicional por una educación
virtual, debido a que debe existir una
cultura del autoconocimiento y una
praxis entre educación y escenarios
virtuales. Debido a que así como
encontramos un texto con muchos
hipervínculos (creados con el fin de
ampliar el conocimiento) encontramos
también en línea muchas actividades de
ocio, bien sea las redes sociales, o demás
espacios que por el contrario de educar,
rompen lo mínimo del esquema
tradicional de la educación, desarrollar actividades y lo reduce a una actividad
mínima de ocio y de pérdida de tiempo.
Desgraciadamente para los medios pero en algunas ocasiones favorables para
nosotros observamos cómo se está modificando la educación la manera de
informar, y este espacio lo está abarcando en la era actual las redes sociales que se
han convertido y han desplazado a los grandes medios de información,
convirtiéndolos en meros aparatos de reproducción de noticias para cierto target
especifico. Pero un claro ejemplo de la modificación en la educación actual por
medio de la tecnología es esa donde el usuario consulta las redes, se informa de
otra manera más transparente y menos alienadora. Claro ejemplo de la evolución
de la sociedad moderna frente a las TICS.
Argumentado por Martin Barbero este esquema se encuentra obsoleto está
mandado a recoger, un modelo que platea al receptor como gente ignorante
negándole toda posibilidad de contra argumentar, generando una participación y
feedback. Su crítica va dirigida a todos aquellos docentes que pretender limitar a
sus estudiantes con la información por el aportada cerrándose a ser el único con
conocimiento y negando una refutación por parte de los estudiantes.
Es importante que el docente conozca su posición y su estado de conocimiento con
el fin de que genere considere nuevas alternativas educativas que le permitan a él y
a sus estudiantes conocer nuevos medios de aprendizaje que motiven y desarrollen
la investigación, en este momento donde la tecnología inunda nuestras vidas, es
importante conocer que todos debemos manejarla y usarla en nuestro favor, bien
sea en las aulas de clase, y aún mas generando autoconocimiento.
LOS DESAFÍOS DE LA ERA
DIGITAL: INFOEXCLUSIÓN Y
ANALFABETISMO DIGITAL
Uno de los retos principales
de este mundo digital es
superar los diversos vacios
que aun se presentan en la
sociedad, superando la exclusión y el analfabetismo digital, porque es desolante
saber que existe población en Colombia que no posee el conocimiento para
manejar un ordenador, pero lo que es peor el no obtener el mínimo conocimiento
en lectura y escritura.
Por ello resulta importante que todos tengamos acceso a estas opciones como
beneficios de sociedad y no que el conocimiento se quede en unos pocos, este es el
desafío mas grande que trabaja la era digital.
Esta tipo de educación debería ser inculcada desde los inicios de un joven
estudiante en la escuela, claro que debo reconocer que esta generación de
pequeños son tecnófobos, están muy inmersos en las nuevas tecnologías y
conocen mucho de ellas, pero es en este punto donde se debe hacer hincapié con
el fin de que esta cercanía no se convierta en un espacio meramente de ocio, si no
que se apliquen estas herramientas obteniendo nuevos conocimientos,
expectativas, participación e interacción.
Actualmente como la mayoría de personas se encuentran on-line a cada instante
esto gracias a los dispositivos móviles, que permiten hoy en día acercar al usuario a
estar constantemente informando de una manera eficaz y ágil, respondiendo al
afán del hombre industrializado que necesita cualquier tipo de información de
manera inmediata.
No es un misterio afirmar que la información está tomando un enfoque muy
importante en la economía debido a que se está moviendo mucho dinero por este
medio, ahora todos buscan obtener cabida en el internet y la economía no es la
excepción buscando publicidad y lucrándose los info-ricos con este jugoso negocio.
La alfabetización digital debe luchar con el sí mismo de cada uno, presentándose
como una opción de formación para cada uno donde esta se vislumbre como la
herramienta digital que subsistirá de conocimiento a las personas y romperá las
fronteras estipuladas por aquellos que pretenden que sigamos ignorantes al
conocimiento y por ende a la realidad.
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