被釘上十字架 ( (( (二二二二) ) 3/k3u8l5.pdf聖經故事簡介 1....

被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架 ( ( ( (二二二二) ) ) ) 單元單元單元單元8888 耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命 第第第第5555課課課課

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注意注意注意注意：：：：今天的課堂的各中心將會今天的課堂的各中心將會今天的課堂的各中心將會今天的課堂的各中心將會再一次再一次再一次再一次教導教導教導教導同學們同學們同學們同學們明白明白明白明白

耶穌耶穌耶穌耶穌為什麼死在十字架上為什麼死在十字架上為什麼死在十字架上為什麼死在十字架上。。。。每堂的結束之前每堂的結束之前每堂的結束之前每堂的結束之前，，，，同同同同

學們都要回答學們都要回答學們都要回答學們都要回答「「「「耶穌耶穌耶穌耶穌為什麼死在十字架上為什麼死在十字架上為什麼死在十字架上為什麼死在十字架上」」」」這個這個這個這個

問題問題問題問題，，，，並取得離境通行證並取得離境通行證並取得離境通行證並取得離境通行證。。。。鼓勵大家在離開時出鼓勵大家在離開時出鼓勵大家在離開時出鼓勵大家在離開時出

示通行證示通行證示通行證示通行證。。。。

課程目標課程目標課程目標課程目標

� 同學們會覆述走上十字架的過程。

� 同學們會說明一個神差遣耶穌的原因。

� 同學們會說出耶穌被釘在十字架上的原因。

課文課文課文課文

《馬太福音》第26-27章

《路加福音》第22-23章

《約翰福音》第19章

背誦經文背誦經文背誦經文背誦經文

上帝那麼愛世人，甚至賜下他的獨子，要使所有信

他的人不致滅亡，反得永恆的生命。

《約翰福音》 3:16 現代中文譯本修訂版

神愛世人，甚至將他的獨生子賜給我們，叫一切信

他的，不致滅亡，反得永生。

《約翰福音》 3:16 和合本

為什麼為什麼為什麼為什麼????

同學們今天會製作一個磁石徽章，來重溫耶穌被釘

在十字架上的原因。

同學需用同學需用同學需用同學需用：：：：

� 顏色筆

� 雙面膠紙

可複製頁:

� 頁 A – 把大的圓形配飾圖案剪下來

(不需要剪下通行證)

� 薄磁石片，根據可複製頁 A 內的圖案剪成圓形

課前準備課前準備課前準備課前準備

1. 為每個同學從可複製頁 A 中剪下圓形配飾圖

案

2. 為每個同學剪下薄磁石片

聖經故事簡介聖經故事簡介聖經故事簡介聖經故事簡介

1. 同學們到達後，向他殺展示磁石徽章，解釋他

們今天會製造一個，藉以重溫耶穌被釘在十字

架上的原因。他們可以把徽章貼在家裡的冰箱

上。

2. 分派圓形配飾圖案、薄磁石片、色筆和雙面膠

紙。

3. 讓同學為他們的徽章填上顏色，並貼在薄磁石

片上。

4. 同學們製作徽章時，與他們重溫耶穌被釘在十

字架上的原因。

5. 讓他們在配飾背後寫上名字。

給老師的提示給老師的提示給老師的提示給老師的提示

� 為遲來的同學準備額外的徽章

課程大綱課程大綱課程大綱課程大綱

接待及登記

課前熱身：為什麼?

歡迎及唱歌

各中心 :

生活實踐：助人的力量

遊戲：完美的禮物

活用聖經：重播十架途上

備註備註備註備註: : : : 請預留足夠茶點時間請預留足夠茶點時間請預留足夠茶點時間請預留足夠茶點時間

被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架 ( ( ( (二二二二) ) ) ) 單元單元單元單元8888 耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命 第第第第5555課課課課

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助人的力量助人的力量助人的力量助人的力量

同學們通過分享神的大能能夠幫助他們解決困

境，重溫聖經故事。

材料材料材料材料

同學同學同學同學需用需用需用需用：：：：

� 鉛筆

� 蠟筆或木顔色筆

老師需用老師需用老師需用老師需用：：：：

� 大書寫板

可複製頁：

� 頁B，每人一張

課前準備課前準備課前準備課前準備

1. 在大書寫板頂部清楚地寫上：「「「「我需要神的大我需要神的大我需要神的大我需要神的大

能來幫助能來幫助能來幫助能來幫助我我我我。」。」。」。」

2. 完成你的可複製頁B，上的活動。

重溫聖經故事重溫聖經故事重溫聖經故事重溫聖經故事

打開聖經《約翰福音》第十九章。告訴大家今天的

聖經故事來自於新約的《約翰福音》第十九章。在

今天的課堂上，我們認識到神把耶穌復活來顯示衪

的大能。衪把墳墓前的石頭移開，那石頭比人更

大，重一噸。雖然耶穌被一百斤重的布料包裹並埋

葬了，但神仍然能把他從死裡復活過來。今天我們

通過思考想像神用衪的大能把耶穌復活過來的方

法。神有能力做出不同的事情。今天，神的大能也

可以幫助我們解決最困惑的問題。

生活實踐生活實踐生活實踐生活實踐

問同學們他們有什麼地方需要幫助。將他們的答案

寫在大書寫板「我需要神的大能來幫助我。」的標

題下。（答案需要包括：讀、寫、學校裡的拼字、

分享、跟弟兄姊妹一起、 跟其他人一起、做家務、

服從父母及學習背誦經文等。）解釋耶穌愛我們，

經常想幫助我們，特別是我們最需要幫助的事情。

分派可複製頁B。告訴他們選擇出一個他們最需要

神幫助的事情並把它寫在頁上。鼓勵他們通過討論

來決定所選擇的事情。完成後，讓他們填上顔色或

裝飾他們的複製頁。

總結總結總結總結

以禱告完結。讓同學們圍圈逐一祈求神幫助他們解

決寫在紙上的問題。鼓勵他們跟家人紙上的內容。

給老師的提示給老師的提示給老師的提示給老師的提示

� 咨詢如何向這年紀的同學分享自己的生命。

� 可以安排同學交換他們的複製頁B，並且在這

個星期互相為對方禱告，祈禱神會幫助他們解

決困難。

� 可以製作一張祈禱列表，寫下每個同學的需

要，讓他們為彼此祈禱。

被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架 ( ( ( (二二二二) ) ) ) 單元單元單元單元8888 耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命 第第第第5555課課課課

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完美的禮物完美的禮物完美的禮物完美的禮物

同學們會通過玩擲硬幣和思考神為甚麼差派耶穌

來重溫本週的課堂。

材料材料材料材料

老師老師老師老師需用需用需用需用：：：：

� 五角硬幣兩個

� 22厘米x30厘米硬咭紙一張

� 膠水

� 透明膠片 (非必要)

� 皺紋膠紙

� 紙張

� 原子筆

可複製頁：

� 頁C，老師需用一張

課前準備課前準備課前準備課前準備

1. 把可複製頁C貼到硬咭紙上。如可以，用透明膠

片作封面。

2. 預先練習這遊戲。

課程指引課程指引課程指引課程指引

1. 介紹今天的活動：在今天的課堂，大家認識到

關於耶穌為甚麼要釘十字架。在今天的遊戲，

大家會重溫上週聖經故事中的不同重點。

2. 把同學們分成兩組。將沒有聽過上週的聖經故

事與聽過的同學們混合在一起。

3. 把遊戲板放在桌上或地上。選其中一隊先開

始，讓他們的其中一個隊友先玩。

4. 利用皺紋膠紙在離遊戲板50厘米做個記號。讓

那個同學站在記號上，然後即擲硬幣到遊戲板

上。如他擲不中，他可以繼續，直到硬幣在遊

戲板上。硬幣降落的地方會決定他要回答的問

題的難度。根據硬幣的位置，問同學們相對的

問題。

5. 如那同學回答正確，他就得到那問題所值的分

數。如他回答錯誤，告訴他正確答案，但他那

隊就拿不到分數。

6. 另一隊的同學也同樣地擲硬幣；如此類推，直

到每個同學都玩過。

7. 當所有同學都回答過問題，把兩隊的總分分別

加起來。拿到較多分的隊伍勝出。如果平手，

叫每隊選一個隊員出來分勝負。問這兩個同學

同一個問題，第一個舉手的同學可先回答。如

他答對，他那隊就贏；如答錯，另一個同學就

可以回答。如他答對，他那隊就贏；如他也答

錯，就讓兩隊也再選一個同學，重複剛才的步

驟直到有一隊勝出。

總結總結總結總結

與同學們討論他們認為甚麼是耶穌死在十字架的

最重要原因。完結時禱告同學們會欣賞耶穌為他們

所做的一切。

給老師的提示給老師的提示給老師的提示給老師的提示

� 在記錄分數時，別忘記保持你的興趣與熱

心。不要容許同學們因為他人回答錯誤而批

評對方。鼓勵那些顯出團隊精神和合作的同

學們。

被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架 ( ( ( (二二二二) ) ) ) 單元單元單元單元8888 耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命 第第第第5555課課課課

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被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架 ( ( ( (二二二二) ) ) ) 單元單元單元單元8888 耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命 第第第第5555課課課課

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重播重播重播重播十架十架十架十架途途途途上上上上

同學們會製造耶穌被釘十字架的時序表。

材料材料材料材料

同學同學同學同學需用需用需用需用：：：：

� 鉛筆

� 蠟筆或木顔色筆

老師需用老師需用老師需用老師需用：：：：

� 大書寫板

可複製頁

� 頁D，每人一張

課前準備課前準備課前準備課前準備

1. 在大書寫板上寫上以下詞語：留下！禱告！原

諒！

2. 記住以下經文的位置：《路加福音》22:4-5；

《路加福音》 22:45；《路加福音》23:23-24。

3. 練習帶領這活動。完成你的可複製頁D。

課程指引課程指引課程指引課程指引

1. 拿著樣品，介紹今天的活動：這是一個時序表。

內中有耶穌被釘十字架的過程中所發生的重要

事情。每件事情都在聖經上出現過。大家將會

完成自己的時序表，讓大家記住耶穌為什麼死

在十字架上。

2. 分派可複製頁D、鉛筆和蠟筆。

3. 讓同學們與找一個拍檔。把沒有聽過本週的聖

經故事的同學與聽過的同學。讓同學們閱讀書

寫板上的資料。

4. 打開《路加福音》第二十二章。讀第四節和第

五節。猶大是耶穌的門徒，但他卻陷害耶穌。

讓同學們找出時序表上的一第一個方塊：「猶

大陷害耶穌」。問同學們：有誰記得耶穌的回

應？（讓幾個人回答）耶穌逗留在那裡。讓同

學們在第一個方塊下方的空位上寫上「留下！」

5. 閱讀第45節。耶穌請他的朋友與他一起禱告，

因為他很憂愁。但他的朋友睡著了。耶穌孤獨

一人。有誰記得耶穌做什麼？（讓幾個人回答）

耶穌為他的朋友禱告。讓同學們在第二個方塊

的下方空位上寫上「禱告！」

6. 閱讀《路加福音》 23:23-24。人民的領袖彼拉多

不明白眾人為什麼要把耶穌釘上十字架，但他

們叫喊的聲音愈來愈大，彼拉多決定聽從他們

的意思，因為他害伯群眾。有誰記得耶穌在被

釘十字架上的時做什麼？（讓幾個人回答）耶

穌原諒他們。讓同學們在第三個方塊下方的空

位上寫上「原諒！」

7. 剩餘下來的時間讓同學們把他們的時序表塗上

顏色。確保他們在表上寫下自己的名字。

總結總結總結總結

讓同學輪流禱告感謝神差耶穌來到世界，讓大家可

以認識神。

給老師的提示給老師的提示給老師的提示給老師的提示

� 留意一些對提到有關神的事情或禱告不感到

自然的同學。鼓勵他們並肯定他們的進步。

被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架 ( ( ( (二二二二) ) ) ) 單元單元單元單元8888 耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命 第第第第5555課課課課

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可複製頁可複製頁可複製頁可複製頁 AAAA

課前熱身 每人一張

被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架 ( ( ( (二二二二) ) ) ) 單元單元單元單元8888 耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命 第第第第5555課課課課

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可複製頁可複製頁可複製頁可複製頁 B

生活實踐 老師需用一張

被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架 ( ( ( (二二二二) ) ) ) 單元單元單元單元8888 耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命 第第第第5555課課課課

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可複製頁可複製頁可複製頁可複製頁 C

遊戲 老師需用一張

被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架被釘上十字架 ( ( ( (二二二二) ) ) ) 單元單元單元單元8888 耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命耶穌賜人生命 第第第第5555課課課課

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可複製頁可複製頁可複製頁可複製頁 D

活用聖經 每人一張