el problema

EL PROBLEMAPROBLEMA PEDAGOGICOSe planta como experiencia

pedagógica y de aprendizaje.

PROBLEMA CIENTIFICOSe encara, se resuelve

científicamente, nos conduce a nuevos conocimiento.

Perciben el problema como una oposición y contradicción entre componente, los cuales deben resolver o superar mediante la investigación y la pedagogía

Objeto de enseñanza se contextualiza Determinar qué se sabe o no del problema

Cuáles son las fuentes de información el problema. Qué medios utilizar para la información

Cuáles son los objetivos de la ruta de investigación o trabajo Qué procedimientos utilizaré para ordenar y organizar la

información

¿ CUANDO SURGE UN PROBLEMA? Cuando se enfrenta a un punto de conflicto conectado a una dificultad

Existe una laguna o vacío de conocimiento

Existe una duda por resolver y un desacuerdo frente a un asunto de interés público o interno.

Una deficiencia práctica destinada a satisfacer un objetivo

Cuando no se cuenta con explicaciones que interpreten, justifiquen la ocurrencia y origen de determinados hechos o fenómenos

ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACION QUE SE SABE DEL PROBLEMA: Síntomas, efectos, estudios y experiencias de otros inv. Informacion que me ayude a identifi car, caracterizar y definir el problema

QUE NO SE SABE DEL PROBLEMA: planteamientos y actitudes del inv. Hacerse preguntas, ensayar hipótesis, conje turas, sugerencias

QUE SE PROPONE PARA RESOLVERLO: PEDAGOGICO: pedagógicamente CIENTIFICO: científicamente

Encontrar respuestas, descubrir un proceso, intervenir un proceso para cambiarlo, construir objetos, inferir conclusiones, explicar

UN PROBLEMA PUEDE SER …

Ω Una necesidad que debe ser satisfecha

Ω Una causa que se debe descubrir, precisar, explicar, determinar.

Ω Una relación entre fenómeno, cosas o situaciones.

Ω Una dificultad que debe ser superada, identificada o explicada.

Ω Comprender un fenómeno.

Ω Descripción de un objeto, fenómeno con el propósito de identificar, definir y analizar sus características o propiedades.

ESTRUCTURA DEL PROBLEMACOMPONENTES.Φ Presupuestos del

Problema

Φ Fondo del Problema

Φ Generador del Problema

Φ Solución del Problema

ASPECTOS.© El problema mismo:

objeto conceptual.© El acto de preguntar:

reflexionar.© Expresión del Problema:

acto de preguntar, indagar, examinar.

© Redacción del problema: preguntas, sentencias interrogativas

Situación Problemática

ENUNCIADO DEL PROBLEMA

ELEMENTOS DEL PROBLEMA

Principales Secundarios

ANALISIS - SINTESIS

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

FORMULACION DEL PROBLEMA

FORMULACION DEL PROBLEMA

Es afinar, reestructurar mas formalmente la idea de investigación. Lo integra 3 elementos

Son Capaces de guiar a una investigación concreta con posibilidad empírica

Viabilidad o factibilidad del estudio, alcances, recursos