en cada comunidad - colegio san juan bautista€¦ · trabajamos desde las materias y las tutorías...
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En cada Comunidad
Educativo-
Pastoral, acompañamos
a los jóvenes,
ayudándoles a descubrir
la vocación a la que
Dios les
llama en su proyecto de vida.
Ser centro de referencia salesiano por la calidad evangélica de la obra, a través de la colaboración entre los distintos ambientes de la misma
Adaptar los talleres de interioridad a la inspectoría. Generar una tutoría alternativa con un material que se deba trabajar y entregar al pastoralista.
Implantar el diario personal en 1º ESO. Uso para reflexiones propias en los buenos días y talleres interioridad. Custodia en el despacho de pastoral con dos llaves. Tutor y pastoralista.
Formar a los alumnos sobre el uso de su cuenta de correo institucional y el servicio de reprografía.
Mejorar la informática y sustituir los ordenadores obsoletos. Equipar las clases pequeñas aún no equipadas.
Publicamos a través de Educamos la información de las reuniones con Padres.
Publicamos en la web las actividades de aula y salidas fuera del aula.
Listas de distribución (correos, Mailchimp…)
Formar y concienciar a los padres sobre el uso de la plataforma EDUCAMOS.
Dar facilidades desde dirección y administración para que todos tengan educamos
Informamos, a través de Educamos, a las familias de las incidencias de sus hijos: falta material, no ha traído deberes, falta trabajo…
Informamos a las familias, por medio de Educamos, sobre la marcha del curso: notas y fechas de exámenes, ausencias y retrasos, fechas de entregas...
Reunión con cada padre al menos una vez durante el curso
Publicitar los premios y toda iniciativa del AMPA
Implicamos a las familias en actividades del colegio: tutorías, charlas, visitas, búsqueda de empresas (para prácticas o financiación)...
Formar en aplicaciones y plataformas con suficiente antelación a la implantación de los Chromebook.
Compartir experiencias entre el profesorado para sacar más rendimiento al Chromebook.
Profundizar en la metodología de aprendizaje cooperativo y aplicarlo en clase
Aumentar los proyectos transversales y mejorar la coordinación horizontal dotándonos de recursos adecuados en relación a la distribución espacial, temporal y equipos. Compartir clases y espacios con otros profesores. Preparamos específicamente las pruebas externas, analizando resultados y compensando, desde 1º ESO las carencias detectadas.
Crear una línea de acción clara y consensuada con respecto a los intercambios, que incluya: curso, idioma, carácter (condiciones de acceso, familiar o viaje…) y fechas.
Elaboración del PLES 18-21
Revisión DAFO, PEST y otros documentos de análisis de realidad
Consolidamos la recogida selectiva de papel y residuos.
Trabajamos desde las materias y las tutorías la importancia del reciclaje, ahorro energético y el consumo responsable.
Nombramos un encargado medioambiental de aula como responsable: papel, luz, persianas, ventanas y puerta.
Revisión de la separación de residuos en el centro (comprar o adaptar las ya existentes)
Patrocinio de alumnos con necesidades a través de donaciones de empresas de las que es cliente el colegio.
4.3 Fomentar los hábitos saludables
Realizar la Semana cultural de hábitos saludables
En primer curso los alumnos cursarán:
– Lengua Castellana y Literatura: 5h
– Matemáticas: 4h
– Lengua Extranjera (Inglés): 4h
– Biología y Geología: 3h
– Geografía e Historia: 3h
– Educación Física: 2h
– Educación Plástica, Visual y Audiovisual: 2h
– Tecnologías, Programación y Robótica: 2h
– Religión: 2h
– Tutoría: 1h
Las materias optativas que los alumnos cursarán en 1ºde ESO son:
– Segunda Lengua extranjera (Francés)
– Recuperación de Matemáticas
– Recuperación de Lengua
En todos los casos la carga lectiva será de 2h.
• En segundo curso los alumnos cursarán:
– Lengua Castellana y Literatura: 4h
– Lengua Extranjera (Inglés): 4h
– Matemáticas: 4h
– Ciencias Sociales, Geografía e Historia: 3h
– Física y Química: 3h
– Educación Física: 2h
– Música: 2h
– Educación Plástica y Visual: 2h
– Teconología: 2h
– Religión: 1h
– Tutoría: 1h
Las materias optativas que los alumnos cursarán en 2º
de ESO son (BOCM):
– Segunda Lengua extranjera (Francés).
– Recuperación de Lengua
– Recuperación de Matemáticas
En todos los casos la carga lectivo será de 2h
• En tercer curso los alumnos cursarán:
– Lengua Castellana y Literatura: 4h
– Lengua Extranjera (Inglés): 4h
– Matemáticas: 4h
– Biología y Geología: 2h
– Física y Química: 3h
– Geografía e Historia: 3h
– Educación Física: 2h
– Música: 2h
– Tecnologías, Programación y Robótica: 2h
– Religión: 1h
– Tutoría: 1h
Las materias optativas que los alumnos cursarán en 3º
de ESO son:
– Segunda Lengua extranjera (Francés)
– Cultura Clásica
– Ampliación de Matemáticas
– Ampliación de Inglés.
– Iniciación a la Actividad Emprendedora y
Empresarial
En todos los casos la carga lectivo será de 2h
Los alumnos podrán escoger cursar el cuarto curso de laEducación Secundaria Obligatoria por una de lassiguientes dos opciones:
a) Opción de enseñanzas académicas para la iniciaciónal Bachillerato.
b) Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación ala Formación Profesional.
A estos efectos, no serán vinculantes las opciones cursadas entercer curso de Educación Secundaria Obligatoria
Los alumnos escogerán entre los siguientes itinerarios:
En la opción de enseñanzas académicas, los alumnos
deben cursar las siguientes materias:
a) Troncales Obligatorias:
– Lengua Castellana y Literatura: 4h
– Lengua Extranjera (Inglés): 4h
– Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas: 4h
– Geografía e Historia: 3h
b) Específicas Obligatorias:
– Educación Física: 2h
– Religión: 2h
– Tutoría: 1h
c) Troncales de Opción (a elegir 2 entre las siguientes):
Biología y Geología, Economía, Física y Química, Latín
Los alumnos escogerán entre los siguientes itinerarios:
En la opción de enseñanzas aplicadas, los alumnos
deben cursar las siguientes materias:
a) Troncales Obligatorias:
– Lengua Castellana y Literatura: 4h
– Lengua Extranjera (Inglés): 4h
– Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas: 4h
– Geografía e Historia: 3h
b) Específicas Obligatorias:
– Educación Física: 2h
– Religión: 2h
– Tutoría: 1h
c) Troncales de Opción (a elegir 2 entre las siguientes):
Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional, Iniciación a la
Actividad Emprendedora y Empresarial, Tecnología
- Integración: Apoyo específico por parte de la Profesora de
Pedagogía Terapéutica dirigido a alumnos con necesidades
educativas especiales, previamente diagnosticados como
tal y que tienen un dictamen de escolarización que lo avala.
Dicho apoyo se centra principalmente en las áreas de
Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
- Compensación Educativa: Grupos de apoyo (4 grupos de 5/6
alumnos cada uno) dirigido a alumnos que, previa
evaluación de su nivel de competencia curricular, tienen un
desfase de 2 cursos. Reciben apoyo específico por parte de
los profesores responsables del programa de las áreas de
Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
- Grupos de Refuerzo de Lengua y Matemáticas: medida
dirigida a los alumnos que presentan dificultades en las áreas
instrumentales (Lengua y Matemáticas), que permite la
recuperación de conocimientos no adquiridos y así facilita la
adquisición de los objetivos de la etapa. Supone un
desdoble en horario simultáneo de ambas materias.
- Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento,programas de 2 cursos académicos destinados al alumnado
que estando en posesión de una serie de requisitos
marcados por la Ley, precisa de una organización de las
materias del currículo diferente a la establecida con
carácter general y de una metodología específica, con lafinalidad de alcanzar el Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria.
1º de ESO
- 1 Grupos de Integración: D
- 3 Grupos de Compensatoria: A, B y C
- 1 Grupo de Refuerzo en Mat y Lga: D
2º de ESO
- 1 Grupo de Integración: D
- 2 Grupos de Compensatoria: B y C
- 1 Grupo de PMAR: D
3º de ESO
- 1 Grupo de Integración: B
- 2 Grupos de PMAR: C y D
- Ampliación de Matemáticas e Inglés.
4º de ESO
- 1 Grupo de Refuerzo en Mat y Lga: : D
- Ampliación de Inglés.
DISTRIBUCIÓN DE ITINERARIOS
- Enseñanzas académicas: en 4ºA, 4ºB y 4ºC
- Enseñanzas aplicadas: en 4ºD
• Entender la convivencia como un fin educativo,
no como una medida disciplinaria u organizativa.
• Conseguir la integración de todo el alumnado.
• Fomentar la implicación de las familias.
• Mejorar las relaciones entre todos los miembros
de la Comunidad Educativa.
• Prevenir y solucionar conflictos.
En el Plan de Convivencia del Centro se encuentran
detalladas todas las actuaciones del mismo. No
obstante queremos señalarte aquellos puntos que
pueden servirte de ayuda inmediata si tienes algún
conflicto.
EQUIPO DE CONVIVENCIA
Esther Frías (coord.), María José de Andrés, Jaime Antolín y David Vinagre
HORARIO DE ATENCIÓN ALUMNOS
L, M, J y V: de 12:05 a 13:00
La mediación es una oportunidad
que se brinda a personas con un
conflicto para sentarse juntas con
una persona neutral (algún
miembro del equipo mediador),
para hablar de su problema e
intentar llegar a un acuerdo de
forma positiva.
La mediación escolar se realiza
cuando se detecta cualquier
conflicto y las personas,
voluntariamente, acepten la
intervención del equipo
mediador.
Aún cuando no está dentro de nuestras
obligaciones profesionales, el Centro previa
autorización por escrito de los
padres/tutores del alumno se presta a
administrar paracetamol (gelocatil o
genérico) cuando su hijo/a manifieste dolor
de cabeza, dolores menstruales o fiebre.Como es habitual, si el alumno manifestara
otro síntomas diferentes a los aquí indicados
nos pondríamos en contacto telefónico
con ustedes, para que vinieran a recoger a
su hijo/a. Por ello, los tutores les entregarán
en la reunión una circular que autorice o noel uso de este medicamento.
- Los departamentos programarán las actividades
y evaluaciones parciales de las asignaturas
pendientes.
- Los alumnos que cursaron 1º y tengan pendientes
las Matemáticas o las Lengua, las recuperarán a
través de la asignatura Recuperación de
Matemáticas y Lengua, respectivamente.
- La evaluación de estas asignaturas es continua,
pero sólo se entregará boletín en la evaluación
final.
CONVOCATORIA ORDINARIA
- Diciembre: del 15 al 18
- Marzo: del 14 al 17
- Mayo: del 10 al 13
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
- Junio:
“Los alumnos podrán realizar una prueba extraordinaria
de las materias que no hayan superado en la
evaluación continua, que se realizará en los primeros
días de septiembre”
(Orden 1029/2008)
Debes venir a clase aseado y vestido correcta ydecorosamente. La ropa que uses para venir al Colegiodebe ser cómoda, apropiada para el trabajo y elambiente escolar.
Los alumnos debéis:
1. Venir limpios, aseados y adecuadamente presentados al Colegio, haciendo uso del uniforme en las etapas en las que esté establecido.
2. No usar gorros, capuchas... dentro del recintoescolar. La cabeza debe ir siempre descubierta.
3. Los meses de verano se podrá venir con pantalonescortos, por debajo de las rodillas, o con el pantalóncorto del chándal del colegio.
4. Utilizar solo adornos pequeños, discretos yaceptables a juicio de la Dirección del Centro, queno interfieran con el trabajo o pongan en peligro tuseguridad o la de otros. No se permitirá el uso depiercings.
5. No permitimos el mal uso de los símbolosreligiosos.
6. Usa ropa sin cortes, roturas, deshilachados, etc.
7. Usar ropa sin frases o figuras estampadas que contradiganlos mensajes educativos que estamos transmitiendodesde el Colegio.
8. Además, en particular:
- Podrás usar faldas, pero no minifaldas.
- No podrás usar ropa que deje al descubierto la cintura.
- Podrás usar polos que cubran los hombros, sin escotes(camisetas de tirantes no están permitidas).
- No podrás usar ropa que deje ver la ropa interior, ni ropa contransparencias
- No podrás usar ropa de playa, ni “chanclas”.
• Si un alumno/a tiene 5 retrasos en un trimestre
deberá acudir durante cinco días al despacho del
Director Pedagógico a las 7:45.
• Si tienes 10 retrasos deberás acudir durante dos
semanas, al despacho de la Coordinadora a las
7:45 .
• Si, a pesar de estas correcciones, reincides en tu
impuntualidad se aplicaría el R.R.I. para determinar
la sanción.
• Cuando tengas que ausentarse del Centro
durante la jornada escolar deberás
presentar un justificante de tus padres-
tutores. Este justificante lo presentarás al
Director Pedagógico de 7:50 a 8:00 para
que se te autorice la salida del Centro.
• Cuando tengas que ausentarte del Centro,
justificadamente o no, por un período
lectivo superior a un 1/3, perderás el
derecho a evaluación continua.
El DECRETO 15/2007, de 19 de abril, establece
que para el mantenimiento de una actitud
correcta en clase, no se permite el uso de
móviles, otros dispositivos electrónicos o
cualquier objeto que pueda distraer al propio
alumno o a sus compañeros.
Si a pesar de esta prohibición el alumno
acudiera con algún dispositivo, el Centro no
se responsabiliza de su posible pérdida, robo
o deterioro.
• Si un alumno manipula o le suena el móvil u
otro dispositivo electrónico en el Centro, éste
será retenido por el Director Pedagógico
durante el plazo de una semana. Se enviará
una notificación escrita a los padres-tutores,
para que éstos tengan constancia de la
amonestación.
• Si esta actitud se reiterara, el móvil, o
dispositivo electrónico se le retirará durante
dos semanas.
Debes respetar la autoridad del profesor y, delpersonal que preste servicio en el Centro.Aceptarás con respeto sus correcciones tantodentro de la clase como en el resto delrecinto escolar:
- El incumplimiento de las normas (leves,graves o muy graves) será corregido conamonestación verbal o escrita, privada opública.
- Se aplicarán las correcciones o sancionesestablecidas en el RRI.
• Si un alumno/a acumula tres o más partesde faltas leves o uno de falta grave, dentrode un trimestre, será expulsado por un plazomáximo de 6 días lectivos del Colegio, conuna carta escrita por el jefe de estudios.
• El tutor al 1er parte enviará un aviso escrito ala familia.
• El tutor y el jefe de estudios al 2º parteenviará un segundo aviso escrito a lafamilia.
• Las faltas de los trabajos y actividades que
los profesores manden, dentro y fuera de las
horas de clase, serán notificadas a los
padres/tutores a través de educ@mos. La
negativa sistemática y reiterada a realizarlos
denota una actitud negativa hacia el
estudio y será considerada como una falta
grave.
Intercambio en Francés con Montpellier y Toulon.
Intercambio en Inglés con Kilkeny (Irlanda)
Plan lector en inglés y francés .
Exámenes externos: Cambridge ESOL
Auxiliar de conversación.
Los profesores y tutores atenderán a los padres en elhorario que aparece en el proyecto educativo, siempremediante cita previa.
Para solicitar una cita puede realizarse:
– A través del alumno utilizando el registro de solicitudde entrevistas que encontrarás en la Agenda Escolar
– Dejando aviso en la portería del Colegio: 914500000.Es importante que en este caso dejen constancia delnombre del alumno, curso en el que está y unteléfono de contacto para que el tutor se puedaponerse en contacto con ustedes.
– A través de EDUCAMOS.
Para tener una cita con la orientadora de ESO, Dª
María Eugenia , es preciso solicitar entrevista en
portería.
Horario de atención:
CURSO 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
1º
E. S.O.
- JORNADA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
- CHARLA “RIESGOS DE INTERNET Y REDES SOCIALES”
- EDUCACIÓN VIAL
- TALLERES MOVIMIENTO CONTRA LA INTOLERANCIA
- VISITA AL ZOO
2º
E. S.O.
- JORNADA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
- TALLERES MOVIMIENTO CONTRA LA INTOLERANCIA
- VISITA MADRID MEDIEVAL
- CHARLA “PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR”
PARQUE EUROPA
TORREJÓN
FECHA SIN CONCRETAR
3º
E. S.O.
- JORNADA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
- EDUCACIÓN VIAL
- CHARLA “PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL”
- SEXUALIDAD RESPONSABLE
CMS TETÚAN
- TALLERES “TUS FINANZAS, TU FUTURO”
4º
E. S.O.
- JORNADA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
- CHARLA “IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN SEXUAL”
- MUSEO DE Hª DE MADRID
- VISITA MADRID GALDOSIANO
- CHARLA AESLEME “TE PUEDE PASAR”
- - TALLERES “HABILIDADES PARA EL ÉXITO”
1º y 2º ESO
1ª Evaluación:
PUESTA DE NOTAS: 21 DE DICIEMBRE
2ª Evaluación:
PUESTA DE NOTAS: 22 DE MARZO
3ª Evaluación y Evaluación Final:
8 DE JUNIO
Extraordinarioa: 22 DE JUNIO
Las notas podrán ser consultadas a través de la
plataforma Educamos
3º y 4º ESO
1ª Evaluación:
PUESTA DE NOTAS: 12 DE DICIEMBRE
2ª Evaluación:
PUESTA DE NOTAS: 15 DE MARZO
3ª Evaluación y Evaluación Final:
8 DE JUNIO
Extraordinarioa: 22 DE JUNIO
Las notas podrán ser consultadas a través de la
plataforma Educamos
Año 2017
• 12 y 13 de octubre, 1 y 9 de noviembre, 6, 7 y 8 de
diciembre.
Año 2017
• 15 y 16 de febrero, 23 de marzo, 2 y 30 de abril
4º de ESO: Promoción y titulación
7 de febrero
3º de ESO: Promoción e itinerarios 4º
18 de abril
1º y 2º de ESO: Promoción y optatividad
18 de abril
2ºA: María José de Andrés
2ºB: José Ángel del Río
2ºC: Esther Frías
2ºD: Carlos Hernández y Juan
Blasco
3ºA: José Manuel Martínez
3º B: Fernando García
3ºC: Beatriz Valencia y Xandra
Prada
3ºD: Beatriz Valencia y Bernardo
Pérez
En la FB Básica los alumnos se forman durante 2 años como administrativos y realizan dos
periodos de prácticas de un MES de duración
El beneficio es mutuo tanto para las empresas como para los
alumnos
Si conocéis o formáis parte de alguna empresaen donde nuestros alumnos puedan realizar lasprácticas y colaborar con el Centro, osagradeceríamos que os pusierais en contactocon nosotros.
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