enedeno 2da clase 2010
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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOFacultad de Ciencias de la Salud
Escuela Profesional de Enfermería
PROCESO DE PROCESO DE
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
ENSEÑANZAENSEÑANZA
DRA. JOSEFA CABRERA DÍAZ
¿QUE APRENDEREMOS HOY?
CAPACIDADES y ACTITUDES:1. Explica las definiciones de aprendizaje y
enseñanza y propone el propio según lo debatido en la sesión de aprendizaje.
2. Analiza el proceso de aprendizaje-enseñanza y lo explica mediante un organizador visual.
3. Explica los principios y factores esenciales del proceso de aprendizaje enseñanza
4. Describe los principales tipos de aprendizaje y ejemplifica cada uno de ellos, traspolando a situaciones reales.
5. Participa con iniciativa y creatividad durante la sesión de aprendizaje.Dra. Josefa Cabrera
Díaz
3Dra. Josefa Cabrera Díaz
Proceso de naturaleza muy compleja, cuya esencia es la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad , capacidad o valor.RESULTADO: Para que el proceso se considere como aprendizaje, debe manifestarse en un tiempo futuro y contribuir a solucionar problemas.
Según Ileana Alfonso
4Dra. Josefa Cabrera Díaz
Transmisión de información mediante comunicación directa o soportada en medios auxiliares.RESULTADO : Debe quedar una huella en la persona, un reflejo de la realidad objetiva que le permite enfrentarse a situaciones nuevas.
5Dra. Josefa Cabrera Díaz
El proceso fundamental del aprendizaje es la imitación, es decir la repetición de un proceso observado. La imitación toma tiempo (atención al detalle), espacio (un sitio para aprender), habilidades (o práctica) y otros recursos (por ejemplo, un área protegida). El aprendizaje en función de los cambios observables en la conducta de un individuo
Según Modelo conductista
6Dra. Josefa Cabrera Díaz
Proceso de información, incorporación, almacenamiento, recuperación y transformación de datos de información que se hacen significativas al poder ser relacionados con otra informaciones que ya posee.En el proceso de aprendizaje intervienen mecanismos mentales de asimilación y acomodación que permiten procesar la información recibida en forma activa-significativa.
Según Modelo cognitivo
7Dra. Josefa Cabrera Díaz
Es aquel que se produce donde existe una interacción dinámica entre los docentes, los estudiantes y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos decrear su propia verdad, gracias a la interacción con lo otros. Enfatiza la importancia de la cultura y el contexto para el entendimiento de lo que está sucediendo en la sociedad y para construir conocimiento basado en este entendimiento
Según modelo sociocultural
8Dra. Josefa Cabrera Díaz
Proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, "el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias" para la solución de problemas reales o simulaciones, normalmente en colaboración con otros.
Según Constructivismo
APRENDIZAJE
SISTEMA PERSONAL
ENTORNOPROCESO SOCIAL
ADENTRO ENTORNO
CAPTAREFLEXIONATOMA DECISIONESCAMBIA DE ACTITUDESCAMBIA DE CONOCIMIENTOSSE PREPARA PARA ACTUAR.APTO PARA RESOLVER PROBLEMAS
Conocimientos,experiencias
previas
NuevosConocimientos
CONSTRUYE CONOCIMIENTO
ENSEÑANZASISTEMA DE ACCIONES
AFUERA ADENTRO
Teoría
Experiencia
Metodología
COMPARTECONOCIMIENTOEXPERIENCIASMOTIVACIONESVALORES
CapacidadesActitudes.COMPETENCIA
PROCESO HUMANO SOCIAL
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Objeto Estudio
de laDidáctica
PROCESOSOCIAL
DOCENTE
Medio ambiente
estimulanteESTUDIANTE
TEORÍASEXPERIENCIASMETODOLOGÍA
CAMBIO DEACTITUD
CONSIDERA
Propicia
Percibe
Percibe y Procesa
Transferencia
•Conocer la información disponible y seleccionarla en función de las necesidades del momento •Analizarla y organizarla; interpretarla y comprenderla•Sintetizar los nuevos conocimientos e integrarlos con los saberes previos para lograr su "apropiación" e integración en los esquemas de conocimiento de cada uno. •Aplicarla. Considerar relaciones con situaciones conocidas y posibles aplicaciones. • Valorarla, •Evaluarla.
Memorístico Receptivo Descubrimiento
Estudiante memoriza contenidos sin comprendero relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
Estudiante sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlopero no descubre nada.
Estudiante no recibe los contenidos de forma pasiva, descubre los
conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su
esquema cognitivo.
Observacional Apreciativo Colaborativo
El estudiante contempla la conducta de un modelo, aunque
se puede aprender una conducta sin llevarla
a cabo.
Desarrollar la capacidad apreciativa de los alumnos ante un valor. Tiene lugar cuando se adquieren actitudes en relación con determinados valores.
Comparten la interacción, el intercambio de ideas y conocimientos entre miembros del grupo. Se espera que participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de él.
Significativo Holístico
Aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus
conocimientos previos con los nuevos dotándolos
así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
Forma constructivista de entender el Aprendizaje centrada en los procesos de adquisición de conocimientos. Estudiante adquiere una comprensión más profunda al establecer conexiones entre las distintas áreas de conocimiento, entre el ser humano, las comunidades y el mundo.
17Dra. Josefa Cabrera Díaz
MOTIVACIÓNESTRUCTURACIÓN SECUENCIACIÓN REFORZAMIENTO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Predisposición e interés delestudiante
Docente establecerelaciones signif.entre lo que elestudiante va aaprender y loque ya sabe
Que los contenidosse organicen
en asignaturas,
unidadesmódulos
Que las respuestasque recibe el
estudiante en relación al
aprendizaje, tieneefectos positivos
depende cuando paraestablece
ESTUDIANTE MATERIA DOCENTE
•Motivaciones•Conocimientos previo•Relación con docente•Actitud•Estilo aprendizaje•Nivel de actividad•Valores y creencias•Estado de salud
•Tema•Método•Materiales•Tiempo•Secuencia de actividadaes
•Estimula•Organiza•Selecciona estrategias•Domina rtema•Actitud hacia materia•Capacidad investigar•Presentación
LEYENDO
HACIENDO
DISCUTIENDO
ESCUCHANDO Y MIRANDO
ESCUCHANDO
MIRANDO
10%
90%
70%
50%
30%
20%
20Dra. Josefa Cabrera Díaz
“NADIE SABE TODO, NADIE IGNORA TODO”
Paulo Freire
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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