engellİ bİreyler İÇİn fİzİksel aktİvİte

Doç. Dr. Dilara Özer Doç. Dr. Dilara Özer Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu

ozerd@comu.edu.tr

ENGELLİ BİREYLERENGELLİ BİREYLER İÇİN İÇİN

FİZİKSEL AKTİVİTEFİZİKSEL AKTİVİTE

ENGELLİ BİREYLER İÇİN ENGELLİ BİREYLER İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEFİZİKSEL AKTİVİTE

Fiziksel aktiviteye Fiziksel aktiviteye başarılı ve güvenli bir başarılı ve güvenli bir şekilde katılımda özel şekilde katılımda özel dikkat gerektiren dikkat gerektiren bireylere odaklaşır. bireylere odaklaşır.

II

ENGELLENGELLİİLER LER İİÇÇİİN FN FİİZZİİKSEL KSEL AKTAKTİİVVİİTETE

• A rzu edilen sonuçlara ulaşmak için değişkenleri yönetme bilimi ve sanatıdır (S herrill, 1997).

Arzu edilen sonuçlarArzu edilen sonuçlar

ICHPER-SD Avrupa Bölgesi ICHPER-SD Avrupa Bölgesi Kongresi 22-24 Nisan 2009 Kongresi 22-24 Nisan 2009

Antalya/TÜRKİYEAntalya/TÜRKİYE

ICHPER-SD Avrupa Bölgesi ICHPER-SD Avrupa Bölgesi Kongresi 22-24 Nisan 2009 Kongresi 22-24 Nisan 2009

Antalya/TÜRKİYEAntalya/TÜRKİYE

Arzu edilen sonuçlarArzu edilen sonuçlar

• A rzu edilen sonuçlara ulaşmak için değişkenleri yönetme bilimi ve sanatıdır (S herrill, 1997).

ENGELLENGELLİİLER LER İİÇÇİİN FN FİİZZİİKSEL KSEL AKTAKTİİVVİİTETE

Değişkenlerin Yönetilmesi Değişkenlerin Yönetilmesi Materyal :Materyal : Boyutlar, ağırlıkBoyutlar, ağırlık Alan: Alan: Alanın büyüklüğü, ağın ya Alanın büyüklüğü, ağın ya

da potanın yüksekliği ve işaretlerda potanın yüksekliği ve işaretler Aktivite: Aktivite: Amacı değiştirme, Amacı değiştirme,

aktiviteyi kolaylaştırmaaktiviteyi kolaylaştırma, , kuralları kuralları azaltma ve değiştirmeazaltma ve değiştirme

Öğretim YöntemleriÖğretim Yöntemleri:: Model olma, Model olma, fiziksel yardım, ipcucu vermefiziksel yardım, ipcucu verme

Değişkenlerin Yönetilmesi Değişkenlerin Yönetilmesi Materyal:Materyal: Boyutlar, ağırlıkBoyutlar, ağırlık

Değişkenlerin Yönetilmesi Değişkenlerin Yönetilmesi Alan: Alan: Büyüklük Büyüklük

Değişkenlerin Yönetilmesi Değişkenlerin Yönetilmesi Aktivite:Aktivite: KoKolaylaştırma, bireyin yeteneklerine uygun laylaştırma, bireyin yeteneklerine uygun

hale getirmekhale getirmek

Değişkenlerin YönetilmesiDeğişkenlerin YönetilmesiÖğretim Yöntemleri Öğretim Yöntemleri

Fiziksel aktivitede ve Fiziksel aktivitede ve öğretim yöntemlerinde öğretim yöntemlerinde bireysel farklılıklara göre bireysel farklılıklara göre uygun değişiklikler ve uygun değişiklikler ve uyarlamalar yapıldığında, uyarlamalar yapıldığında, tüm bireyler fiziksel tüm bireyler fiziksel aktiviteye katılabilirler. aktiviteye katılabilirler.

Fiziksel aktivite Fiziksel aktivite uygulamaları ve uygulamaları ve hizmetleri neleri hizmetleri neleri

kapsar?kapsar?

Beden eğitimi ve sporBeden eğitimi ve spor Uyarlanmış AktivitelerUyarlanmış Aktiviteler

Beden eğitimi ve sporBeden eğitimi ve spor Paralel aParalel aktiviteler ktiviteler

Beden eğitimi ve sporBeden eğitimi ve spor Tersine Entegrasyon Tersine Entegrasyon

Beden eğitimi ve sporBeden eğitimi ve spor Ayrıştırılmış ortamda yapılan aktiviteler Ayrıştırılmış ortamda yapılan aktiviteler

Performans Sporları Performans Sporları

21.04.23 20

Rehabilitasyon Terapi

Rekreasyon Rekreasyon

ICHPER-SD Avrupa Bölgesi ICHPER-SD Avrupa Bölgesi Kongresi 22-24 Nisan 2009 Kongresi 22-24 Nisan 2009

Antalya/TÜRKİYEAntalya/TÜRKİYE

Bu hizmeti hangi meslek Bu hizmeti hangi meslek grupları sunar? grupları sunar?

Bu hizmeti verecek Bu hizmeti verecek nitelikte yetişiyorlar mı? nitelikte yetişiyorlar mı?

Teorik ve uygulamalı dersler? Teorik ve uygulamalı dersler?

“Uygulama sanıldığından çok daha fazla bir şeydir. İçinde eylemi ve geribildirimi barındırır.

Uygulama değişim demektir.

Brezilyalı Pedagog , Paulo Freire (1921-1997)

Mesleğe hazırlanma zengin kazanımlar Mesleğe hazırlanma zengin kazanımlar sunan bir süreçtir sunan bir süreçtir

Farklı deneyimler yolu ile Farklı deneyimler yolu ile

Özel gereksinimli Özel gereksinimli bireylere yönelik bireylere yönelik tutumlarıtutumları

Öğretme yeterliliklerini Öğretme yeterliliklerini geliştirme sürecidir.geliştirme sürecidir.

Çok disiplinli çalışma alanı

sağlık

kültür

eğitim

bilim

tıp

EBES

spor

teknoloji

medya

iletişim

yönetim

rekreasyon

rehabilitasyon

Bu mesleği destekleyen Bu mesleği destekleyen Akademik çalışma bir alandır.Akademik çalışma bir alandır.

Bu hizmet nerelerde sunulur?Bu hizmet nerelerde sunulur?İLKÖĞRETİM OKULLARI

ÖZEL EĞİTİM OKULLARI

ÖZEL EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZLERİ

ORTAÖĞRETİM KURUMLARIÜNİVERSİTELER

Sınıf Öğretmenleri Özel Eğitim Öğretmenleri

??? Beden Eğitimi Öğretmenleri /

Özel Eğitim Öğretmenleri

Beden Eğitimi Öğretmenleri (565 okulda 249 öğr.)

Öğretim Elemanları

Okulöncesi Öğretmenleri

Beden Eğitimi Öğretmenleri

ICHPER-SD Avrupa Bölgesi ICHPER-SD Avrupa Bölgesi Kongresi 22-24 Nisan 2009 Kongresi 22-24 Nisan 2009

Antalya/TÜRKİYEAntalya/TÜRKİYE

Haklar insanların uğradığı Haklar insanların uğradığı

haksızlıklar sonucunda haksızlıklar sonucunda

mantık ve kanunlarmantık ve kanunlar

yolu ile ortaya çıkar.yolu ile ortaya çıkar.

““ Dershowitz, 2004Dershowitz, 2004””

HHer çocuk hareket etme, oyun ve spor er çocuk hareket etme, oyun ve spor hakkına sahiptir. hakkına sahiptir.

“Birlikte oyna, birlikte yaşa “Birlikte oyna, birlikte yaşa” ”

BM Çocuk Hakları Sözleşmesi (Madde 31, 1959)

BM Engelli Bireylerin Hakları Sözleşmesi ( Madde 30)

UNESCO (1978), Beden Eğitimi ve Spor Hakları

3rd3rr

BM Çocuk Hakları Sözleşmesi BM Çocuk Hakları Sözleşmesi (1959)(1959)

Madde 31Madde 31

1.1. Taraf Devletler, çocuğun dinlenme, boş zaman Taraf Devletler, çocuğun dinlenme, boş zaman değerlendirme, oynama ve yaşına uygun eğlence değerlendirme, oynama ve yaşına uygun eğlence (etkinliklerinde) bulunma ve kültürel ve sanatsal yaşama (etkinliklerinde) bulunma ve kültürel ve sanatsal yaşama serbestçe katılma hakkını tanırlar.serbestçe katılma hakkını tanırlar.

2.2. Taraf Devletler, çocuğun kültürel ve sanatsal yaşama Taraf Devletler, çocuğun kültürel ve sanatsal yaşama tam olarak katılma hakkına saygı duyarak tanırlar ve tam olarak katılma hakkına saygı duyarak tanırlar ve özendirirler ve çocuklar için, boş zamanı özendirirler ve çocuklar için, boş zamanı değerlendirmeye, dinlenmeye, sanata ve kültüre ilişkin değerlendirmeye, dinlenmeye, sanata ve kültüre ilişkin (etkinlikler) konusunda uygun ve eşit fırsatların (etkinlikler) konusunda uygun ve eşit fırsatların sağlanmasını teşvik ederler.sağlanmasını teşvik ederler.

BM Engelli Bireylerin Hakları BM Engelli Bireylerin Hakları SözleşmesiSözleşmesi

MADDE 30- KÜLTÜREL YAŞAMA, DİNLENME, EĞLENCE VE SPOR MADDE 30- KÜLTÜREL YAŞAMA, DİNLENME, EĞLENCE VE SPOR ETKİNLİKLERİNE KATILIM ETKİNLİKLERİNE KATILIM

Taraf Devletler, engelli bireylerin toplumu zenginleştirmek için Taraf Devletler, engelli bireylerin toplumu zenginleştirmek için yaratıcı, sanatsal ve entelektüel kapasitelerini geliştirmeleri ve yaratıcı, sanatsal ve entelektüel kapasitelerini geliştirmeleri ve kullanmaları için gerekli tedbirleri almalıdır. kullanmaları için gerekli tedbirleri almalıdır.

Taraf Devletler, engelli bireylerin eğlence, dinlenme ve spor Taraf Devletler, engelli bireylerin eğlence, dinlenme ve spor etkinliklerine diğerleriyle eşit bir şekilde katılımını sağlamak etkinliklerine diğerleriyle eşit bir şekilde katılımını sağlamak amacıyla spor etkinliklerine mümkün olduğunca tam katılımını amacıyla spor etkinliklerine mümkün olduğunca tam katılımını cesaretlendirmeli ve geliştirmelidir. cesaretlendirmeli ve geliştirmelidir.

UNESCO UNESCO Beden Eğitimi ve Spor Beden Eğitimi ve Spor ((19781978))

Beden eğitimi ve spor herkes için temel Beden eğitimi ve spor herkes için temel haktır. haktır.

Engelli bireylerin haklarını savunma ağıdır.

Politikayı hep hükümet, kanunlar, siyaset olarak biliriz. Halbuki politika bunlarla sınırlı değildir.

Politika, güçlü elitlerin kaynakların ve hizmetlerin dağıtılmasına karar vermesi ile ilgilidir (Sherrill, 2007).

Mesleğimiz;

Özgürlük Eşitlik Toplumsal yaşama

katılım, İnsan hakları, Politik, yasal

ve sosyal konular (Sherrill, 2007).

Bizler mesleğimize tutku ile sarılmalıyız çünkü bize ihtiyacı olan insanlar için

çalışıyoruz.

Toplumsal zenginliğin bir parçası olarak kabul edilmeye,

Tüm kaynak ve hizmetlerden eşit olarak yararlanmaya

Biz neler yapıyoruz? Biz neler yapıyoruz?

Ozel-sporcular@googlegroups.com Bülten Bülten Engelliler için Fiziksel Aktivite Çalıştayı Engelliler için Fiziksel Aktivite Çalıştayı Uluslararası Engelliler için Fiziksel Aktivite Uluslararası Engelliler için Fiziksel Aktivite

Federasyonunun (Federasyonunun (www.ifapa.biz) Ortadoğu ) Ortadoğu temsilciliği temsilciliği

IFAPA yıllık yönetim kurulu toplantılarıIFAPA yıllık yönetim kurulu toplantıları 2013 uluslararası engelli bireyler için fiziksel 2013 uluslararası engelli bireyler için fiziksel

aktivite kongresi aktivite kongresi

II

SONUÇ SONUÇ

Teşekkür EderimTeşekkür Ederim

ozerd@comu.edu.tr