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PRUEBAS DE ACCESO
ENSEÑANZAS PROFESIONALES
FLAUTA TRAVESERA
CONTENIDOS PRUEBAS
* LECTURA A PRIMERA VISTA
* INTERPRETACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actualización: Marzo 2020
FLAUTA
ACCESO A 1º CURSO E.P.
PRUEBA A: LECTURA A 1ª VISTA. - LONGITUD: 30 a 60 compases. -TONALIDADES: hasta 3 alteraciones. Mayores y menores (natural, armónica y melódica). - COMPASES: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8, con posibles cambios entre ellos. - AMBITO DE REGISTRO: Todo el del instrumento. - FORMA: A-B-A. - FIGURAS: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y sus silencios. Puntillos, tresillos, síncopas regulares e irregulares. Notas a contratiempo. Calderón, notas de adorno,apoyaturas, mordentes de 1 y 2 notas, trino y grupetos. - AGOGICA: Adagio, Andante, Moderato, Allegro. Ritardando o acelerando. - ARTICULACION: Picado, ligado, picado-ligado. Sforzando, acentos y staccato. - DINAMICA: p,mf, f, fp. Crescendo y diminuendo.
PRUEBA C: OBRA , FRAGMENTO O ESTUDIO
- LONGITUD: mínimo 45 compases. - TONALIDADES: todas. - AMBITO DE REGISTRO: todo. - COMPASES: Todos - DINÁMICA: Toda - AGÓGICA. Toda
RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PRUEBA DE ACCESO A 1º E.
PROFESIONALES- FLAUTA
CLAIRE BRISE AMELLER.
VOYAGE EN HIVER ARRIEU
COLLAGES CARRE
MELODIES FAURE
PEQUEÑO VALS GARCIA
(D-F Ediciones)
EL ARCA DE NOE-SUITE GARCIA
(D-F Ediciones)
ECHO - HINDEMICH
UNE CHANDON POUR TOI
MEUNIER
QUATRE MIRLIFLUTES
FUGATO
VIVALDI
VOCALISE RACHMANINOV
THE WATERS, OP 45 SAINT-SAENS
FIRS REPERTOIR PIECES FOR FLUTE WASTALL
6 PIEZAS PRUEBA DE ACCESO- VOl 1 - VARIOS
CUALQUIER OBRA, ESTUDIO O FRAGMENTO DE DIFICULTAD O NIVEL SIMILAR
-
FLAUTA
ACCESO A 2º CURSO E.P.
PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :
Longitud : 30 – 60 compases
Tonalidad : hasta cuatro alteraciones ( mayores y menores ) Ámbito
: toda la extensión del instrumento
Compases : 2/4,3/4,4/4, 3/8, 6/8, ( con posibilidad de cambio entre ellos)
Forma : A –B – A
Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios
Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.
Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro
notas.
Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.
Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...
Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....
PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :
Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que presentará
el alumno.
Longitud : mínimo 45 compases
Tonalidad : todas las alteraciones
Ámbito : toda la extensió del
instrumento
Forma : Libre
LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :
TELEMANN
SONATA EN FA M.
GLUCK CONCIERTO EN SOL M.
ALBINONI
CONCIERTO EN SOL M.
HAENDEL
SONATAS VOL. 1
HAENDEL
SONATAS VOL. 2
BEETHOVEN
SONATA EN SI b M.
TELEMANN
SONATA EN SOL M.
IBERT
HISTORIES
PINA
PEQUEÑA SUITE AL ESTILO ANTIGUO
BLAVET
SONATA Nº 2 EN RE m. “LA VIBRAY”
DORUS, L.
FEUILLET D’ALBUM
MEUNIER
AIR CLASIQUE
MEUNIER
FUGATO
PROUST
PRELUDE ET DANSE
REBER
RÊVERIE
TELEMANN SONATA EN FA m.
CHEDEVILLE Sonatas “Il Pastor Fido”
MOZART Andante en Do M.
SIDOROWITCH Alborada
BOZZA Dilogue
FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN I
FLAUTA
ACCESO A 3º CURSO E.P.
PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :
Longitud : 30 – 60 compases
Tonalidad : hasta cinco alteraciones ( mayores y menores ) Ámbito :
toda la extensión del instrumento
Compases : 2/4,3/4,4/4, 3/8, 6/8, ( con posibilidad de cambio entre ellos)
Forma : A –B – A
Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios
Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.
Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro notas.
Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.
Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...
Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....
PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :
Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que presentará
el alumno.
Longitud : mínimo 45 compases
Tonalidad : todas las alteraciones
Ámbito : toda la extensión del instrumento
Forma : Libre
LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :
J.S. BACH Sonata en Mi b M.
MOUQUET 5 Piezas breves
OLTRA Sonatina
SZERVANSKY Sonatina
GLUCK ORFEO
GAUBERT SICILIANA
HINDEMITH ECHO
QUANTZ SONATA EN SOL M.
LOEILLET SONATAS OP. 4
MOYSE, L. 10 PEQUEÑAS PIEZAS
MIHALOVICI MELODÍA
FAURÉ MORCEAU DE CONCOURS
LOEILLET SONATAS OP. 3
BLAVET SONATA Nº 4 EN SOL M. “LA LUMNAGE”
MÉRIOT PAYSAG OP. 34
MÉRIOT ROMANTIC MUSIC FOR FLUTE
PONS ESTAMPES DE LA MEUA TERRA
QUANTZ SONATAS OP. 1, VOL. 1 Y 2
SAINT-SAENS PAVANE ET REVERIE DU SOIR
SANTIAGO DE MERAS
SUITE HISPANA
FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN II
CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la
ejecución instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la
coordinación motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares
que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para
evitar crispaciones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.
2- Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el
conocimiento de las características y del funcionamiento mecánico del
instrumento y la utilización de sus posibilidades.
3- Mostrar autonomía progresivamente mayor en la resolución de estudios y obras
sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la
capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios
para alcanzar una interpretación adecuada.
4- Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los
márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el
concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al
texto.
5- Interpretar de memoria las obras, fragmentos ó estudios presentados de acuerdo
con los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el
dominio y la comprensión que el alumno posee de las obras, así como de la
capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.
6- Lectura a primera vista de propuestas de fragmentos y obras. Mediante este criterio se
pretende evaluar el grado de desarrollo en los mecanismos de lectura y su
coordinación instrumental
7- Grado de dificultad en la selección del programa presentado. Este criterio
evalúa la capacidad del alumno para la elección de un programa de acuerdo a
sus conocimientos técnicos y prácticos.
FLAUTA TRAVESERA
ACCESO A 4º CURSO E.P.
PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :
Longitud : 30 – 60 compases
Tonalidad : todas las alteraciones ( mayores y menores )
Ámbito : toda la extensión del instrumento
Compases : 2/4,3/4,4/4, 3/8, 6/8,9/8, 12/8 ( con posibilidad de cambio entre ellos)
Forma : A –B – A
Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios
Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.
Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro notas.
Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.
Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...
Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....
PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :
Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que
presentará el alumno.
Longitud : libre
Tonalidad : todas las alteraciones
Ámbito : toda la extensión del instrumento
Forma : Libre
LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :
TELEMANN Fantasía nº 2
LORENZO L' Apassionato, Op. 5
VALERO Fantasía concertante
GUIOT Rhapsodie
MOYSE, L. 12 VARIACIONES SOBRE UN TEMA DE SCHUBERT
TELEMANN SUITE EN LA m.
RODRIGO ARIA ANTIGUA
ALBENIZ, P. PARISINA D'EST
JOLIVET PIPEAUBEC (fta. + perc.)
BACH, J.S. SONATA EN SOL m.
BERTHOMIEU SUITE ROMANTICA
BOEHM SOUVENIR DES ALPES
BOEHM ELEGIA
BOZZA SOIR DANS LES MONTAGNES
GAUBERT ROMANZA
MIRELLE LE TAMBEAU (fta. + perc.)
ARRIEU SONATINA
FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN III
CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados
a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este
criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación
motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos
musculares que requiere la ejecución instrumental y el
grado de relajación necesaria para evitar crispaciones que
conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.
2 -Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de
las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de
sus posibilidades.
3 -Mostrar autonomía progresivamente mayor en la resolución de estudios y obras sin
desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de
interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una
interpretación adecuada.
4 - Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los
márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto
personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto.
5 - Interpretar de memoria las obras, fragmentos ó estudios presentados de acuerdo con
los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el dominio y la
comprensión que el alumno posee de las obras, así como de la capacidad de
concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.
6 - Lectura a primera vista de propuestas de fragmentos y obras. Mediante este criterio
se pretende evaluar el grado de desarrollo en los mecanismos de lectura y su
coordinación instrumental.
7 - Grado de dificultad en la selección del programa presentado. Este criterio evalúa la
capacidad del alumno para la elección de un programa de acuerdo a sus conocimientos
técnicos y prácticos
FLAUTA
ACCESO A 5º CURSO E.P.
PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :
Longitud : 30 – 60 compases
Tonalidad : todas las alteraciones ( mayores y menores )
Ámbito : toda la extensión del instrumento
Compases : 2/4,3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8 ( con posibilidad de cambio entre ellos)
Forma : A –B – A
Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios
Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.
Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro notas.
Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.
Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...
Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....
PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :
Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que
presentará el alumno.
Longitud : libre
Tonalidad : todas las alteraciones
Ámbito : toda la extensión del instrumento
Forma : Libre
LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :
J.S. BACH Sonata en Do M.
MOZART Andante y Rondó
SCHUMANN Tres Romanzas, Op. 94
SEIRIETZ Y BARBÁN Handicap (del álbum 'Colección de Música Española para Flauta del S.
XIX -Gericó / López)
VALVERDE FRAGMENTO ELEGIACO (del álbum: Colección de Mca. Española para fta. del s. XIX, vol. 1)
RAMOS QUASI NIENTE
RODRIGO SERENATA AL ALBA DEL DÍA (fta. + guit.)
GLUCK CONCIERTO EN SOL M.
GRETRY CONCIERTO EN DO M.
GRIMAL SONATA PER A FLAUTA Y PIANO
ROSSLER-ROSSETI CONCIERTO EN SOL M.
HUTEAU JAZZO-FLUTE BLUES ET WOLFGANG AMADEUS RAG
IBERT ARIA
IBERT ENTREACTE
TELEMANN SONATA EN SOL M
MOUQUET EGLOGUE
FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN IV
CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración
adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental.
Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la
coordinación motriz y el equilibrio entre los
indispensables esfuerzos musculares que requiere la
ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria
para evitar crispaciones que conduzcan a una pérdida de
control en la ejecución.
2 -Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de
las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de
sus posibilidades.
3 -Mostrar autonomía progresivamente mayor en la resolución de estudios y obras sin
desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de
interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una
interpretación adecuada.
4 - Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los
márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto
personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto.
5 - Interpretar de memoria las obras, fragmentos ó estudios presentados de acuerdo con
los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el dominio y la
comprensión que el alumno posee de las obras, así como de la capacidad de
concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.
6 - Lectura a primera vista de propuestas de fragmentos y obras. Mediante este criterio
se pretende evaluar el grado de desarrollo en los mecanismos de lectura y su
coordinación instrumental.
7 - Grado de dificultad en la selección del programa presentado. Este criterio evalúa la
capacidad del alumno para la elección de un programa de acuerdo a sus conocimientos
técnicos y prácticos
FLAUTA
ACCESO A 6º CURSO E.P.
PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :
Longitud : 30 – 60 compases
Tonalidad : todas las alteraciones ( mayores y menores )
Ámbito : toda la extensión del instrumento
Compases : 2/4,3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8 ( con posibilidad de cambio entre ellos)
Forma : A –B – A
Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios
Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.
Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro notas.
Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.
Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...
Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....
PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :
Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que
presentará el alumno.
Longitud : libre
Tonalidad : todas las alteraciones
Ámbito : toda la extensión del instrumento
Forma : Libre
LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :
STAMITZ Concierto en Sol M.
CHAMINADE Concertino, Op. 107
GONZÁLEZ Pequeño solo de concierto (del álbum 'Colección de Música Española
para Flauta del Siglo XIX -Gericó / López)
HONEGGER Danza de la cabra
BACH, J.S. SONATAS
TELEMANN FANTASÍAS
VIVALDI CONCIERTOS, OP. 10
QUANTZ
CONCIERTO EN SOL M.
MOZART CONCIERTO EN RE M.
DEVIENNE 6 SONATAS
DEVIENNE CONCIERTOS
HAYDN CONCIERTO EN RE M.
KUHLAU
FANTASÍA Nº 2, OP. 95
GANNE ANDANTE Y SCHERZO
DOPPLER FANTASÍA PASTORAL HÚNGARA, OP. 26
DEMERSEMANN 6º SOLO DE CONCIERTO
TULOU CONCIERTO Nº 3
GODARD SUITE EN 3 PIEZAS, OP. 116
ROUSSEL
JOEURS DE FLUTE
MILHAUD SONATINE
FAURE
FANTASÍA, OP. 79
FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN V
CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados
a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este
criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación
motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos
musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado
de relajación necesaria para evitar crispaciones que
conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.
2 -Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras
del instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las
características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de sus
posibilidades.
3 -Mostrar autonomía progresivamente mayor en la resolución de estudios y obras sin
desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de
interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una
interpretación adecuada.
4 - Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los
márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto
personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto.
5 - Interpretar de memoria las obras, fragmentos ó estudios presentados de acuerdo con
los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el dominio y la
comprensión que el alumno posee de las obras, así como de la capacidad de
concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.
6 - Lectura a primera vista de propuestas de fragmentos y obras. Mediante este criterio se
pretende evaluar el grado de desarrollo en los mecanismos de lectura y su coordinación
instrumental.
7 - Grado de dificultad en la selección del programa presentado. Este criterio evalúa la
capacidad del alumno para la elección de un programa de acuerdo a sus conocimientos
técnicos y prácticos
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