enseignement dexploration: sciences et laboratoire enseignement dexploration: sciences et...
Post on 03-Apr-2015
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Enseignement d’Exploration:Sciences et Laboratoire
Enseignement d’Exploration:Sciences et Laboratoire
1H30/semaine - en petits groupes 1H30/semaine - en petits groupes
Intérêts de Intérêts de l’enseignement l’enseignement
“Sciences et “Sciences et Laboratoire”:Laboratoire”:
Développer l’esprit d’innovation
Susciter le goût de la recherche
Favoriser la formation de l’esprit scientifique
• Les enjeux énergétiques Les enjeux énergétiques
contemporainscontemporains • Atmosphère terrestreAtmosphère terrestre
Les Thèmes :Les Thèmes :
• GeosphèreGeosphère • Modes de vieModes de vie
• Préventions des pollutions et des Préventions des pollutions et des
risquesrisques • Informations et communicationsInformations et communications
• Utilisations des ressources de la Utilisations des ressources de la naturenature
1 - Les enjeux énergétiques 1 - Les enjeux énergétiques contemporainscontemporains
2 - Atmosphère-Géosphère- 2 - Atmosphère-Géosphère- CommunicationCommunication
3 - Utilisations des ressources3 - Utilisations des ressources de la naturede la nature
Thèmes envisagés au lycée Alain Fournier:
Thèmes envisagés au lycée Alain Fournier:
Modalités Modalités d’enseignement:d’enseignement:
Mise en activité à travers une démarche de projet
Rencontres avec des scientifiques (chercheurs, ingénieurs, techniciens, etc...)
Visite de laboratoires, d’entreprises, etc...
Aspect expérimental fortement privilégié
Thème1: Les enjeux Thème1: Les enjeux énergétiques énergétiques
contemporainscontemporains
Une problématique d’Avenir!!!Une problématique d’Avenir!!!
Les enjeux Les enjeux énergétiques énergétiques
contemporainscontemporainsUne consommation grandissante
Une planète en danger
Visites / RencontresVisites / Rencontres
Centrale nucléaire EDF de Belleville (18)
Entreprise de fabrication d’Eoliennes
Entreprise de fabrication de panneaux solaires
Intervention de personnes extérieures (AREVA, EDF, Université Orléans, Polytec Orléans,)
Chercheurs en énergies nouvelles , CEA, CNRS
Thème 2: Atmosphère:Thème 2: Atmosphère:Réalisation d’un ballon Réalisation d’un ballon
sondesonde
Le ballon embarque une nacelle de moins de 2,5
kg remplie d’expériences pour pouvoir mieux comprendre notre
atmosphère jusqu’à 40 km d’altitude.
Réalisation d’un ballon Réalisation d’un ballon SondeSonde
Thèmes étudiés à travers la réalisation du ballon en collaboration avec le CNES ( altitude maximale 30km ):
La géosphère
L’atmosphère terrestre
Informations et communications
Visites / PartenariatsVisites / Partenariats
Centre National d’Etude Spatiale (CNES)
Laboratoire de Physique et Chimie de l’Environnement et de l’Espace (LPC2e) à Orléans (CNRS)
Météo France
Université des sciences d’Orléans
Planète Sciences - Secteur Espace
Thème 3: Utilisations des Thème 3: Utilisations des ressources de la natureressources de la nature
L’eau (qualité, traitements, etc..)
Boissons (sodas, alcools, produits laitiers)
Colorants, arômes, additifs,...
Extraction, Synthèse, …
agro-alimentaire - substances naturelles
Visites / Partenariats Visites / Partenariats possiblespossibles
IUT de Bourges ( projet abeilles)
Laiterie Triballat/Rians
Entreprise VEOLIA
Stations d’épuration
Sirops MONIN
Enseignement d’ExplorationEnseignement d’Exploration“Sciences et Laboratoire” “Sciences et Laboratoire”
Discipline: Discipline: Sciences - PhysiquesSciences - PhysiquesDes thèmes au choix
Un enseignement scientifique plus large que l’option MPI de l’ancien programme
Favoriser la découverte des métiers d’avenir et susciter des vocations
Rencontrer des acteurs du monde du travail et de la recherche
Développer la démarche et l’esprit scientifique
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