ensino técnico 1º semestre -...
Post on 02-Dec-2018
213 Views
Preview:
TRANSCRIPT
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
ETEC Dr. JÚLIO CARDOSO
Código: 078 Município: FRANCA - SP
Eixo tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO.
Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING
Módulo: II Turma B C. H Semanal: 5 h/a
Professor: Marlene Pereira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Organizar o processo de comercialização de produtos e serviços.
Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados.
Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões.
Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços.
Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º Semestre
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ADMINISTRAÇÀO DE MARKETING Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado. Planejar e executar pesquisas de mercado
visando o planejamento de marketing.
Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps). Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.
Elaborar plano estratégico de marketing,
identificando público alvo, desenhando os
produtos e serviços para atendê-lo.
1.
2.
3.
4.
Identificar os conceitos de Administração de Marketing. Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. Aplicar segmentação de mercados. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado. Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características Necessidades, desejos e demandas (tipos) Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis. Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário)
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
5.
6.
Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. Desenvolver briefing.
Executar o plano de marketing.
Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção Briefing: interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4 Ps;
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
posicionamento; plano de ação e implementação Integração do Depto. de marketing com P&D
Total 100 Horas-
aula 50 Total (
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ADMINISTRAÇÀO DE MARKETING Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar os conceitos de Administração de Marketing.
Apresentação da metodologia de trabalho e das avalições, bem como das competências, habilidades e bases. Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características
Apresentação das competências habilidades e bases Criação de situações que facilitem a aprendizagem. Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar - Plano de negócios. Avaliação Escrita Observação direta Outros
09/02 a 23/02
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.
Necessidades, desejos e demandas (tipos) Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis. Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor
Criação de situações que facilitem a aprendizagem; Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar - Plano de negócios. Pesquisas Estudo de Casos Avaliação Escrita Observação direta Outros
24/02 a 10/03
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.
Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário) Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG
Criação de situações que facilitem a aprendizagem; Estudo dirigido Pesquisas Estudo de Casos Avaliação Escrita Observação direta Outros
11/03 a 26/03
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.
interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado
Indicação de atitudes e responsabilidades inerentes à profissão; Avaliação Escrita Observação direta Outros
27/03 a 09/04
Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.
interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado
Indicação de atitudes e responsabilidades inerentes à profissão; Avaliação Escrita Observação direta Outros
10/04 a 23/04
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).
Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção
Estímulo ao “aprender a aprender”; Aula pratica no laboratório de informática Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador. Avaliação Escrita Observação direta Outros
24/04 a 07/05
Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado.
Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4 Ps;
Criação de situações que facilitem a aprendizagem; Avaliação Escrita Observação direta Outros
08/05 a 21/05
Desenvolver briefing. Briefing:
Indicação de atitudes e responsabilidades inerentes à profissão; Avaliação Escrita Observação direta Outros
22/05 a 02/06
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.
Integração do Depto. de marketing com P&D'
Indicação de atitudes e responsabilidades inerentes à profissão; Avaliação Escrita Observação direta Outros
03/06 a 17/06
Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.
Integração do Depto. de marketing com P&D'
Indicação de atitudes e responsabilidades inerentes aos departamentos integrados Avaliação Escrita Observação direta Outros
18/06 a 07/07
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ADMINISTRAÇÀO DE MARKETING Módulo: II
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1 Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização. .
1. Identificar os conceitos de Administração de Marketing. Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.
.
Avaliação Escrita Observação direta Outros
-Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos
Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade .
2. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado.
2. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. Aplicar segmentação de mercados.
.
Avaliação Escrita Observação direta Outros
Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos
Síntese escrita ou oral da proposta de solução do problema utilizando-se da criatividade e da inovação.
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3. Planejar e executar
pesquisas de mercado
visando o planejamento de
marketing.
3. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.
Avaliação Escrita Observação direta Outros
-Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos
Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade mercadológica..
4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps).
4. Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).
Avaliação Escrita Observação direta Outros
Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos
Síntese escrita ou oral da proposta de solução do problema utilizando-se da criatividade e da inovação.
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
5- Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.
5. Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. Desenvolver briefing.
Avaliação Escrita Observação direta Outros
Capacidade de se atualizar
tecnicamente aplicando na
prática os conhecimentos
adquiridos
Viabilidade Cumprimento de prazos
Capacidade de se atualizar
tecnicamente aplicando na
prática os conhecimentos
adquiridos
6. Executar o plano de
marketing.
Avaliação Escrita Observação direta Outros
6. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo
Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos Fidelidade às fontes consultadas Viabilidade
Desempenho que evidencie
habilidade em transformar os
dados em recursos utilizáveis..
. Avaliação Escrita Observação direta Outros
-Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos
Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade em pesquisa de mercado..
Avaliação Escrita Observação direta Outros
Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos
Síntese escrita ou oral da proposta de solução do problema utilizando-se da criatividade e da inovação.
________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Avaliação Escrita Observação direta Outros
Capacidade de se atualizar
tecnicamente aplicando na
prática os conhecimentos
adquiridos
Viabilidade Cumprimento de prazos
Capacidade de se atualizar
tecnicamente aplicando na
prática os conhecimentos
adquiridos
Avaliação Escrita Observação direta Outros
Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos Fidelidade às fontes consultadas Viabilidade
Desempenho que evidencie
habilidade em transformar os
dados em recursos utilizáveis..
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostilas, Recursos Audiovisuais
Laboratório de informática
Jornais e Revistas (Veja, Exame, Você S/A, Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil).
Publicações Especializadas, paginas da WEB, outros
MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
NEVES, Marcos Fava. Planejamento e gestão estratégica de marketing. São Paulo: Atlas, 2005.
COBRA, Marcos – Administração de Marketing – Editora Atlas
KOTLER, Philip – Administração de Marketing Volume I, II e III – Editora DIMANTAS, Hernani - Marketing Hacker- Editora Garamond Revista e portal Mundo do Marketing
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e durante o trabalho pedagógico e atividades aplicando metodologias diferenciadas e intervenções na reorientação da aprendizagem e seus resultados farão parte do aproveitamento do período.
VII – Identificação:
Nome do professor(a): Marlene Pereira
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
Franca – SP, 17 de Março de 2015
EZEQUIEL MENDONÇA Coordenador de Curso Gestão e Negócios
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec
Etec: Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação: PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO.
Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS
Módulo: II B C. H. Semanal: 2,5
Professor: Elisete Bego Barsanulfo Caramori
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos. Controlar atividades com base em seus resultados.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico 1º Semestre
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Compilar informações contábeis.
Analisar comportamento das contas.
Acompanhar os resultados finais da empresa.
Efetuar análises comparativas.
Executar o planejamento tributário.
Fornecer subsídios aos administradores da empresa.
Elaborar o balanço social.
Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.
Identificar custo gerencial e administrativo.
Contabilizar custo orçado ou incorrido.
Criar relatório de custo
Contabilizar e provisionar documentos contábeis.
Calcular impostos federais, estaduais e municipais.
Levantar estoques.
Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: II
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1. 2.
Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.
1.1 1.2 1.3 1.
4
2.
1
Identificar custos no processos operacional. Elaborar planilhas de custo. Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio
Identificar fases do processo de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos.
1. 2.
Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos:
custo direto, indireto e integral;
custo fixo, variável e misto; princípios aplicados a custos:
princípio da competência dos exercícios;
princípio do registro pelo valor histórico;
principio do conservadorismo. sistemas de Custeio:
custeio por absorção;
custo variável;
custeio padrão;
custeio departamental
Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico:
Método PEPS;
CMU;
CMV;
CPV;
contabilização de impostos como ICMS e IPI;
PIS e COFINS (tributação cumulativa e
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
3.
Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.
2.
2
3.1 3.
2
3.
3
Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de
custos
Calcular e estruturar a formação de preço.
3.
4. 5.
6. 7.
não cumulativa);
Lucro Real e Presumido;
CSLL;
Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto Acabado;
Ponto de Equilíbrio:
econômico;
financeiro;
contábil
Critérios de rateio na formação de custos Elementos formadores do custo de um produto ou serviço:
insumos;
depreciação;
encargos.
Formação do preço de venda de serviços:
mark up;
impostos Formação do preço de venda de produto:
mark up;
impostos
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Aula expositiva da Apresentação das Bases Tecnológicas, Competências e Habilidades. Metodologia de avaliação.
09/02 a 13/02
.1 Identificar custos no processo operacional. 1.2 Elaborar planilhas de custo. 1.3 Classificar contas de custos.
1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos:
custo direto, indireto e integral;
custo fixo, variável e misto;
Apresentação das Bases Tecnológicas, Competências e Habilidades. Aula expositiva e interativa, exemplos e exercícios de fixação. Trabalho de avaliação em duplas.
23/02 a 13/03
princípios aplicados a custos:
princípio da competência dos exercícios;
princípio do registro pelo valor histórico;
principio do conservadorismo.
Aula expositiva e interativa com a identificação e utilização dos princípios contábeis.
16/03 a 20/03
1.4 Aplicar métodos de custeio.
sistemas de Custeio:
custeio por absorção;
custo variável;
Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação e correção. Avaliação escrita individual.
23/03 a 02/04
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
custeio padrão; Aula expositiva e interativa com exemplos.
06/04 a 10/04
custeio departamental
Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação Avaliação escrita em duplas.
13/04 a 30/04
2.1 Identificar fases do Processo de formação do custo. 2.2 Calcular e contabilizar impostos.
2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico:
Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação
04/05 a 15/05
Método PEPS;
CMU;
Aula teórica e expositiva com aplicação de exercícios práticos. Atividades em grupo e/ou individual de avaliação
18/05 a 22/05
CMV;
CPV;
contabilização de impostos como ICMS e IPI;
Aulas expositivas e interativas (dialogadas). Exercícios práticos de fixação.
25/05 a 29/05
PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);
Aula expositiva com exemplos práticos. Exercícios de fixação
01/06 a 03/06
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Lucro Real e Presumido;
CSLL;
Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação Avaliação escrita individual e/ou grupo.
08/06 a 12/06
Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto Acabado.
Aula teórica e expositiva e práticas em sala de aula. Exercícios de fixação.
15/06 a 19/06
3.1 Aplicar e calcular o ponto equilíbrio.
3. Ponto de Equilíbrio:
econômico;
financeiro;
contábil
Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação. Avaliação escrita individual.
22/06 a 26/06
3.2 Aplicar critérios de rateio na formação de custos
4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço:
insumos;
depreciação;
encargos
Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação
29/06 a 03/07
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
3.3 Calcular e estruturar a formação de preço.
. Formação do preço de venda de serviços:
mark up;
impostos 7. Formação do preço de venda de produto:
mark up;
impostos
Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação.
06/06 a 07/07
IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: II
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio
Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
1.Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.
Aplicar os conceitos e princípios de custos na gestão do negócio. Apurar custos das atividades empresariais classifica-las nas divisões de custos e calcular sua tributação.
Trabalhos individuais e em grupos. Avaliação escrita individual. Avaliação escrita individual e/ou grupo. Observação no desenvolvimento das atividades individuais e/ou grupos.
Interpretação de informações, conhecimento técnico, coerência e objetividade. Conhecimento técnico, coerência, adequação, transparência e objetividade nas informações.
Reconhecer e interpretar os custos e seus princípios. Identificar e interpretar os tipos de custos, sistemas de custeio, elaboração de planilhas e processo de tributação. Formar o preço de venda/serviços com base nos custos e na estrutura empresarial.
3. Apurar resultados obtidos
nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu
preço de venda.
Calcular com eficácia o ponto de equilíbrio e a formação do preço.
Trabalhos individuais e/ou grupos. Avaliação escrita e/ou grupos.
Interpretação e execução corretas das atividades com objetividade. .
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila
Recursos Audiovisuais: vídeo, televisão, Data show.
BIBLIOGRAFIA:
HORNGREN,DATAR,FOSTER,Charles T,Skirant M.,George.Contabilidade de Custos.Tradução Robert Brian Taylor.Editora Afiliada ABDR, 11ª edição,2008
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de Custos. Editora Saraiva, 7ª edição,2008
CREPALDI, Silvio Aparecido. Curso Básico de Contabilidade de Custos. Editora Atlas, 1999
OLIVEIRA, Luís Martins de. PEREZ JR., José Hernandez. Contabilidade de Custos para Não Contadores. Editora Atlas, 2005
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos . Editora Atlas, 9ª edição, 2009 NAKAGAWA,Masayuki. ABC Custeio Baseado em Atividades.Editora Atlas, 2ª edição,2009
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
As atividades de recuperação serão realizadas de forma contínua, sempre que for diagnosticada insuficiência na apropriação de competências pelo aluno, durante o desenvolvimento do curso. A recuperação contínua acontecerá no dia a dia das aulas, quando constatada a existência de alunos demonstrando dificuldades. Será providenciado o uso de novas estratégias que favoreçam a aprendizagem. Estas estratégias envolverão a adoção de revisão de aulas, orientação de estudos, avaliações e atividades complementares de reforço.
VI – Identificação:
Nome do professor: Elisete Bego Barsanulfo Caramori
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
Franca – SP, 17 de Março de 2015
EZEQUIEL MENDONÇA
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Coordenador de Curso Gestão e Negócios
ETEC Dr. Júlio Cardoso
Código: 0078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação: Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO
Módulo: II / B
Componente Curricular: GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Tarcis Costa Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico 1º Semestre
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados. Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões. Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho. Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento ÁREA DE ATIVIDADES Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno, Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos, Definir estratégias empresariais com visão empreendedora, Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa, Identificar o processo criativo, Planejar a
abertura da empresa e seu plano de negócio.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. 2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. 3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.
1
2
3
1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. 2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias. 3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios.
1
2
3
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up 2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais):
fontes de novas ideias;
métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);
avaliação das ideias 3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado:
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
4
5
4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. 5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.
4
5
3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental. 4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. 5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação.
4
5
planejamento e abertura de empresa:
definição do negócio, produto e mercado;
busca de assessorias para abertura do negócio;
constituição de empresas;
empreendedor Individual;
possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável;
gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio
4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças 5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador,
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
6
6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio
6
5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio
6
modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. 6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Explanação do Cronograma de Competências, habilidades e bases tecnológicas que será trabalhado durante o módulo. Trabalho / Dinâmica de Inovação para casa.
Aulas expositivas.
09/02 a 09/02
1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora.
- Apresentação do trabalho/dinâmica de inovação de forma individual. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora.
Aulas expositivas.
12/02 a 19/02
1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado.
- Definição das principais características empreendedoras;
Aulas expositivas. Estudos de Casos
19/02 a 23/02
1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo
- Diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up
Aulas expositivas.
26/02 a 02/03
2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras.
2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado;
Aulas expositivas Pesquisas Seminário
05/03 a 09/03
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.
- Criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): - Fontes de novas ideias; - Métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); - Avaliação das ideias
Aulas expositivas Estudos de Casos
Pesquisas Seminário em Grupo
12/03 a 19/03
3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios.
- Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa.
Aulas expositivas Estudos de Casos
Pesquisas Seminário Individual
23/03 a 02/04
3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.
- Definição do negócio, produto e mercado; - Busca de assessorias para abertura do negócio; - Constituição de empresas; - Empreendedor Individual;
Aulas expositivas 06/04 a 13/04
3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental
- Possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; - Gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio
Aulas expositivas Pesquisas
Seminário Individual
20/04 a 23/04
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio.
- Plano de Negócio: Definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade
Aulas expositivas Estudos de Casos
Pesquisas Trabalhos Práticos
Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar – Plano de
negócio
27/04 a 30/04
4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.
- Elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças
Aulas expositivas Estudos de Casos
Pesquisas Trabalhos Práticos
Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar – Plano de
negócio
04/05 a 14/05
5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação.
- Conceito de inovação e a sua importância para o negócio - Descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação
Aulas expositivas Estudos de Casos
18/05 a 21/05
5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão.
- Estruturação e planejamento de um processo inovação;
Aulas expositivas
25/05 a 28/05
5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação.
- Gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação
Aulas expositivas
01/06 a 04/06
5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade.
- Inovação para a sustentabilidade.
Aulas expositivas Estudos de Casos
08/06 a 11/06
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês
5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.
Ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão
Aulas expositivas Estudos de Casos
15/06 a 18/06
6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.
- Inovação e competitividade:
Aulas expositivas Estudos de Casos
22/06 a 25/06
6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio
- Competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas
Aulas expositivas Estudos de Casos
30/06 a 02/07
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.
Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora; Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.
Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo
Avaliação escrita individual Trabalho (Estudo de Caso)
em dupla.
Interpretação de conteúdo clareza, coesão, coerência e precisão das informações,
capacidade de interpretação de textos.
Aplicação das bases conceituais nos registros
textuais.
2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.
Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias.
Avaliação escrita
individual; Apresentação de
Seminário
Interpretação de conteúdo, clareza, coesão, coerência e precisão das informações,
capacidade de produção de textos.
Produção de textos coesos, coerentes e
pertinentes às abordagens temáticas sugeridas.
Identificação da capacidade de se auto
avaliar.
3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.
Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável.
Avaliação escrita individual.
Trabalho individual. Seminário
Interpretação de conteúdo, clareza, coesão, coerência e precisão das informações,
capacidade de produção de textos e apresentação oral
Produção de textos, capacidades de realizar
pesquisas e desenvolvimento da capacidade de se
apresentar oralmente.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Elaborar plano de gestão ambiental
4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento
Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.
Trabalhos escritos em equipe;
Interpretação de conteúdo, clareza, coesão, coerência e precisão das informações,
capacidade de produção de textos. Desenvolvimento das
relações interpessoais, capacidade de pesquisa e de
argumentação oral.
Produção de textos coesos, coerentes e
pertinentes às abordagens temáticas sugeridas no
desenvolvimento do projeto interdisciplinar.
5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.
Distinguir as deferentes classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.
Trabalhos escritos individuais ;
Avaliação escrita individual;
Estudo de caso.
Interpretação de conteúdo, clareza, coesão, coerência e precisão das informações,
capacidade de produção de textos, da realização de
pesquisa e argumentação oral
Produção de textos coesos, coerentes e
pertinentes às abordagens temáticas sugeridas.
Capacidade de explanação oral do conteúdo proposto.
6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio
Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.
Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio
Avaliação escrita individual;
Interpretação de conteúdo, clareza, coesão, coerência e precisão das informações,
capacidade de produção de textos.
Produção de textos coesos, coerentes e
pertinentes às abordagens temáticas sugeridas.
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Apostila; - Apresentações em Power Point - Referências de sites e vídeos - Código de Defesa do Consumidor - Artigos - KOTLER, PHIL. Marketing para o século XXI – São Paulo: Ediouro, 2009
Revistas Exame- Editora Abril
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.
VII– Identificação:
Nome do professor: Tarcis Costa Rodrigues
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
Franca – SP, 17 de Março de 2015
EZEQUIEL MENDONÇA Coordenador de Curso Gestão e Negócios
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Etec
Etec: Dr. Júlio Cardoso
Código: 78 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional de Técnico em Administração
Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo
Componente Curricular: Gestão de Pessoas II
Módulo: II C. H. Semanal: 5,0
Professor: Maria Angélica de Araújo Oliveira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições: • Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos. • Executar cálculos relativos à remuneração dos recursos humanos. Atividades:
A – REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS • Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico 1º Semestre
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
• Conferir lançamentos de folha de pagamento. • Executar rotinas da administração de pessoal. • Orientar funcionários sobre direitos e deveres. • Controlar benefícios concedidos. • Efetuar cálculos rescisórios. • Participar do processo de homologação de rescisão contratual. • Calcular férias. • Gerar informações e guias para recolhimento de encargos sociais.
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. 2. 3. 4. 5.
Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. Implementar o processo admissão alguma atendendo a legislação vigente. Gerenciar o processo remuneratório.
Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.
1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Identificar as leis trabalhistas e previdênciária acompanhando as modificações. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal; Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações.
Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED.
Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.
1. 2. 3. 4.
C.L.T - Consolidação das Leis Trabalhistas: • Publicações de periódicos orientativos. Tipos de contrato de trabalho • duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário; • terceirização; • cooperativas de trabalho;
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2
Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. Utilizar controles para obrigações Compreender os componentes da remuneração total. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.
Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais.
Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.
Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.
Conhecer os mais recentes métodos de
5. 6. 7. 8.
• estagiários; • menor aprendiz. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado. Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical • INSS • Salário-família • IRRF – trabalho assalariado • PIS/PASEP • CAGED Conceito de Remuneração e seus componentes: • Remuneração básica • Incentivos salariais • Benefícios: o sociais o espontâneos Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias.
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
remuneração.
Diferenciar remuneração variável e flexível.
Definição de Proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional periculosidade;
4.3 4.4
4.5 5.1 5.2 5.3 5.4
Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação. Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados
4.
o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade; • dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o R.S.R – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento o demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic Conceitos de remuneração: fixa;
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
• variável; • flexível; • por competência: o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação nos resultados.
5. Definição de treinamento e desenvolvimento. • treinamento técnico; • treinamento comportamental. • mudanças comportamentais: o transmissão de informações; o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos; o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação; • apuração dos custos de treinamento.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Apresentação da turma: Plano de Curso Formato das aulas Materiais de apoio Ferramentas de avaliação
09/02 a 13/02
Identificar as leis trabalhistas e previdênciária acompanhando as modificações.
C.L.T - Consolidação das Leis Trabalhistas: • Publicações de periódicos orientativos.
• Aula expositiva
09/02 a 13/02
Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal; Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.
Tipos de contrato de trabalho • duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico.
• Aula expositiva
09/02 a 13/02
Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal; Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.
Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário;
• Aula expositiva
19/02 a 20/02
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
• terceirização; • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz.
Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações;
Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes); Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED.
Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado.
• Aula expositiva
23/02 a 27/02
Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações;
Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical • INSS • Salário-família
• Aula expositiva Exercícios práticos
02/03 a 06/03
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Interpretar o processo de admissão com a centralização dos
documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes); Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e
Desempregados – CAGED.
• IRRF – trabalho assalariado • PIS/PASEP • CAGED
Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário.
Utilizar controles para obrigações. Compreender os componentes da remuneração total.
Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias.
• Aula expositiva
09/03 a 13/03
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas
de reconhecimento e recompensa.
Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.
Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.
Definição de Proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional periculosidade; o adicional noturno;
• Aula expositiva • Prática de cálculos
16/03 a 20/03
Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de
o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado;
• Aula expositiva • Prática de cálculos
20/03 a 27/03
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
pagamento. o salário família; o salário maternidade;
Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.
• dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o R.S.R – remuneração do dia de repouso;
• Aula expositiva • Prática de cálculos
30/03 a 10/04
Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.
o contribuição sindical regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento o demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic.
• Aula expositiva • Prática de cálculos
13/04 a 24/04
Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.
Diferenciar remuneração variável e flexível; Identificar a aplicabilidade da remuneração por
Conceitos de remuneração: fixa; • variável; • flexível; • por competência: o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação
• Aula expositiva • Estudo de caso
27/04 a 08/05
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
competência. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação.
nos resultados;
Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados.
Definição de treinamento e desenvolvimento. • treinamento técnico; • treinamento comportamental.
• Aula expositiva • Estudo de caso
11/05 a 22/05
Diagnosticar as necessidades de treinamento.
mudanças comportamentais: o transmissão de informações;
• Aula expositiva • Estudo de caso
25/05 a 12/06
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá
ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados.
o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos;
Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando
o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação; • apuração dos custos de treinamento.
• Aula expositiva • Estudo de caso
15/06 a 03/07
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
os resultados alcançados.
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. Implementar o processo admissão alguma atendendo a legislação vigente. Gerenciar o processo
Interpretação e defesa oral e por escrito dos processos de gestão de pessoas e dos cálculos trabalhistas.
Avaliação escrita individual e em grupo Estudo de caso Simulações
Clareza na apresentação e na defesa de opiniões fundamentadas nas teorias estudadas e no desenvolvimento dos cálculos trabalhistas.
Argumentos consistentes de ideias oralmente e por escrito e conhecimento da legislação e dos cálculos trabalhistas.
________________________________________________________________________________________
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
remuneratório.
Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
www.guiatrabalhista.com.br www.rhportal.com.br Artigos Revista " Melhor Gestão de Pessoas"
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades de utilização de editores de textos, planilhas eletrônicas, banco de dados e criação de Blogs, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada.
VI – Identificação:
Nome do professor: Maria Angélica de Araújo Oliveira
Assinatura: Data: 09/02/2015
VII – Parecer do Coordenador de Curso:
Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
Franca – SP, 17 de Março de 2015.
EZEQUIEL MENDONÇA
Coordenador de Curso Gestão e Negócios
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
ETEC Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca/SP
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional de Técnico em Administração
Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo
Módulo: II
Componente Curricular: Legislação Empresarial
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Rodrigo Cesar Fernandes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O presente componente curricular visa desenvolver junto ao aluno as bases tecnológicas, competências e habilidades necessárias para compreender as principais questões éticas e organizacionais que afetam as rotinas empresariais, com foco nas atividades da secretária.
- Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas características próprias. - Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos. - Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. - Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa. - Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho. - Elaborar processos para registro da empresa. - Identificar princípios constitucionais administrativos.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º semestre
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
- Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1.
2.
3.
4.
5.
1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características. 5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
3.
4.1
4.2
5.1
5.2
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. 2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.
1.
2.
1. Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário: o conceito jurídico de empresa; o a empresa como sujeito de direitos; o conceito e caracterização do empresário 2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial; elementos de formação da sociedade empresária; classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigações comuns do empresário; registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
5.3
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
3.
4.
5.
6.
abertura e encerramento; a Redesim; livros mercantis a Junta Comercial exercício informal ou irregular da empresa. estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico concorrência desleal 3. Regimes tributários: Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado; Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual 4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial 5. A evolução da legislação ambiental 6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços; da prevenção e da reparação dos danos; da proteção à saúde e segurança; da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço;
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
da responsabilidade por vício do produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros de consumidores; das sanções administrativas.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços; da prevenção e da reparação dos danos; da proteção à saúde e segurança; da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; da responsabilidade por vício do produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e
Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questionário para fixação de conteúdo. Contextualização do tema através de exemplos do cotidiano. Estudo de caso.
09/02 a 27/02
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços; da prevenção e da reparação dos danos; da proteção à saúde e segurança; da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; da responsabilidade por vício do produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e
Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questionário para fixação de conteúdo. Contextualização do tema através de exemplos do cotidiano. Estudo de caso.
02/03 a 13/03
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.
1. Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário: o conceito jurídico de empresa; o a empresa como sujeito de direitos; o conceito e caracterização do empresário
Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questionário para fixação de conteúdo. Contextualização do tema através de exemplos do cotidiano. Análise da legislação pertinente.
16/03 a 27/03
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.
2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial; elementos de formação da sociedade empresária; classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigações comuns do empresário; registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; a Redesim; livros mercantis a Junta Comercial exercício informal ou irregular da empresa. estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico concorrência desleal
Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação do conteúdo. Análise da legislação pertinente.
30/03 a 17/04
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.
2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial; elementos de formação da sociedade empresária; classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigações comuns do empresário; registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; a Redesim; livros mercantis a Junta Comercial exercício informal ou irregular da empresa. estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico concorrência desleal
Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação do conteúdo. Análise da legislação pertinente.
22/04 a 08/05
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.
3. Regimes tributários: Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado; Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual
Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação de conteúdo. Análise da legislação pertinente. Simulação de casos.
11/05 a 22/05
4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.
4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial.
Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação de conteúdo. Montagem de variados contratos.
25/05 a 12/06
4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.
4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial.
Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação de conteúdo. Montagem de variados contratos.
15/06 a 19/06
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
5. A evolução da legislação ambiental
Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação de conteúdo. Análise da legislação pertinente.
22/06 a 07/07
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.
Questões para fixação de conteúdo em sala de aula;
Avaliação escrita individual;
Participação, considerando esta última como o comprometimento demonstrado pelo aluno durante o processo de aprendizagem.
Clareza;
Criticidade;
Precisão na identificação da legislação pertinente;
Linguagem adequada;
Organização
Embasamento conceitual.
Participação
Demonstrar, nas aulas e nas avaliações, capacidade de aplicar os conceitos do Direito Empresarial e as formas de constituição das entidades jurídicas.
2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.
2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial
Questões para fixação de conteúdo em sala de aula;
Avaliação escrita individual;
Participação, considerando esta última como o comprometimento demonstrado pelo aluno durante o processo de
Clareza;
Criticidade;
Precisão na identificação da legislação pertinente;
Linguagem adequada;
Organização
Embasamento conceitual.
Participação
Aplicar, nas avaliações e atividades em sala, todo o conhecimento adquirido sobre a responsabilidade societária e os diferentes tipos societários.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2015
segundo a forma de constituição da empresa.
aprendizagem.
3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.
3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.
Questões para fixação de conteúdo em sala de aula;
Avaliação escrita individual;
Participação, considerando esta última como o comprometimento demonstrado pelo aluno durante o processo de aprendizagem.
Clareza;
Criticidade;
Precisão na identificação da legislação pertinente;
Linguagem adequada;
Organização
Embasamento conceitual.
Participação
Demonstrar, oralmente ou por escrito, capacidade de identificar e aplicar a tributação legal adequada.
4. Interpretar formas de contrato e suas características.
4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.
Questões para fixação de conteúdo em sala de aula;
Avaliação escrita individual;
Montagem de contratos.
Clareza;
Criticidade;
Precisão na identificação da legislação pertinente;
Linguagem adequada;
Organização
Embasamento conceitual.
Participação
Aplicar, nas avaliações e atividades em sala, todo o conhecimento adquirido sobre contratos.
5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.
5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
Questões para fixação de conteúdo em sala de aula;
Avaliação escrita individual;
Realização de estudos de caso.
Clareza;
Criticidade;
Precisão na identificação da legislação pertinente;
Linguagem adequada;
Organização
Embasamento conceitual.
Participação
Demonstrar, oralmente ou por escrito, capacidade de identificar, organizar e executar todos os procedimentos que envolvam normas relacionadas ao Direito do Consumidor e a legislação Ambiental.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
DENSA, Roberta. Direito do Consumidor. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008. GONÇALVES, Carlos Roberto. Direito Civil – Parte Geral. 15. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. ICHIHARA, Yoshiaki. Direito Tributário. 17. ed. São Paulo: Atlas, 2011. SIMÃO, José Fernando. Direito Civil – Contratos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2010. CASSETTARI, Christiano. Elementos de Direito Civil. São Paulo: Saraiva, 2011. VENOSA, Silvio de Salvo. RODRIGUES, Cláudia. Direito Empresarial. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
- Constituição Federal de 1988. - Material de apoio em forma de texto, montado pelo professor.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
1. Identificar o motivo do baixo rendimento.
2. Trabalhar individualmente com o aluno através de exercícios e pesquisas a serem realizadas. Durante as aulas, reforçar o aprendizado voltando à matéria quando citar exemplos. (Os alunos em estágio normal não se sentirão prejudicados tendo em vista a seqüência da matéria e os alunos com dificuldades terão nova oportunidade de aprender ou de sanar suas dúvidas). 3. Recuperação contínua realizada em sala de aula, facilitando o trabalho, estimulando esclarecimentos de dúvidas e articulando conceitos, possibilitando desta forma ao aluno acompanhar o ritmo da classe.
VII– Identificação:
Nome do professor: Rodrigo Cesar Fernandes
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
Franca – SP, 17 de Março de 2015
EZEQUIEL MENDONÇA Coordenador de Curso Gestão e Negócios
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 2015
ETEC Dr. Júlio Cardoso
Código: 078 Município: Franca
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO
Módulo: II / B
Componente Curricular: PTCC
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Marco Antônio Flávio
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações; escriturar livros auxiliares e fiscais; organizar as rotinas para levantamento de balancetes; elaborar relatórios e informes para subsidiar, em instâncias superiores, alterações no planejamento da previsão das necessidades de materiais e serviços; preparar as demonstrações contábeis, gerando balanço patrimonial e demonstrações de resultados. Atividades: desenvolver plano de contas; efetuar lançamentos contábeis; fazer balancetes de verificação; conciliar contas; analisar contas patrimoniais; formar peças contábeis das empresas; emitir diário, razão e livros fiscais; depreciar bens.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
1º semestre
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento do TCC em Administração Módulo: II
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
01
02
03
04
05
06
07
Avaliar demandas e situações-problema
no âmbito da área profissional.
Propor soluções parametrizadas por
viabilidade técnica e econômica aos
problemas identificados.
Correlacionar a formação técnica às
demandas do setor produtivo.
Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Elaborar instrumentos de pesquisa para
desenvolvimento de projetos.
Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa e
explicitada.
Analisar dados e informações obtidas de
pesquisas empíricas e bibliográficas.
01
02
03
04
05
06
07
Identificar demandas e situações-problema no
âmbito da área profissional.
Selecionar informações e dados de pesquisa
relevantes para o desenvolvimento de estudos e
projetos.
Consultar legislação, normas e regulamentos
relativos ao projeto.
Classificar fontes de pesquisa segundo critérios
relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo
e relevância para o projeto.
Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Registrar as etapas do trabalho.
Organizar os dados obtidos na forma de planilhas,
gráficos e esquemas.
Realizar o fichamento de obras técnicas e
científicas.
01
02
03
04
Estudo do cenário da área profissional: - características do setor: o macro e micro regiões - avanços tecnológicos; - Ciclo de vida do setor; - Demandas e tendências futuras da área profissional; - identificação de lacunas(demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Identificação e definição de temas para o TCC: - análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade.
Definição do cronograma de trabalho.
Técnicas de pesquisa: - documentação indireta: pesquisa documental e pesquisa bibliográfica; - técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; - documentação direta: pesquisa de campo;
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
08
05
06
07
08
pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário - técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; Problematização
Construção de hipóteses.
Objetivos: geral e específicos (para quê? e para quem?)
Justificativa (Por quê?)
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PTCC em Administração Módulo: II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1. Identificar demandas e
situações-problema no âmbito
da área profissional.
1. Estudo do cenário da área profissional: - características do setor: o macro e micro regiões - Avanços tecnológicos; - Ciclo de vida do setor; - Demandas e tendências futuras da área profissional; - Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.
Aula expositiva sobre o que é TCC; montagem dos grupos de trabalho, solicitação de pesquisa sobre estudo do cenário da área profissional.
09/02 a 20/02
1. Identificar demandas e
situações-problema no âmbito
da área profissional.
1. Estudo do cenário da área profissional: - características do setor: o macro e micro regiões - Avanços tecnológicos; - Ciclo de vida do setor; - Demandas e tendências futuras da área profissional; - Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.
Pesquisa em grupo sobre estudo do cenário da área profissional e apresentação dos resultados para sala.
23/02 a 06/03
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2. Selecionar informações e
dados de pesquisa relevantes
para o desenvolvimento de
estudos e projetos.
2. Identificação e definição de temas para o TCC: - análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade.
Com base nas pesquisas realizadas sobre o setor profissional, elaborar temas para o TCC
09/03 a 20/03
2. Selecionar informações e
dados de pesquisa relevantes
para o desenvolvimento de
estudos e projetos.
2. Identificação e definição de temas para o TCC: - análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade.
Trabalhar na elaboração de temas com seus respectivos objetivos e justificativas
23/03 a 06/04
3. Consultar legislação, normas
e regulamentos relativos ao
projeto.
3. Definição do cronograma de trabalho.
.montar um cronograma de trabalho 07/04 a 17/04
4. Classificar fontes de
pesquisa segundo critérios
relativos ao acesso,
desembolso financeiro, prazo e
relevância para o projeto.
4. Técnicas de pesquisa: - documentação indireta: pesquisa documental e pesquisa bibliográfica; - técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; - documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário - técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários;
Aula expositiva sobre técnicas de pesquisas e aula prática de fichamento de obras técnicas e cientificas.
22/04 a 30/04
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
5. Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo. 5. Problematização
Aula expositiva sobre problematização 04/05 a 15/05
6. Registrar as etapas do trabalho.
6. Construção de hipóteses.
Trabalho em equipe 18/05 a 29/05
7. Organizar os dados obtidos
na forma de planilhas, gráficos
e esquemas.
7. Objetivos: - geral e específicos (para quê? e para quem?)
Trabalho em equipe 01/06 a 12/06
7. Organizar os dados obtidos
na forma de planilhas, gráficos
e esquemas.
7. Objetivos: - geral e específicos (para quê? e para quem?)
Trabalho em equipe 15/06 a 26/06
8. Realizar o fichamento de
obras técnicas e científicas. 8. Justificativa (Por quê?)
Trabalho em equipe
29/06 a 07/07
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PTCC em Administração Módulo: II
Competência
Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
Avaliar demandas e
situações-problema no
âmbito da área profissional.
Apresentar a problematização formulada.
Elaborar pesquisa e apresentar relatórios.
Clareza de ideias e sequência lógica.
Capacidade de elaborar relatórios.
Propor soluções
parametrizadas por
viabilidade técnica e
econômica aos problemas
identificados.
Apresentar a problematização realizada.
Estudo de caso e observação direta.
Coerência com a realidade e organização de ideias.
Capacidade de elaborar relatórios.
Correlacionar a formação
técnica às demandas do
setor produtivo.
Apresentar a problematização realizada.
Simulações de situações e observação direta.
Compreensão e relacionamento de ideias.
Demonstrar conhecimento pertinente às pesquisas de campo.
Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo.
Observar as diversas fontes de informações sobre pesquisas qualitativas e quantitativas.
Avaliação escrita individual. Organização e clareza de ideias.
Aplicação de métodos e técnicas de pesquisas qualitativas e quantitativas.
Elaborar instrumentos de
pesquisa para
desenvolvimento de
projetos.
Elaborar relatórios de desempenho.
Simulação e estudo de caso. Sequência lógica e coerência com a abordagem do tema.
Demonstrar conhecimento para interpretação dos dados apresentados.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Constituir amostras para
pesquisas técnicas e
científicas, de forma criteriosa
e explicitada.
Estabelecer parâmetros para elaboração de planejamento estratégico e estrutura de trabalhos acadêmicos.
Pesquisa, simulação e planificação.
Clareza, organização e compreensão das normas legais.
Evidenciar domínio sobre planejamento estratégico e técnicas sobre trabalhos acadêmicos.
Analisar dados e informações
obtidas de pesquisas
empíricas e bibliográficas.
Apresentar resultados das pesquisas empíricas e bibliográficas.
Pesquisa, simulação e planificação.
Clareza, organização e compreensão das normas legais.
Evidenciar conhecimento e técnicas sobre fichamento
Centro Paula Souza – 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Vídeos temáticos, páginas da Web, textos de apoio, recursos audiovisuais, Jornais e Revistas, palestras, Publicações Especializadas.
BIBLIOGRAFIA
Fundamentos de Metodologia Científica, MARCONI, Marina de Andrade e LAKATOS, Eva Maria – Editora Atlas;
Métodos e Técnicas de Pesquisa Bibliográfica, SALVADOR, Ângelo Domingos – Livraria Sulina Editora – Porto Alegre-RS;
BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION. Aprendizagem baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Artmed, 2008.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.
VII– Identificação:
Nome do professor: Marco Antônio Flávio
Assinatura: Data: 09/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.
Franca – SP, 17 de Março de 2015
EZEQUIEL MENDONÇA Coordenador de Curso Gestão e Negócios
top related