entornos portables en las plataformas de aprendizaje en 3d

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Entornos portables en las plataformas de aprendizaje en 3D Ferran Mas Grup de Treball Entorns 3D Àrea Formació FP Estoig Digital. Presentación mostrada en la Jornada DIM - Espiral 2011, el 25 de marzo de 2011.

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Entornos portables en las plataformas de aprendizaje en 3D

Ferran Mas Grup de Treball

Entorns 3D Àrea Formació FPEstoig Digital

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

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●Los problemas de conectividad desde los centros●El impedimento de acceso a SL de los menores de edad ●Eliminar los costes economicos que comporta crear en SL●Conectar las actuales herramientas de trabajo docente con la plataforma 3D●Facilitar el trabajo cooperativo de los distintos proyectos en ejecución

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

¿Que se pretender resolver?

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●Ésta basada en aplicaciónes OpenSource●És una solución totalmente portable en un USB●Además del servidor Opensim incorpora servidor web y base de datos y a la vez el cliente visor 3D también portable●Permite una amplia escalabilidad: desde un solo PC , a la red de Internet , pasando por el aula.●Se contemplan procesos de actualización tanto global como local de centro

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

Elementos técnicos de la plataforma propuesta

http://www.estoigdigital.com

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Servidores

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

(1)Servidor plataforma 3D: Opensim(2)Servidor Web : Apache(3)Servidor B. Datos: Mysql

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Visores clientes 3D

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

ImprudenceHippoOpensimMeerkat

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Soporte distribución

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

Para red local: HFSPara Internet: Dropbox

* Se configura la plataforma para compartirla por Internet usando Dropbox

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Soporte distribución

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

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Implementación en el aula

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

1.- El alumno se da de alta en la plataforma

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Implementación en el aula

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

2.- El alumno se conecta a la plataforma

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Implementación en el aula

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

3.- Dentro de la plataforma hay 4 espacios o islas

(1) Espai Treball (2) Espai Suport(3) Espai Lliure(4) Espai Admin

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Espacios de la plataforma

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

Espacio de Trabajo

El terreno se adapta a la estrategia de trabajo, por ejemplo este de reticulas de 30x40 metros

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Espacios de la plataforma

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

Espacio de Soporte

El alumno encontrará paneles con tutoriales que le guiaran en su tarea. Hay copias de los tutoriales en el servidor local

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Espacios de la plataforma

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

Espacio Administradores

Edificios organizados donde los docentes dejan sus materiales para compartir solo pueden entrar profesores

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Espacios de la plataforma

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

Espacio Libre

Espacio totalmente libre para que alumnos y profesores puedan utilizar dentro del proyecto

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Implementación de actividades

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

●Es necesaria una introducción formativa de la plataforma●Se puede trabajar individualmente o colectivamente●Es muy importante el uso de la captura de imagenes de pantalla tanto fijas como video ●Las actividades iniciales deben ser muy concretas a partir de la propuesta del profesor ●No debe desvincularse la actividad del resto de trabajo docente, sino integrarse

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Implementación de actividades

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

Objetos gestionados a través del servidor web, en local o por Internet

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Implementación de actividades

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

Interacción controlada por el servidor web o por Sloodle

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Implementación de actividades

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

●Sloodle nos permite gestionar actividades y acceso a la plataforma desde nuestro Moodle ●

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Escalabilidad de la plataforma

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

!! Gracias !!

Jornada Dim-Espiral 2011 Barcelona 25-03-2011

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