environmentálne právo formou e-learningu

Environmentálne právo formou e-learningu

Ing. Ľuboš JURÍK PhD.

SPU v Nitre Katedra krajinného inžinierstva

Enviro - i – Fórum 2006 Zvolen

Cieľ vzdelávania : študent by sa mal naučiť samostatnému mysleniu a riešeniu problémov teoretických alebo praktických.

Zmenili sa však podmienky k jeho dosiahnutiu.  

Tie sú vytvárané výukou formou e-learnigu, ktorá umožňuje, aby študent úplne cielene prijímal informácie, triedil ich, spracovával, zrovnával, komentoval, odovzdával a ďalej rozvíjal.

E-learning - E vzdelávanie

e-learning nie je nič iné, ako kanál, spôsob, cesta, ktorou sa dokážeme spojiť so študentmi a poskytnúť im možnosť učiť sa.

E-learning - E vzdelávanie

Priestorompre e-learning je dištančné vzdelávanie. e-learning je podmnožinou dištančného vzdelávania, online vzdelávanie je podmnožinou e-learningu počítačom podporované vzdelávanie je podmnožinou on-line vzdelávania.

Prostriedky – software

EDEN – Lotus Notes Česká republika

PING-PONG Švédsko Upsala

E-FRONT Poľsko

rozdiely sú malé.

Používajú (Windows, EXCEL, WORD a pod.)

Kurz

Na katedre krajinného inžinierstva sa pre študentov dištančného vzdelávania pripravil kurz e – vzdelávania pre predmet

Krajinné inžinierstvo a právo.

Kurz vznikol podporou

Dekana FZKI,

ktorý prispel na zakupenie software od firmy RENTEL Praha

Pomoc pri tvorbe

Assoc. Prof. Lars-Christer Lundin Uppsala University Švédsko

Taina Kaivola

Katedra pedagogiky

The University of Helsinki

Radek Kovařík

Rentel Praha

Kurz

Dnes podpora riešenia cez Projekty riešené v rámci grantovej agentúry KEGA

3/2079/04 Environmentálne právo – e-learningové štúdium a multimediálne vzdelávanie

riešiteľ projektu: Ing.Ľ. Jurík, PhD.

Pilotný projekt Leonardo da Vinci č. SK/05/B/F/PP - 177435

Kurz

Celkove je práca s kurzom rozčlenená na tri úrovne, ktoré sú určené trom odlišným osobám.

Sú to:

- Tvorca kurzu

- Lektor a

- Študent.

Kurz

Pre každú z týchto osôb, zúčastňujúcich sa na tvorbe a využívaní kurzu v inej polohe sú vytvorené vlastné prostredia a vlastné funkcie.

Sú to zvyčajne tri odlišné osoby, ale v praxi sa často stáva, že tvorca kurzu ho môže neskôr aj lektorovať.

Tvorca kurzu

Pracuje v prostredí

Databáza kniha – materiály.

Jej funkciou je:

    Zostavenie osnovy kurzu

    Tvorba jednotlivých študijných článkov

   Tvorba odkazov na www stránky a iné elektronické zdroje

Zostavenie osnovy kurzu

   Osnova – osnova predstavuje plán štúdia, ktorý môže byť časovo rozvrhnutý

   Kniha – jednotlivé študijné články, ktoré je možno členiť podľa rôznych hľadísk

    Šablóny – vzorové šablóny, ktoré si môžete vytvoriť a tím si uľahčiť tvorbu kapitol a článkov

    Zdroje – obrázky a animácie, html súbory

Tvorba nového článku

Názov – napíše sa názov článkuKapitola – pripojenie článku do konkrétnej časti osnovy. Poradie v kapitole – poradie článku v  rámci danej kapitoly

Kľúčové slová – slúžia na  vyhľadávanie v rámci študijných článkov Typ – dokument, animácie, videozáznam Kategórie –článok, návod, cvičenie a pod..)

Časť lektor Databáza kurz

Funkciou tejto databáze je že:

·Podáva prehľad o účastníkoch kurzu, Umožňuje vytvárať študijné skupiny

Slúži na celkové hodnotenie študentov

Umožňuje prepočet osnovy na konkrétny semester

Časť lektor Databáza kurz

Triedna kniha – podáva prehľad o účastníkoch kurzu podľa jednotlivých kategórií či podľa formy ich účasti (študenti, lektori)

  Lektori – tu môžeme napísať e-mail na lektora kurzu. Tento e-mail slúži pre komunikáciu študenta a lektora priamo zo študijného prostredia.

Nastavenie – obsahuje základné údaje o kurze

Databáza úlohy

Funkcia databáze je pre:

  Vytváranie vzorov úloh

Zadávania úloh študentom

  Hodnotenie úloh

Databáza úlohy Vzory úloh

Zadané úlohy

Rozdané úlohy

Vrátené k riešeniu

Odovzdané úlohy

Vyhodnotené úlohy

Vyhodnotené - vrátené

Štatistiky

Databáza „Otázky“

otázky na generovanie autotestov a testov

vytvorenie otázky - v dvoch pohľadoch :

- Otázky – zoznam všetkých nami vytvorených otázok určených pre autotesty a testy

- Väzba otázky – zoznam všetkých otázok (určených pre autotesty a testy) podľa väzby na jednotlivé kapitoly osnovy.

Databáza „Otázky“V programe je možné na testovanie použiť niekoľko typov otázok:Áno/Nie

Výber – jedna správna

Výber – viacej správnych

Text jeden správne

Text aspoň jeden správne

Text všetky správne –(veta, kde chyba niekoľko

slov)

Voľná odpoveď.

Priradenie – (existuje X otázok a Y odpovedí)

Databáza „Otázky“Vyhodnotenie testov

buď automaticky

alebo po dialógu s programom

klikneme na tlačidlo ÁNO

Pri otázke s otvorenou odpoveďou je potrebné otázku resp. odpoveď vyhodnotiť osobne.

Ikona je zobrazená pred názvom testu.

Po prečítane odpovede ohodnotíme

Správne/Nesprávne alebo bodového ohodnotenie

Databáza „Otázky“

Autotesty - cvičné otázky na overenie znalostí študenta. Zadávajú sa ku študijným textom, musia byť len z otázok automaticky hodnotených.

Po spustení otázky a jej zodpovedaní sa okamžite zobrazí sa hodnotenie odpovede.

Správna aj neprávna odpoveď sú vyjadrené aj graficky.

Po ukončení autotestu študent má možnosť po preštudovaní textu k nesprávnym odpovediam si urobiť autotest znovu.

Databáza „Otázky“

Testy sú iná forma lektorom hodnotenej práce. Ich splnenie je povinné a slúži pre hodnotenie dosiahnutých vedomostí.

Test je po odovzdaní vyhodnotený lektorom.

Časť Študent

Je to učebňa vo virtuálnej univerzite.

Tu sú informácie, potrebné pre štúdium ale aj informácie ktoré sú smerované ku spolužiakom.

Zobrazujú sa tu novinky, doplnky alebo zmeny v organizácii a priebehu kurzu

aj dôležité informácie o časovom priebehu.

Časť Študent

Do systému sa prihlasuje prihlasovacím menom a heslom vo vstupnej tabuľke.

Časť Študent

Osobný portál obsahuje zoznam kurzov a dáva prehľad o aktivitách v nich.

Časť Študent

Diskusia a záver

Nové možnosti komunikácie cez internet.

VRVS pre Slovensko v apríli tohto roku (2005).

Internet - software SKYPE.

bezplatná komunikáciu lektora so žiakmi pri práci s e-learningovými systémami

cez VRVS možná výučbu „face to face“

alebo cez SKYPE „voice to voice“.

Diskusia a záver

Študenti - počas štúdia s viacerými platformami

- nemá mať problém v orientácii.

poznatky zo Švédska, na Univerzite Upsalla –

kurz Sustainable Water Management asi 20 študentov z celého sveta, od Austrálie cez Áziu až po Južnú Ameriku.

Systém Ping Pong, na základe ankety pedagóga, nerobil študentom žiadne problémy, hoci na ich domácich univerzitách sa používal úplne iný systém.

Diskusia a záver

Preto azda nie je ani tak dôležité, akú

platformu si univerzita vyberie. Je dôležité

skôr, koľko pedagógov a koľko kurzov

budeme takto ponúkať.

Praktické ukážky

Kurz

Krajinné inžinierstvo a právo

Úvod kurzu – praktické pokyny

Prostredie Tvorcu kurzu a lektora

Článok v prostredí tvorcu a lektora

To isté - Článok v prostredí študenta

Základ – text krátky a na 1 obrazovku

Priebeh kurzu

Úroveň v kurze

Obsah

Prebraté a

zostávajúce časti

Ďakujem za pozornosť

Ing. Ľuboš JURÍK PhD.

SPU v Nitre

Lubos.Jurik@uniag.sk