臺北市 中崙 高級中學(國中部) 107學年度第 1 學期 七 年級 藝術與 … ·...
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1
臺北市 中崙 高級中學(國中部)
107 學年度第 1 學期 七 年級 藝術與人文 領域 視覺藝術 課程計畫 教科書版本: 康軒 版
編撰教師: 林聖凡
一、 本學期學習目標
(一) 自然景物色彩的欣賞、觀察與習作,體會並探討色彩的美妙。
(二) 從自然形式與人為生活中認識美的形式原理。
(三) 透過鑑賞,培養學生品評藝術的能力。
(四) 認識中崙的公共藝術作品。
二、 本學期各單元內涵
週 次
實施期間
單元 活動主題
單元 學習目標
能力 指標
重大 議題
節數
評量 方法
備 註
1.
九
月
課程介紹
與暖身
2.
視覺藝術
的語言
1.能從「自然之美」
與「人為之美」察覺
美的形式原理
2.能分辨視覺藝術
作品中「形體」與「色
彩」的特徵
3.能辨識視覺藝術作
品中「質感」與「明
暗」的表現方式
4.透過鑑賞,培養
學生品評藝術的能
力
2-4-5 鑑賞各種自
然物、人造物與藝
術作品,分析其美
感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述
各種藝術品內容、
形 式 與 媒 體 的 特
性。
3-4-9 養成日常生
活中藝術表現與鑑
賞的興趣與習慣。
人權教育:
2-4-1 了 解
文化權並能
欣賞、包容文
化差異。
海洋教育:
3-4-6 能 運
用音樂、視覺
藝術、表演藝
術等形式,
鑑賞與創作
海洋為主題
的藝術。
4
態度檢核
分組討論
學習單
3.
4.
5.
6.
十
月
繪畫情感
與表達
1.透過欣賞藝術作品
的角度,體會人世間
的各種情感 2.認識並鑑賞藝術
家 運 用 不 同 的 形
式、媒材表達對情感
認知的作品
2-4-5 鑑賞各種自
然物、人造物與藝
術作品,分析其美
感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述
各種藝術品內容、
形 式 與 媒 體 的 特
性。
3-4-9 養成日常生活
中藝術表現與鑑賞的
興趣與習慣。
性別平等:
3-4-1 運 用
各種資訊、科
技與媒體資
源 解 決 問
題,不受性別
的限制。
環境教育:
2-1-1 認識生
活周遭的自然
環境與人造環
境,以及常見
的 動 物 、 植
物、微生物彼
此之間的互動
關係。
2
態度檢核
分組討論
實作觀察
學習單
7.
2
週 次
實施期間
單元 活動主題
單元 學習目標
能力 指標
重大 議題
節數
評量 方法
備 註
8. 認識中崙的公共藝術活動
9.
繪畫情感
與表達
3.認識素描的意義
與媒材的特性
4.藉由觀察與感受,
培養表達與審美的能
力
2-4-5 鑑賞各種自
然物、人造物與藝
術作品,分析其美
感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述
各種藝術品內容、
形 式 與 媒 體 的 特
性。
3-4-9 養成日常生活
中藝術表現與鑑賞的
興趣與習慣。
性別平等:
3-4-1 運 用
各種資訊、科
技與媒體資
源 解 決 問
題,不受性別
的限制。
環境教育:
2-1-1 認識生
活周遭的自然
環境與人造環
境,以及常見
的 動 物 、 植
物、微生物彼
此之間的互動
關係。
2
實務操作
態度檢核
學習單
10.
十
一
月
11. 期中評量
12.
人間開麥拉
1.能了解拍攝時運
用不同的角度,照
片會產生不同的視
覺效果
2.能了解採用不同
的光源會影響主體
明暗層次的變化
3.能認識拍照構圖
的形式,提升個人
的攝影技巧及內涵
4.能動手拍攝校園的
景色、人物或自然生
態
1-4-2 體察人群間
各種情感的特質,
設計關懷社會及自
然環境的主題,運
用適當的媒體與技
法,傳達個人或團
體情感與價值觀,
發展獨特的表現。
1-4-3 嘗試各種藝
術媒體,探求傳統與
非傳統藝術風格的
差異。
1-4-4 結合藝術與
科技媒體,設計製作
生活應用及傳達訊
息的作品。
2-4-5 鑑賞各種自
然物、人造物與藝
術作品,分析其美
感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述
各種藝術品內容、形
式與媒體的特性。
2-4-7 感受及識別
古典藝術與當代藝
術、精緻藝術與大眾
藝術風格的差異,
資訊教育:
5-4-5 能 應
用資訊及網
路科技,培養
合作與主動
學習的能力。
海洋教育:
3-4-6 能 運
用音樂、視覺
藝術、表演藝
術等形式,
鑑賞與創作
海洋為主題
的藝術。
4
實務操作
態度檢核
學習單
13.
14.
3
週 次
實施期間
單元 活動主題
單元 學習目標
能力 指標
重大 議題
節數
評量 方法
備 註
體會不同時代、社會
的藝術生活與價值
觀。
3-4-9 養成日常生活
中藝術表現與鑑賞的
興趣與習慣。
15.
十
二
月
圖解大自然
1.由自然景物體會
色彩的美
2.透過自然景物色
彩的欣賞、觀察與
習作,探討色彩的
美妙
3. 認 識 顏 料 的 色
彩,以及色相環、
色彩三要素與色彩
的感覺
4.熟悉色彩的調色技
能與知識,以提升欣
賞與創作的素養。 5.透過對藝術品的
欣賞,了解藝術家
師法自然,理解自
然與創作的關係。
6.經由感官覺知能
力的訓練,培養學
生對自然環境與人
為環境美的欣賞與
敏感度
1-4-2 體察人群間
各種情感的特質,設
計關懷社會及自然
環境的主題,運用適
當的媒體與技法,傳
達個人或團體情感
與價值觀,發展獨特
的表現。
2-4-5 鑑賞各種自
然物、人造物與藝術
作品,分析其美感與
文化特質。
2-4-6 辨識及描述各
種藝術品內容、形式
與媒體的特性。
環境教育:
3-1-2 能 具
有好奇心,體
認人類在生
態 中 的 角
色,以及自然
環境與人的
相互關係。
4-1-1 能以語
言、文字或圖畫
等表達自己對
自然體驗或環
境 保 護 的 想
法。
4
實務操作
分組討論
學習單
16.
17.
18.
19.
一
月
20. 期末評量
21. 總複習
(課程回顧)
4
臺北市 中崙 高級中學(國中部)
107 學年度第 2 學期 七 年級 藝術與人文 領域 視覺藝術 課程計畫 教科書版本: 康軒 版
編撰教師: 林聖凡
一、本學期學習目標
(一) 認識自然與人文造形,了解空間表現方式,嘗試水彩繪畫,欣賞版畫作品與創作。
(二) 藉由認識臺灣傑出藝術家的創作生命,了解本土文化特質,體驗臺灣的人文圖像。
(三) 認識版畫,欣賞版畫在生活中的普遍性與實用性。
二、 本學期各單元內涵
週 次
實施期間
單元 活動主題
單元 學習目標
能力 指標
重大 議題
節數
評量 方法
備 註
1.
二
月
造形與創意
1.觀察並感受自然景
物造形之美
2.欣賞並理解人工物
造形與機能結合的巧
妙
3.認識造形的構成要
素與構成形態
4.了解造形與文化的
關係
5.欣賞藝術家作品之
造形意象,啟發創造思
維
6.運用媒材與造形構
成,表現三度空間的作
品
1-4-1 了解藝術
創作與社會文化
的關係,表
現獨立的思考能
力,嘗試多元的藝
術創
作。
1-4-4 結合藝術
與科技媒體,設計
製作生活應
用及傳達訊息的
作品。
2-4-5 鑑賞各種
自然物、人造物與
藝術作品,
分析其美感與文
化特質。
2-4-6 辨識及描
述各種藝術品內
容、形式與媒
體的特性。
2-4-8 運用資訊
科技,蒐集中外藝
術資料,了
解當代藝術生活
趨勢,增廣對藝術
文化
的認知範圍。
3-4-9 養成日常
生活中藝術表現
與鑑賞的興趣
與習慣。
資訊教育:
5-4-6 能建
立科技為增
進整體人類
福祉的正確
觀念,善用
資訊科技做
為關心他人
及協助弱勢
族群的工
具。
人權教育:
2-4-1 了解
文化權並能
欣賞、包容
文化差異。
家政教育:
3-4-6 欣賞
多元的生活
文化,激發
創意、美化
生活。
海洋教育:
3-4-6 能運
用音樂、視覺
藝術、表演藝
術等形式,
鑑賞與創作
海洋為主題
的藝術。
4
實務操作
作業實測
學習單
分組討論
2.
3.
三
月
4.
5.
空間與構圖
1.認識空間表現的方
法
2.認識以各種空間表
現與構圖形式表現的
藝術作品
3.嘗試以水彩畫進行創
作
4
態度檢核
實務操作
學習單
6.
7.
四
月 8.
9.
5
週 次
實施期間
單元 活動主題
單元 學習目標
能力 指標
重大 議題
節數
評量 方法
備 註
10.
版畫的藝術
1.認識並欣賞版畫在
生活中的普遍性與實
用性
2.了解中國版畫的發
展演變。
3.認識版畫的種類與
屬性
4.欣賞當代版畫家的
作品
5.認識並欣賞各種不
同形態與表現手法的
版畫藝術。
6.操作與創作版畫作品
2-4-6 辨識及描
述各種藝術品內
容、形式與媒體的
特性。
3-4-9 養成日常生
活中藝術表現與鑑
賞的興趣與習慣。
資訊教育:
5-4-6 能建
立科技為增
進整體人類
福祉的正確
觀念,善用
資訊科技做
為關心他人
及協助弱勢
族群的工
具。
海洋教育:
3-4-6 能運
用音樂、視
覺藝術、表
演藝術等形
式, 鑑賞與
創作海洋為
主 題 的 藝
術。
4
態度檢核
觀察記錄
實務操作
學習單
11.
12.
五
月
13.
14.
分組活動:分享作品
15.
16.
六
月
藝術人生
台灣心
藝術情
1.認識造形的構成要
素與構成形態。
2.了解造形與文化的
關係。
3.認識空間表現的方
法。
4.嘗試以水彩畫進行
創作。
5.認識並欣賞各種不
同形態與表現手法的
版畫藝術。
6.操作與創作版畫作
品。
1-4-2 體察人群
間各種情感的特
質,設計關懷社會
及自然環境的主
題,運用適當的媒
體與技法,傳達個
人或團體情感與
價值觀,發展獨特
的表現。
1-4-3 嘗試各種
藝術媒體,探求傳
統與非傳統藝術
風格的差異。
3-4-9 養成日常
生活中藝術表現
與鑑賞的興趣與
習慣。
資訊教育:
5-4-6 能建
立科技為增
進整體人類
福祉的正確
觀念,善用
資訊科技做
為關心他人
及協助弱勢
族 群 的 工
具。
家政教育:
3-4-6 欣賞
多元的生活
文化,激發
創意、美化
生活。
4
實務操作
分組討論
學習單
17.
18.
19.
6
週 次
實施期間
單元 活動主題
單元 學習目標
能力 指標
重大 議題
節數
評量 方法
備 註
3-4-10 透過有計
畫的集體創作與
展演活動,表現自
動、合作、尊重、
秩序、溝通、協調
的團隊精神與態
度。
3-4-11 選擇適合
自己的性向、興趣
與能力的藝術活
動,繼續學習。
海洋教育:
3-4-6 能 運
用音樂、視覺
藝術、表演藝
術等形式,
鑑賞與創作
海洋為主題
的藝術。
20. 課程總複習
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