esettanulmÁny...koris osztály - miskolc 3 tÁmop 6.1.2-11/2-2012-0002 sportmenedzsment szervezési...
Post on 28-Jan-2020
1 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ESETTANULMÁNY
„A fizikai aktivitás és a sport magyarországi dimenzióinak feltárása”
TÁMOP-6.1.2/11/2-2012-0002 kódszámú projekt
„A lakosság egészségfejlesztését szolgáló fizikai aktivitás
szakmai támogatása és a szabadidő-sportolói közösségek bővítése”
célú pályázati konstrukció keretében végzett
módszertani kutatás eredményeiről
Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
6. téma keretében
Szerző
Gulyás Erika
Cím
Koris Osztály - Miskolc
Konzorciumvezető
Magyar Sportmenedzsment Társaság (MST)
Konzorciumi partner
Magyar Sporttudományi Társaság (MSTT)
2014. május
Koris Osztály - Miskolc
2
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
település község
<5000 fő
kisváros
5000-20e fő
középváros
20e-100e fő
nagyváros
100e-1000e fő
főváros/
országos
célcsoport lakosság fiatalok-idősek hátrányos h. fogy. élők nők
lebonyolító önkormányzat civil szervezet oktatási int. sportegyesület vállalat
tevékenység szabadidősport egészségmegőrző sportjátékok képzés egyéb
időtartam 1 nap 2-3 nap heti havi folyamatos
rendszeresség évente félévente szezonális havi eseti
ADATLAP:
Projekt hivatalos neve: Koris Osztály - Miskolc
Projektgazda: Miskolci Jegesmedve Jégkorong Sportegyesület
Miskolci Jégvirág Korcsolya Klub
Vörösmarty Mihály Katolikus Általános Iskola
Projekt témája: fiatalok sportág specifikus bevonása
Projekt időtartama, rendszeressége: 7. éve folyamatos
Projekt célcsoportja: általános iskolai tanulók
VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ
Az esettanulmány keretében a „Korcsolyaosztály – Miskolc” egyedülálló program kerül
bemutatásra, ami 2008-ban elsősorban azzal a céllal jött létre, hogy a helyi fiatalok szabadidő-
sportolási lehetőségeit elősegítse, és bázist teremtsen a korcsolya sportok számára.
Miskolcon a korcsolya sportoknak komoly hagyományai vannak, az első műjégpálya a
Népkertben 1978-ban városi összefogással készült el, de befedésére csak 2006-ban került sor.
A lakosság körében a korcsolya sportok, mind szabadidős sportként, mind pedig
versenysportként nagyon népszerűek. A közönség számára nyitva álló órákban több százan
járnak el korcsolyázni, ahogy a versenysportot képviselő klubélet is igen intenzív Miskolcon.
A Miskolci Jegesmedvék Jégkorong Klub és a Miskolci Jégvirág Korcsolya Klub már több
mint tíz éve igyekszik magas szintű sportolási lehetőséget nyújtani a helyi fiatalok számára. A
pálya befedésével új távlatok nyíltak a klubok életében, hiszen ezzel megduplázódott a
jégpálya nyitvatartási ideje, így a klubok innentől a nemzetközi színvonalhoz szükséges
megfelelő körülmények között tudtak készülni és versenyezni.
Koris Osztály - Miskolc
3
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
A két klub az egyre szűkülő létesítmény feltételekre reagálva egyedi együttműködést indított
el egy a Jégpályához közeli általános iskolával. A program eredményeképp immár 8 éve
Miskolc városában egyedülálló módon emelt szintű, sportorientált korcsolya-osztály működik
a 3 szervezet közreműködésével, a klubok szakedzőinek irányításával, célkeresztben a
gyermekek jeges sportok iránti érdeklődésének felhívásával.
A közös stratégiai cél a klubok szempontjából a minőségi utánpótlás bázis megteremtése,
illetve növelése, az iskola szempontjából pedig a gyermekek minél szélesebb körű sportra és
egészséges életmódra való nevelése. Ez a hármas egység követendő jó gyakorlat, hiszen a
sportágak és az iskolai testnevelés fejlesztésére, közös munkára, ezáltal szinergiára, a sportoló
nemzet megteremtésére, vagyis a nemzeti sportstratégia alapelveire épít.
A három szervezet együttműködésének eredményeképp kialakult egy olyan hosszú távon is
működőképes struktúra, mely keretében évről évre újabb osztály csatlakozhat be és a fiatalok
rendszeresen heti három-négy alkalommal a kötelező tanítási órán kívüli foglalkozás
keretében korcsolya órán vesznek részt. A fiúk a jégkorong alapjaival ismerkedhetnek meg, a
lányok a műkorcsolya és a szinkronkorcsolya alapjait sajátíthatják el. A lelkesebb és
tehetségesebb gyerekeknek lehetőségük nyílik, hogy csatlakozzanak a klubok munkájához és
további edzéseken vegyenek részt. Számos olyan jelenleg is az utánpótlás versenyeken
rendszeresen induló versenyző ismert, akik korcsolya karrierjüket a korcsolya osztályban
kezdték, és ma már akár utánpótlás kerettagok és országos bajnokok, vagy épp valamelyik
utánpótlás jégkorong csapat oszlopos tagjai.
Összefoglalva a projekt legnagyobb előnye, hogy olyan jégidőket lehetett így hatékonyan
felhasználni, melyek korábban kihasználatlanok voltak; emellett a klubok számára stabil és
kiszámítható utánpótlást jelent. Ugyanakkor a korcsolya osztály tanulói a rendszeres
testmozgással és az egészségtudatos életmódra való neveléssel olyan értékekkel
gazdagodnak, melyek a hozzájárulhatnak ahhoz, hogy később egészséges és aktív tagjai
lehessenek a társadalomnak.
Koris Osztály - Miskolc
4
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
TARTALOMJEGYZÉK
VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ ......................................................................................................................... 2
A PROJEKTGAZDA BEMUTATÁSA ............................................................................................................ 5
Miskolci Jegesmedve Jégkorong Sportegyesület ................................................................................ 5
SZERVEZET / TELEPÜLÉS STRATÉGIÁJA, PROJEKTTERVEZÉS .................................................................... 8
PROJEKT CÉLJA, CÉLCSOPORTJA ............................................................................................................ 10
PROJEKT PÉNZÜGYI HÁTTERE, FINANSZÍROZÁSA .................................................................................. 16
Költségek ........................................................................................................................................... 16
Bevételek ........................................................................................................................................... 16
Társasági adókedvezmény a sportban .............................................................................................. 17
A PROJEKT KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI ...................................................................................... 18
EREDMÉNYEK ........................................................................................................................................ 22
A PROJEKT HATÁSAI, DISSZEMINÁCIÓ................................................................................................... 25
FÜGGELÉK .............................................................................................................................................. 28
Koris Osztály - Miskolc
5
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
A PROJEKTGAZDA BEMUTATÁSA
Miskolci Jegesmedve Jégkorong Sportegyesület
A miskolci hoki mindig is kiemelt szerepet játszott a magyar jégkorongsport életében. A
Miskolci Jegesmedvék 20 éve alakultak, és az 1990-es évek vége óta folyamatosan jelen
vannak a hazai élmezőnyben. Habár bajnokságot még egyszer sem nyertek, 2012-ben már
nagyon közel jártak ehhez, hiszen ebben az évben a 2. helyen végeztek az OB1, a Magyar
Kupa és a MOL Liga bajnokságaiban is. A sportegyesület elhivatottságára vall, hogy sok
ideig méltatlanul nehéz anyagi helyzetben kellett munkálkodniuk, mégis magas szintű
sikereket tudtak elérni. Ma igen sokrétű sporttevékenység zajlik a miskolci sportklubban: az
élsportban nemcsak felnőtt csapatuk eredményes, hanem a különböző korosztályos
bajnokságokban is az élen járnak. Jelenleg 10 edző a felnőtt férfi és női versenyzők mellett
több mint 200 igazolt utánpótlás korú sportolóval is foglalkozik, továbbá a versenyzés mellett
a szabadidősport és a fiatalok „sportoltatása” is fontos motívumként jelenik meg.
Fejlődésükben nagy szerepet játszik a miskolci klubokkal több éve kialakított együttműködési
stratégia. Impozáns jégcsarnokuk hangulatos sportesemények helyszínéül szolgál, amely a
város közkedvelt helyszíne is.
1. ábra. A Jegesmedvék logója. (forrás: www.miskolcijegesmedve.hu)
Koris Osztály - Miskolc
6
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
Miskolci Jégvirág Korcsolya Klub
A klub 1991-ben alakult, és fennállása óta a magyar korcsolyasport meghatározó szereplője.
Eredetileg kifejezetten a szinkronkorcsolya volt a fő profiljuk, de mivel ez jelenleg még nem
olimpiai sportág, ezért a műkorcsolyára is egyre nagyobb hangsúlyt fektetnek. E sportágakban
a legnagyobb létszámú és legeredményesebb utánpótlás egyesületnek számítanak. A minőségi
„műhelymunka” eredményképpen több fiatal sportoló is ért már el nemzetközi sikereket, de a
klub nemcsak versenysporttal foglalkozik, hanem a diákok széles körének is igyekszik
színvonalas sportolási lehetőséget biztosítani. Nem véletlen, hogy az egyesület alapvető
küldetése a „boldog, sikeres, céltudatos gyermekek kinevelése a jövő számára”. A klub
céltudatosságát bizonyítja, hogy évről évre tudatos stratégiai tervek mentén folytatják
munkájukat. Ennek köszönhetően például az elmúlt években a junior versenyzők egyéniben
és csapatban is szinte mindig az első helyen végeztek, de fontos megemlíteni a
jégkorongosokkal kialakított együttműködést is, ami nemcsak a pálya közös használatában
merül ki, hanem a 2008-ben egyedülállóan elindított korcsolya osztály projektjében is
megmutatkozik. Többek között ennek a programnak is köszönhető, hogy ma már több mint
100 fiatal korcsolyázik a Miskolci Jégvirág Korcsolya Klubban.
2. ábra. A Jégvirág logó (forrás: www.jegviragmiskolc.hu)
Koris Osztály - Miskolc
7
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
Vörösmarty Mihály Katolikus Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Katolikus Általános Iskola vitathatatlanul Miskolc legsportosabb
általános iskolája. Korábban évekig működött testnevelés tagozat is. A sportos arculat
azonban máig is tovább él, ami mind az iskola értékrendjében, programjaiban, mind a diákok
lelkesedésében tetten érhető. Az iskola diákjai között számos élsportoló tanul, akik a helyi
tradíciók révén főként a jeges sportágakban és a labdajátékokban jeleskednek. 2008-ban
mintegy informális sporttagozatként létrejött a „jeges osztály”, ahol a fiúk jégkorongozni, a
lányok műkorcsolyázni tanulnak – ezzel erősítve a két sikeres helyi sportszakosztály
együttműködését.
3. ábra. Az iskola logója (forrás: www.vorosmartykatolikus.hu)
Koris Osztály - Miskolc
8
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
SZERVEZET / TELEPÜLÉS STRATÉGIÁJA, PROJEKTTERVEZÉS
Miskolc városában egyedülálló módon emelt szintű, sportorientált korcsolya-osztály működik
a három szervezet közreműködésével, a klubok szakedzőinek irányításával, célkeresztben a
gyermekek jeges sportok iránti érdeklődésének felhívásával.
A közös stratégiai cél egyértelmű: a klubok szempontjából a minőségi utánpótlás bázis
megteremtése, illetve növelése, az iskola szempontjából pedig a gyermekek minél szélesebb
körű sportra és egészséges életmódra való nevelése. Ez a hármas egység követendő jó
gyakorlat, hiszen a sportágak és az iskolai testnevelés fejlesztésére, közös munkára, ezáltal
szinergiára, a sportoló nemzet megteremtésére, vagyis a nemzeti sportstratégia alapelveire
épít. Mindez az egyes egységek stratégiai céljaival és alaptevékenységével is párhuzamban
áll. Hogyan is valósul meg ez a gyakorlatban? A Jegesmedvék sportágfejlesztési
koncepciójukhoz illeszkedve szeretnék a korábbi eredményeiket megőrizve a magyar
jégkorong utánpótlás észak-magyarországi fellegvárává válni, ahol a legnagyobb létszámú
utánpótlás-tömeget nevelik és versenyeztetik. A projekt hozzájárulna a saját élvonalbeli
csapattal szimbiózisban élő, teljes vertikumban minőségi munkát végző modell létrejöttéhez.
A teljesen kezdőktől az egyetemi tanulmányaikat is a jégkorong magas szintű művelése
mellett űző fiatal felnőtt játékosokig minden érdekeltnek versenyképes alternatívát kínálna a
sportolásra és az egészséges felnőtté válásra a jegesmedvék tábora. Ebből a saját nevelésű
bázisból pedig számos játékosra a felnőtt keretben is számot tartanának. A Jégvirág klub 23
éve éppen azzal a céllal jött létre, hogy szervezett korcsolyázási lehetőséget biztosítson a
miskolci fiatalok számára. A klub minden tevékenysége és terve arra irányul, hogy ez a cél
teljesüljön. A korábban említett háromszavas mottó kiteljesítését az egyesület tagjainak
folyamatos képzésével, nevelésével, versenyeztetésével szeretnék elérni, természetesen a
korcsolyázás minőségének megtartásával. A hasonló projekteket, mint akcióterveket
használják fel a stratégiának megfelelően, rendszeres önértékelés és önkorrekció mellett.
4. ábra. Az célok összefoglalva (http://icts.hu/jegviragmiskolc.hu/?page_id=17)
Koris Osztály - Miskolc
9
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
A Vörösmarty általános iskola életében a sport eszmeként jelenik meg, valamint pedagógiai
eszköz és az életre való nevelés egyik alapvető eszközeként játszik szerepet. Saját
megfogalmazásuk szerint a gyermekekkel kapcsolatban az a cél, hogy „embert faragjanak
belőlük”. Az együttműködés, a sokszínű pedagógusi munka, a különleges sportágak
megismertetése mind olyan tényezők, amelyek beleillenek (sportos) profiljukba.
A projekt működési mechanizmusa és annak haszna közgazdaságtani felfogásban a
következő. Az iskola utánpótlást és kapcsolódó szolgáltatásokat nyújt a két szervezetnek (pl.
lebonyolítja az odajutást, megszervezi, hogy a gyermekek 100%-ban jelen legyenek és
rendelkezésre álljanak az egyesületek számára, stb.). A két klub hozzáadott értéket teremt a
gyermekek, ezáltal az iskola, vagyis a kibocsátó intézmény számára (hiszen képzi őket, az
edzők foglalkoznak velük, így fejlődnek).
A projekt létrejötte számos konkrét probléma felmerülése miatt valósult meg. A projekttervek
szerint a következőképp tudják orvosolni ezeket:
Probléma / Kiindulási helyzet Projektterv / Megoldás
Szűkös létesítmény helyzet (délután) Kora délutáni – délelőtti időpontok kitöltése
Kis létszámú utánpótlás bázis Évente „jeges osztály” létrehozása
Nem diverzifikált sportolási lehetőségek Egyedi szolgáltatás nyújtása az ált. iskolában
Kevés együttműködés a klubok között Szinergikus lebonyolítási rendszer
1. táblázat. A projektterv (forrás: saját szerkesztés)
Koris Osztály - Miskolc
10
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
PROJEKT CÉLJA, CÉLCSOPORTJA
A „Korcsolyaosztály – Miskolc” nevű projekt olyan egyedülálló sportfejlesztési program, ami
2008-ban elsősorban azzal a céllal jött létre, hogy a helyi fiatalok szabadidő-sportolási
lehetőségeit elősegítse. A jeges sportágak közoktatásba való beemelésének ötlete szorosan
kötődik a Miskolci Jégvirág Korcsolya Klub stratégiai célrendszeréhez, aminek
középpontjában a „Boldog, céltudatos, sikeres gyermekek nevelése a jövő számára” küldetés
áll. Ez a stratégiai cél magában foglalja az egyesület alaptevékenységének következő
irányultságát: egyfelől cél a fiatalok nagyszámú bevonása a korcsolyasportba, ami elősegíti
őket a boldogság elérésében és egyben céltudatossá is formálja őket – akár versenyszerűen,
akár rekreációs céllal foglalkoznak vele. A tömegbázis megteremtése pedig az önértéken túl
nagyszerű fejlesztési lehetőséget is jelent az élsport jellegű utánpótlás-nevelés számára. A
sportág népszerűsítése, megismertetése ugyanis magában hordozza annak lehetőségét is, hogy
az új tehetségek felismerésével, gondozásával növekedjen a versenyzők létszáma.
Mindezekhez a célokhoz természetesen megfelelő eszközöket kell rendelni, ezért is jött létre a
bemutatásra kerülő, mintaértékű szinergia a két érintett sportegyesület és egy közoktatási
intézmény között.
Az együttműködés hatékonyan szolgálja a Miskolci Jégvirág Korcsolya Klub ismertetett
célkitűzéseit, de a stratégia kialakításában több sportszervezési tényező is szerepet játszott,
amelyek a Miskolci Jegesmedve Jégkorong Sportegyesület számára is számos előnnyel
járnak. A program többek között hozzájárul a közös használatú jégcsarnok kiegyenlített
kihasználásához, valamint a növekvő teherrel járó utánpótlás nevelési tevékenység
megoldásához is. A két sportegyesület céljainak teljesülése mellett a projektben résztvevő
Vörösmarty Mihály Katolikus Általános Iskola is eleget tehet a diáksportban támasztott
szándékainak, hiszen az emelt szintű sportfoglalkozás átlagon felüli „sportszolgáltatásnak”
minősül, ami nem utolsó sorban nagymértékű pedagógiai szereppel is bír.
A projekt célcsoportját kifejezetten miskolci fiatalok képezik, hiszen a két érintett sportklub a
város emblematikus csapatai közé tartozik, és ezt a pozíciót fontos továbberősíteni. Főként a
jeges sportágak iránt érdeklődők jelentik a célcsoportot, de az iskolai foglalkozás lehetővé
teszi azt is, hogy olyan fiatalok is megszeressék e sportágakat, akik korábban nem tervezték,
hogy ezzel foglalkoznának. A program kifejezetten diákokra, azon belül is az iskolába
felvételiző gyermekekre koncentrál, hiszen a hatékony sportfoglalkozásokat és a
tehetséggondozást már ebben a korai életszakaszban el kell kezdeni.
Koris Osztály - Miskolc
11
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
PROJEKT LEBONYOLÍTÁSA, TARTALMA
A projekt immáron 6. éve a 2008/2009-es első jeges osztály tanéve óta tart. A szezon kora
ősszel kezdődik, így legtöbbször már augusztusban megnyitja kapuit a fedett jégcsarnok. Az
általános iskolában a gyerekek napközis rendszerben tanulnak, így ebéd után egyből a
jégpálya felé veszik útjukat, hiszen gyalogos távolságra van egymástól a két létesítmény. A
klubok 2-2 edzője foglalkozik az összes diákkal 1-5. osztályig, a 6. osztálytól pedig
megkezdődik a tehetségesek kiválasztása, és a gyerekek már a klubok színeiben
versenyezhetnek. Természetesen a klubok nem csak a versenysportot támogatják, az
érdeklődőknek rendszeres fellépési és bemutatkozási lehetőséget biztosítanak az
ünnepségeken és különböző rendezvényeken, fiúknak és lányoknak egyaránt. A
tehetségeknek pedig klubedzéseket biztosítanak a későbbi eredményesség reményében.
A november és március közötti időszakban rendelkezésre áll egy nyitott jégpálya is, így
összesen két létesítménnyel gazdálkodhatnak az egyesületek. Látvány-csapatsportként
szerencsére a Jegesmedvék TAO- támogatásainak köszönhetően a csarnoknak tetőszerkezetet
építenek, amely idén elkészül, így a jövőben a szezon idejére ki tudják terjeszteni a
használhatóságát. Önerőből és a 6000 Ft-os tagdíjakból finanszírozni lehetetlen lett volna ezt
a beruházást, figyelembe véve a sportág költségességét.
A következő táblázatban megfigyelhető a jégcsarnok jelenlegi kihasználtsága és telítettsége,
valamint látszik a másik csarnok hasonló szezonbéli szükségessége. A sötétkékkel jelzett
sávokban láthatóak a korcsolyaosztályok edzései:
Koris Osztály - Miskolc
12
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
20
14 egy
hete
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Szombat Vasárnap
JÉGCSAR
NOK
JÉGCSAR
NOK
JÉGCSAR
NOK
JÉGCSARN
OK
JÉGCSAR
NOK
JÉGCSAR
NOK
JÉGCSARN
OK
06:
15
JÉGFELÚJÍ
TÁS
5.45-6.00
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
5.45-6.00
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
6.00-6.15
JÉGFELÚJÍT
ÁS
5.45-6.00
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
6.00-6.15
06:
30 U14
6.00-7.15
U16
6.00-7.15
HAVASSZ.
6.15-7.15
U12
6.00-7.15
JÉGVIRÁG
6.15-7.15
6:4
5
7:0
0 JÉGFELÚJÍ
TÁS
7.15-7.30
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
7.40-7.50
7:1
5 JÉGFELÚJ
ÍTÁS
7.30-7.45
JÉGFELÚJÍT
ÁS
7.30-7.45
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
7.20-7.35
7:3
0
REFORMALP
MOKSZ
7.30-8.10
KÓRHÁZ1UP
7.45-8.25
BAROSS
8.00-9.30
MARTIN J.
8.00-9.55
MOKSZ
7.50-9.55
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
7.45-8.00
JÉGFELÚJÍT
ÁS
7.45-8.00 7:4
5 GÖRÖGAL
P
GÖRÖGBT
REMÉNYISZP
GÖRÖGALP
GÖRÖGBT
REMÉNYISZP
EURÓPA
8:0
0
JÉGVIRÁG
8.00-10.00
HAVASSZÉ
PE
8.00-8.55
8:1
5
8:3
0 TAPOLCAA
LP
BOCSKAISZV
KÓRHÁZ2UP
MOKSZ
TAPOLCA
ALP
BÁRSONYSZP
MOKSZ
TAPOLCAAL
P
STADIONSZP
STADIONPP
SZABÓLB
STADION
PP
EURÓPA
TAPOLCAALP
8:4
5 JÉGFELÚJÍT
ÁS
8.55-9.05 9:0
0
9:1
5 FELSŐZSS
ZV
BÁRSONYALP
KISBOLDOGAUP
MOKSZ
TENGELIC
EPP
BELVÁROSIUP
KASSAISZP
MOKSZ
STADIONAL
P
KATOWICEUP
SZÁZSZORSZÉPPP
MOKSZ
BÁRSONY
ALP
BRIGÁDSZP
EURÓPA
BRIGÁDPP
HAVASSZÉ
PE
9.05-10.00
9:3
0
9:4
5
10:
00 JÉGFELÚJÍ
TÁS
9.55-10.10
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
9.55-10.10
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
9.55-10.10
JÉGFELÚJÍT
ÁS
9.55-10.10
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
9.55-10.10
JÉGFELÚJ
ÍTÁS 10.00-
10.10
JÉGFELÚJÍT
ÁS
10.00-10.10 10:
15
10:
30
JEGESME
DVÉK
10.10-11.55
JEGESMEDV
ÉK
10.10-11.55
JEGESME
DVÉK
10.10-11.55
U8-U10
10.10-11.00 JEGESMED
VÉK
10.10-11.30
10:
45
11:
00 JÉG0ELÚJÍ
TÁS
11.00-11.10 11:
15
11:
30
U12
11.10-12.00
JÉG0ELÚJÍT
ÁS
11.30-11.40 11:
45
12:
00 JÉGFELÚJÍ
TÁS
12.10-12.25
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
12.20-12.30
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
12.10-12.25
JÉGFELÚJÍT
ÁS
12.10-12.25
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
12.10-12.25
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
12.00-12.10
JÉGVIRÁG
11.40-13.45
12:
15
12:
30 MOKSZ
12.25-13.15 KORIO. 1.
12.30-13.30
KORIO. 1.
12.30-13.30
KORIO. 1.
12.30-13.30
KORIO. 2-
3
12.25-13.15
JÉGVIRÁG
12.10-14.00
12:
45
13:
00 JÉGFELÚJÍ
TÁS 13.15-13.25
JÉGFELÚJ
ÍTÁS 13.15-
13.25 13:
15 JÉGFELÚJ
ÍTÁS
13.30-13.40
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
13.30-13.40
JÉGFELÚJÍT
ÁS
13.30-13.40 13:
30 KO.4-5 L
MOKSZ
13:25 - 14:10
KORIO.4-5
L 13:25 - 14:15 13:
45 KO.2-3
13.40-14.30
KO.2-3, MOKSZ
13.40-14.30 KORIO. 2-3.
13.40-14.50
14:
00 JÉGFELÚJÍ
TÁS
14.10-14.20
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
14.15-14.25
JÉGFELÚJÍTÁS
14.00-14.10
JÉGFELÚJÍT
ÁS
13.45-14.00 14:
15 JÉGFELÚJ
ÍTÁS 14.30-
14.40
JÉGFELÚJ
ÍTÁS 14.30-
14.40 14:
30 JEGESMA
CIK -
KHL
MEDVESCAK
ZAGREB
EBJL
15.00
JÉGFELÚJÍT
ÁS
14.50-15.00
KO.4-
5+KAPUS
14.25-15.15
JEGESMA
CIK-
Tisza Volán
U14
14.40
14.10-16.45
JEGESMAC
IK-
IFJ OCSKAY G.
JA
U12
14.15
14.00-16.20
14:
45 KORIO.4-5
L
14.40-15.30
KO.4-
5+KAPUS
14.40-15.30 15:
00 U14
15.00-16.15
JÉGFELÚJ
ÍTÁS 15.15-
15.30 15:
15
JÉGFELÚJ
ÍTÁS 15.30-
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
Koris Osztály - Miskolc
13
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
15:
30
14.20-17.20 15.45 15.30-15.40
U14
15.30-16.20
15:
45
U14
15.45-16.45
U14+U16
15.40-16.35
JÉGFELÚJÍT
ÁS
16.15-16.25 16:
00
16:
15
JÉGVIRÁG
16.25-17.45
JÉGFELÚJÍTÁS
16.20-16.30
16:
30
JÉGFELÚJÍTÁS
16.45-16.55
JÉGFELÚJÍTÁS
16.35-16.45
JÉGFELÚJÍT
ÁS
16.20-16.35 16:
45
U18
16.30-17.20
17:
00
U18
16.55-18.05
U18
16.45-17.55
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
16.45-16.55
JEGESMAC
IK-
PESTERZSÉBETI
FARKASOK B
U16
17.00
16.35-19.15
17:
15 JÉGFELÚJÍ
TÁS
17.20-17.30
JÉGFELÚJÍT
ÁS
17.45-17.55
17:
30 JÉGFELÚJ
ÍTÁS
17.20-17.30 HAVASSZ
ÉPE
16.55-17.50
17:
45
U8-U10
17.30-18.40
JÉGFELÚJÍTÁS
18.05-18.15
JÉGFELÚJÍTÁS
17.55-18.05 U16-U18
17.55-19.05
18:
00
U12
17.30-18.20
18:
15
JÉGVIRÁG
18.15-21.15
U8-U10
18.05-19.00
18:
30 JÉGFELÚJÍ
TÁS
18.40-18.50
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
17.50-18.00
18:
45 JÉGFELÚJÍT
ÁS
19.05-19.15
JÉGFELÚJÍTÁS
18.20-18.30
19:
00
U16 +Kapus
(Pro-U16-U14)
18.50-20.00
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
19.00-19.10
HAVASSZ
ÉPE
18.00-19.00
19:
15
JÉGVIRÁG
19.15-21.15
HAVASSZ
ÉPE
18.30-20.00
JÉGFELÚJÍTÁS
19.15-19.30
19:
30
HAVASSZ
ÉPE
19.10-20.40
19:
45
JÉGFELÚJÍTÁS
19.00-19.10 JÉGVIRÁG
19.30-20.20
20:
00
JÉGFELÚJÍTÁS
20.00-20.10
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
20.00-20.10
20:
15
JÉGVIRÁG
19.10-21.00
20:
30
JÉGVIRÁG
20.10-21.00
U16
20.10-21.10
20.
45 JÉGFELÚJ
ÍTÁS
20.40-20.50
21.
00
JÉGFELÚJÍTÁS
21.00-21.10
JÉGFELÚJÍTÁS
21.15-21.30
21.
15 JÉGFELÚJ
ÍTÁS
21.15-21.25
MOKÁNY
OK
20.50-21.50
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
21.20-21.30
21.
30 MOKÁNYO
K
21.10-22.10 DÉMONOK
21.30-22.30
JÉGFELÚJ
ÍTÁS
21.00-21.10
21.
45
BÁRTFAY
21.25-22.25
OROSZOK
21.30-23.00
22.
00 JÉGFELÚJ
ÍTÁS
21.50-22.00 BAJUSZ
21.10-22.10
22.
15
22.
30 BETYÁRO
K
22.00-23.00
22.
45
2. táblázat. A jégcsarnok jelenlegi kihasználtsága és telítettsége (forrás: Jégvirág
Korcsolya Klub)
Az időrendi táblából leszűrhetőek a fő tanulságok, mint például a rendszeres
pályakarbantartás szükségessége (és ennek költségessége) valamint a pálya rendkívül magas
kapacitás-kihasználtsága. Az újonnan befedett csarnokot a következő szezontól használhatják
majd a klubok, ez jelentős fejlődést eredményezhet mind az utánpótlás lehetőségei, mind a
szezon eredményessége szempontjából.
Koris Osztály - Miskolc
14
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
A jelenlegi helyzet szerint még az első öt osztály vesz részt a képzésekben, ezt remélhetőleg
ki lehet terjeszteni a létesítmény-helyzet javulása esetén. Az 5 osztály tanulói a
következőképp oszlanak meg nemenként (a lányok korcsolyáznak, a fiúk jégkorongoznak):
1. osztály: 10 lány, 13 fiú
2. osztály: 8 lány, 10 fiú
3. osztály: 11 lány, 10 fiú
4. osztály: 10 lány, 15 fiú
5. osztály: 10 lány, 15 fiú
1. kép. A virágok (forrás: jegviragmiskolc.hu)
A lányokat a Jégvirágnál minden korosztályban két hölgy: Handzó Csilla és Tatjana
Kokoreva edzette az elmúlt tanévben. A fiúk tréningjeit a Jegesmedvéknél az első évfolyamon
Kiss Zoltán és Urbán Péter, a második, harmadik évfolyamon Budai Roland, a negyedik
illetve az ötödik évfolyamon pedig Bíró Ignác és Bíró Dénes edzi.
A tanév edzésein kívül is van lehetőség az edzésre. A nyári időszak a jeges sportoknál
egyébként is szezonon kívül esik, így a májustól augusztus elejéig tartó időszakban, amikor
nem üzemelnek a csarnokok, a klubok „száraz” edzésprogramot alkalmaznak. Lányoknak és
fiúknak egyaránt termi edzéseket tartanak, ahol az alapozás kezdődik meg a következő
szezonra, az erőnlét fejlesztésével a középpontban. A hasonló kondicionális edzés mellett
fontos szerepet tölt be a sportolók technikájának javítása is. Jégkorongban kifejezetten
jelentős figyelmet szentelnek az ütőtechnika, a helyzetek kezelése és a mozgáskultúra
fejlesztésére. Hasonló technikai elemeket a korcsolya klubnál is tapasztalhatunk.
Koris Osztály - Miskolc
15
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
A Jégvirág vezetőjével történt interjú alapján elmondható, hogy a lebonyolítás összességében
az újonnan csatlakozott osztályokkal együtt abszolút mértékben jól működik. Lehetőségekhez
mérten tökéletes idő- és erőforrás felhasználás mellett valósul meg a projekt, az elkövetkező
időszak pedig mind utánpótlás, mind létesítmény szempontból pozitív várakozásokra ad okot!
Koris Osztály - Miskolc
16
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
PROJEKT PÉNZÜGYI HÁTTERE, FINANSZÍROZÁSA
A korcsolya osztály finanszírozásának két fő pillérét a közreműködő klubok és a szülők
jelentik. A költségek a jégpálya viszonylagos magas ára miatt jelentősek, de a TAO adta
lehetőségek nagyban segítik a gazdaságos működést.
Költségek
A Miskolci Jégcsarnokban egy jégóra díja bruttó 30.000 forint, ami azt jelenti, hogy a projekt
keretében egy hónapban körülbelül 48 óra jeget vásárolnak, aminek költsége összesen
1.440.000 forint. Emellett a projekt másik nagy költségét az edzői díjak teszi ki. Ezek
kezelését és kifizetését a két klub külön végzi. Az edzői díjak megállapítása az egyesületek
saját kompetenciáját képezik. Nagyságrendileg ez havi szinten 200.000-250.000 forint
költséget jelent. Ezen felül még felmerülhetnek eseti költségek a versenyeztetésekkel,
felszerelés beszerzésével összefüggésben, de ezek finanszírozását már az egyéneknek kell
vállalniuk. Ezek nehezen számszerűsíthetőek és alapvetően akkor merülnek fel, mikor a
gyerekek már a klubokban is edzenek.
Bevételek
A bevételi oldalon ezzel szemben a havi tagdíjak jelennek meg, melynek összege 6000 forint,
melyet a korcsolyázók a kluboknak fizetnek. Egy osztályban körülbelül 20 gyerek van. A
korcsolya edzések az első 4 osztály tanulói számára kötelezőek, akik az iskolaotthonos
képzési rendszerben vesznek részt és az edzések a kötelező tanítási órán kívüli foglalkozás
keretében zajlanak a pihenő időben a délelőtti és délutáni tanítások között. Ötödik osztálytól
az edzések opcionálisak, de azok, akik megszerették a sportot továbbra is látogatják ezeket.
Így azt lehet mondani, hogy körülbelül 100 tagdíjbefizető van, ami a két klub között 40/60
arányban oszlik meg a jégkorong javára. Ezek alapján a bevétel összesen 600.000 forint.
A fenti számokból látható, hogy ebben a formában a projekt nem lenne fenntartható, azonban
a látványsportágak, így a jégkorong számára 2011-ben bevezetett társasági
adókedvezménynek köszönhetően a különbözet kiegészítésre került a jégkorongozók
utánpótlás nevelési projektjének keretében. Így a projekt a nélkül vált fenntarthatóvá, hogy a
szülőket kellett volna tovább terhelni.
Koris Osztály - Miskolc
17
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
Bevétel Kiadás
Tagdíj 600.000 Jégdíj 1.440.000
Edzői díj 250.000
Összesen 600.000 Összesen 1.690.000
3. táblázat. A projekt költségvetése TAO támogatás nélkül (forrás: saját szerkesztés)
Ezzel az osztállyal és ennek működtetésével a kora délutáni jégidők tekintetében is nőtt a
hatékonyság, fontos, hogy a gyerekek szervezett keretek között, tanári felügyelettel járnak
edzésre, ahol már a klubok delegált szakemberei foglalkoznak velük.
Társasági adókedvezmény a sportban1
A 2011-es a társasági adót érintő változások lehetővé teszik a nyereséges (egyébként társasági
adó fizetésére kötelezett) vállalkozások számára, hogy „adójukkal” a preferált csapatsportokat
támogassák. A látványsportágak körébe sorolt öt sportág: a labdarúgás, a kézilabda, a
kosárlabda, a vízilabda és a jégkorong országos szövetségei, azok tagszervezetei (vagyis
maguk a csapatok), illetve az említett sportágak fejlesztésében tevékenykedő non-profit
szervezetek. Külön kiemelendő, hogy a szabályozás jelenleg elsősorban az utánpótlás-
nevelést fogja segíteni.
A 2012-es évben 2618 vállalkozás több mint 25,6 milliárd forintos támogatást adott a
társaságiadó-kedvezményen (TAO) keresztül az öt látványsportágnak, amelyek így az
önerővel együtt összesen 33,5 milliárdot költhettek el. Összesen 744 település volt érintett a
támogatásban, a labdarúgásban 214, a kézilabdában 153, a kosárlabdában 66, a vízilabdában
34, a jégkorongban pedig 19 településen tudtak a sportegyesületek TAO-s pénzből költeni. A
2011/12-es időszakban 2,5, az előzőben 4,2 milliárd forint érkezett a jégkorong sportágba a
TAO-nak köszönhetően, a 2013/14-es ciklusban pedig előreláthatólag ötmilliárddal
számolhatnak.
1 http://sportgeza.hu/jegkorong/2013/10/17/otmilliard_forintot_kap_a_magyar_hoki_a_tao-forrasbol/
Koris Osztály - Miskolc
18
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
A PROJEKT KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI
Mint minden menedzsment tevékenységben, a sportszervezésben is jelentős szerepe van a
kommunikációnak. Ahhoz, hogy a miskolci korcsolyaosztály programja megvalósulhatott,
nagy figyelmet és szakértelmet kellett erre a területre fordítani. A projekt tervezése,
bevezetése és működtetése során folyamatosan meg kellett találni a kommunikációnak azokat
a sajátosságait, amelyek a sikeres megvalósulást lehetővé tették. A kommunikáció ráadásul
állandó folyamat, nemcsak a bevezető szakaszban lényeges, hanem folyamatosan teljesítendő
feladatkört is jelent a program működtetése során. Mára az érintett szervezeteknek sikerült
megtalálniuk a megfelelő kommunikációs eszközöket, így a program több tekintetben is
fenntarthatóvá vált, illetve további növekedést is elérhet.
A kommunikációnak számos olyan sajátosságát lehet tetten érni, amelyek az eredményesség
feltételéül jelentek meg. Alapvetően nem elhanyagolható tény az, hogy non-profit
szervezetekről van szó, tehát a kommunikációs feladatok elvégzése jelentősebb anyagi
források nélkül, önkéntes áldozatvállalás útján valósultak meg. A két sportszervezet
egyesületi formában működő civil szervezet, akiknek mintegy saját befektetésként,
szabadidejüket felhasználva kellett plusz erőfeszítéseket tenni úgy, hogy mindezt nem
feltétlenül kommunikációra szakosodott személyek, hanem az egyesület elkötelezett szervezői
végezték el – meglehetősen jó eredménnyel. Az érintett közoktatási intézmény is a szűkös
állami forrásait felhasználva, önkéntes alapon vágott bele a projektbe. Számukra stratégiai
fontosságú szerepe van a sportnak, épp ezért vállalták, hogy plusz szervezési terheket is
vállalnak az oktatás minőségének fejlesztése érdekében. Habár az elkötelezettség közös
vonása volt mindhárom szervezetnek, mindez önmagában nem volt elég, hiszen az
együttműködés mégsem valósul meg automatikusan. Szükség volt tehát aktív
kapcsolattartásra és összehangolt kommunikációra, ami mindenképpen egy összetett feladatot
jelentett, illetve jelent ma is.
Először is szoros kapcsolatot kellett kialakítani és fenntartani a szervezetek között. Mivel
különböző tevékenységi körrel, eltérő tagokkal rendelkező csoportokról van szó, ezért
különös figyelmet kellett fordítani a másik felekre, azok megismerésére. A kapcsolattartás
megszervezésén túl szükség volt a projekt megalkotására, beleértve a szakmai szempontokat,
másfelől a program kihirdetésére és „eladására” is. Itt fontos megemlíteni a széleskörű
személyi érintettség sajátosságát, vagyis a program elfogadtatásához és bevezetéséhez
Koris Osztály - Miskolc
19
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
sorozatos konzultációt kellett folytatni az önkormányzattal, a szülőkkel, később a fiatalokkal
is. Emellett az iskolának el kellett intéznie a tanóra hitelesítését, vagyis a helyi tantervbe
történő beillesztést is, ami újabb kapcsolatfelvételt jelentett az illetékes közoktatási
hatósággal. Miután a program elfogadásra került, a kihirdetés már viszonylag könnyű
feladatot jelentett, hiszen a foglalkozás célcsoportja, az általános iskola első évfolyama
meglehetősen egzakt.
2. kép. A 2014/15-ös évben induló korcsolya osztály plakátja (forrás: jegviragmiskolc.hu)
Koris Osztály - Miskolc
20
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
A projekt promóciójához a klubok a rendelkezésükre álló összes kommunikációs csatornát
felhasználják. Minden évben készül egy informatív plakát/leaflet (2. kép), melyet mind a
Jégcsarnokban, mind pedig különböző óvodákban helyeznek el. Emellett ezek az anyagok a
résztvevő szervezetek honlapjára is felkerülnek. A kommunikáció sikerességének egyik
kulcseleme annak jó időzítése. Ebben nagyon sokat segített az évek során felhalmozott
tapasztalat a szülők iskola választási szokásairól, melyekre alapozva pontosan tervezhetővé
vált a projekt kommunikációja. Emellett nagyon fontos szerepe van még az edzőknek, akik a
délelőtti óvodás korcsolya oktatások során személyesen meg tudják keresni az általuk
ügyesnek ítélt gyerekek szüleit és javasolni tudják számukra a korcsolya osztályt, mint egy
kiváló alternatívát. Ennek a direkt kommunikációnak a hatékonysága vitathatatlan. Másrészt
ezzel a módszerrel már egy előzetes szelekciót tudnak megvalósítani a klubok, mely a projekt
eredményességét nagyban elősegíti. Ezáltal a jelentősen mérsékelni lehet az évek során
jelentkező lemorzsolódást, hiszen mind két fél rendelkezik egy előzetes tapasztalattal. A
gyermek számára nem lesz újdonság a jég és az edzés fogalma; az edző pedig nyilvánvalóan a
gyermek adottságait figyelembe véve tette a javaslatot nekik, így az edző is össze tud állítani
egy olyan társaságot, akikkel megfelelően lehet haladni.
A kommunikáció másik kiemelt területe a szülőkkel való kapcsolattartás. Ennek egyik fontos
eleme az újonnan bekerült gyerekek szüleinek széleskörű tájékoztatásra, ami minden évben
egy szervezett szülői értekezlet keretében valósul meg. Az értekezleten a klubvezetők is részt
vesznek, így a szülők hiteles szakmai tájékoztatásban részesülnek, illetve meggyőződést is
szerezhetnek a foglalkozás szervezett, biztonságos létéről.
A szülői értekezleten kívül is van lehetőség konzultációra, amelynek igénye főként akkor
szokott megjelenni, amikor valamely diák komolyabban is el szeretne kezdeni edzeni. Mivel
fiatal gyermekekről van szó, ezért nagyon fontos a családok felé történő kommunikáció,
beleértve magukat a gyermekeket is. Itt fontos megjegyezni, hogy a két sportegyesület az
említett „elő-szelekció” céljából már az óvodáskorúakkal felveszi a kapcsolatot, így a
tehetséggondozás már időben, minőségi alapokon meg tud kezdődni. A személyes
kapcsolatokon alapuló tehetséggondozás hozzájárul ahhoz, hogy a gyermekek valóban
megszeressék a sportolást, ami aztán hosszú távú elköteleződéshez vezethet. Ez mind a
versenysport, mind a szabadidősport tekintetében kívánatos, primer cél. A sportszakemberek
mellett nem elhanyagolható a napközis tanárok szerepe sem, hiszen a gyermekeknek való
utasítás, tájékoztatás mellett az iskolából a sportlétesítménybe történő eljutásukért is ők
felelnek.
Koris Osztály - Miskolc
21
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
Ahhoz, hogy a sportfoglalkozások jó körülmények között, zavartalanul kerülhessenek
megtartásra, lényeges, hogy az érintett tanárok érthetően mondják el a diákoknak, hogy
milyen felszerelésekre van szükség, mikor és hol van a találkozó, hogyan zajlik a
visszamenetel, milyen programok, versenyek lesznek. Az edzőknek is fontos, hogy megfelelő
információkkal ellássák a gyermekeket, illetve kellő visszajelzést adjanak az iskola és a
szülők felé. Emellett az edzőknek, sportvezetőknek egymás között is egyeztetniük kell olyan
sportszakmai kérdésekről, mint például az edzésmunka megtervezése, kivitelezése, a pályák
beosztása, a tehetségek gondozása, stb.
Összességében fontos, hogy a program ne váljon automatikussá, felületessé, hanem azt kellő
mértékű, tudatos szakértői figyelem övezze. A kommunikációs összehangolás a program
ütemezése érdekében is igen lényeges, hiszen a használatban lévő két jégpálya augusztustól
áprilisig üzemel, amivel kapcsolatosan időben tájékoztatni kell az érintetteket, illetve precíz
szervezési munkálatokat kell folytatni.
Koris Osztály - Miskolc
22
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
EREDMÉNYEK
A projekt vitathatatlan eredménye, hogy egyedi együttműködés jött létre a különböző
sportágak között egy azonos cél érdekében. A két klub számára a korcsolya osztály
folyamatos és kiszámítható utánpótlás bázist tud biztosítani, úgy hogy nem kell hozzá
felhasználni a délutáni szűkös jégidőket.
Ezzel az osztállyal és ennek működtetésével a kora délutáni jégidők tekintetében is nőtt a
hatékonyság, fontos, hogy a gyerekek szervezett keretek között, tanári felügyelettel járnak
edzésre. Ezzel az iskola többlet sportolási lehetőséget tud biztosítani, mely megoldás
egyedülálló nem csak Miskolcon, de az országban is.
Mindkét klub tudatos utánpótlás fejlesztésének köszönhetően a korosztályokban minőségi
munkára alkalmas létszámban vannak sportolók, melynek szerves alkotóeleme volt ez a
korcsolya osztály.
Műkorcsolya eredmények
A korcsolya osztály keretében a klub számos olyan utánpótlás versenyzője kezdett el
korcsolyázni, akik mára már akár korosztályos bajnokok, vagy válogatott kerettagok. A klub
büszke arra, hogy a 2012/13-as szezonban – Magyarországon egyedüli vidéki klubként – 7
darab műkorcsolya Országos Válogatott Kerettaggal büszkélkedhet, akiket a Magyar
Országos Korcsolya Szövetség (MOKSZ) regisztrál. Ezen versenyzők indíthatók különféle
külföldi és hazai versenyeken, akár Magyarországot képviselve a saját kategóriájukba.
Név Eredményeik 2013/14
Vajda Eszter Kelet-Magyarország Kupa Miskolc – 4. Basic Novice A
Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Advanced Novice kat.
Balga Lili Kelet-Magyarország Kupa Miskolc – 2. Basic Novice A
Santa Claus Cup – 6.
Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Advanced Novice kat.
Nagy Dalma Vidék Bajnokság 5.- Basic Novice A
Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Advanced Novice kat.
Koris Osztály - Miskolc
23
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
Fülöp Gréta Vidék Bajnokság 2. – Basic Novice A
Kelet-Magyarország Kupa Miskolc – 8.
Santa Claus Cup – 5.
Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Advanced Novice kat.
Fülöp Alexa Kelet-Magyarország Kupa Miskolc – 7.
Santa Claus Cup – 9. (45 induló)
Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Advanced Novice kat.
Szűcs Gréta Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Advanced Novice kat.
Vajda Eszter Vidék Bajnokság – 2. hely Basic Novice A
Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Advanced Novice kat.
Ujhelyi Eszter Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Basice Novice kat.
Laczkó Lilla Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Basice Novice kat.
Pitti Panna Szinkronkorcsolya Országos Bajnokság 1. helyezés;
Basice Novice kat.
Bolobás Boglárka 9. Avas Kupa és Vidék Bajnokság, A1 Bronz Kat. 1.
helyezés
4. táblázat. A korcsolya osztályban nevelkedett utánpótlás mű- és szinkronkorcsolyázók legfrissebb
eredményei
(forrás: saját szerkesztés)
A korcsolya osztály számos korcsolyázója a klub kereteiben tagja valamely szinkronkorcsolya
csapatnak. Sőt, az elmúlt szezonban a legkisebb kategóriában indított szinkronkorcsolya
csapat szinte kizárólag korcsolya osztályosokból állt össze. A csapatok az országos
bajnokságokon kivétel nélkül kiváló eredményeket érnek el, több országos bajnoki címmel is
büszkélkedhetnek már.
Koris Osztály - Miskolc
24
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
Jegesmedvék
A fiúk esetében is hasonló eredményekről számolhatunk be, számos korcsolyázó az
osztályból ma már a klub valamely korosztályos csapatát erősíti. Számukra is egyértelmű és
fontos cél volt, hogy az utánpótlásedzéseket tehermenetesíteni tudják ezekkel az edzésekkel
és minőségi utánpótlásképzést folytathassanak.
Az egész projekt eredményességét segítette, hogy a városban rendkívül divatos sportág a
korcsolya sportok és különösképp a jégkorong, valamennyi hazai mérkőzés telt házas buzdítás
mellett zajlik. Rekreációs jelleggel számos amatőr csapat használja a pályát. A miskolci
jégkorongsport jelenlegi legnagyobb ereje – a jégkorong, mint termék eladhatósága
tekintetében – a felnőtt csapatban rejlik. Az utóbbi 4 év szisztematikus munkája mind a
szakmai programmal, mind a csapat szervezeti és finanszírozási megoldásaival olyan szintre
emelte a Jegesmedvéket, amely már nemcsak a városban, hanem országos szinten is
figyelemre méltó. Ez a folyamat a szakmai munka teljes vertikumra érvényes
egységesítésével felgyorsulhat és megalapozhatja egy igazán hatékony struktúra kialakulását.
A projekt eredményességét és népszerűségét mutatja, hogy az edzéseket vezető egyik
műkorcsolya edző büszkén mesélte az interjú során, hogy az idei évben a Korcsolya osztály
volt a legkeresettebb a Vörösmarty Mihály Katolikus Általános Iskolába felvételiző új
gyerekek körében, melynek következtében szeptembertől az eddigi legmagasabb létszámú
osztály kezdi meg a tanévet.
Koris Osztály - Miskolc
25
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
A PROJEKT HATÁSAI, DISSZEMINÁCIÓ
A projekt hatásait több szinten is értelmezhetjük. Egyrészt megjelenik az egyén szintjén, azaz
például, hogy a sportnak milyen pozitív hatásai vannak a fiatalok személyiségfejlődésére.
Emellett értelmezhetjük a klubok szintjén, és végül a város szintjén.
Az egyén számára
A rendszeres sportolás a jelenben és a jövőben egyaránt hozzájárul az egészség és a jó
közérzet kialakulásához és megőrzéséhez, valamint a hosszú élethez. Pozitív hatások
lehetnek: testi egészség megőrzése, lelki egészség megőrzése, szellemi frissesség fenntartása,
szellemi és fizikai munkavégző-képesség növekedése, rekreálódás, pozitív önkép kialakulása,
testsúlykontroll, jellem és akarat erősítése, javítása, feszültség, stressz levezetése, jó közérzet
elérése. A sport olyan készségeket, képességeket fejleszt, amelyek mind a munka, mind az
élet egyéb területeire transzferálhatóak.
Emellett a mozgás, a sport és a játék biztosítják az egyének számára a tapasztalatgyűjtést,
segítik a szociális kapcsolatok kialakítását, általuk észleljük nemcsak a saját testünket, hanem
más emberekkel is kapcsolatba tudunk lépni a testbeszéd által. A sport segíti az ember
mozgásfejlődését, segít, hogy általános értékeket és normákat sajátítsunk el. Fizikai
aktivitásunk során gyűjtött tapasztalataink viselkedésünkben később megjelennek, alakítják a
környezetünket és a világunkat. Mindez azonban fordítva is érvényes, maga a környezet és a
tevékenység is formálja, befolyásolja az embert. A mozgás pedig mindehhez közvetítő
közegként járul hozzá.
Ahhoz, hogy a fizikai aktivitás iránti igény az életstílus részeként szokásszinten rögzüljön, a
megfelelő alapokat már gyermekkorban szükséges lerakni, ebben nagy segítség lehet egy
ilyen projekt, melynek keretében a gyerekek legalább heti 3-4 szer sportolnak.
Egyesületi szinten
A projekt legfontosabb hatása, hogy segíteni tudja a jeges sportokban az élsport utánpótlását
jelentő versenysport támogatását. Emellett segíti:
Az élsport utánpótlását jelentő versenyzők kinevelését, kiválasztását,
foglalkoztatását, versenyeztetését;
Koris Osztály - Miskolc
26
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
Az egyesületi élet megszerettetését, a klubhűségre való nevelést.
A legjobb adottságokkal rendelkezőknek pedig lehetőségük van, hogy bekerüljenek a
résztvevő egyesületek képzési rendszerébe. A projekt további pozitív hatása, hogy segíti az
egyesületek és sportágak közötti kommunikációt és együttműködést. A korcsolya osztály által
olyan egyedi projekt valósult meg, mely számos klub számára lehet a jövőben követendő út,
hiszen a legtöbb jégpályán hasonló problémákkal küzdenek.
A város számára
A bemutatott jó gyakorlat a város sportkoncepciójában megfogalmazott célok közül többet is
tökéletesen kiszolgál. A következő táblázatban láthatjuk, hogyan illeszkedik a város által a
sporttal kapcsolatosan megfogalmazott kiemelt területeket, irányelveket többségéhez.
Miskolc város sportkoncepciójában megfogalmazott kiemelt
területek és irányelvek
A Korcsolya Osztály
program által
kiszolgált célok
A város tulajdonában levő sportlétesítmények leghatékonyabb
kihasználását és működtetésének szükségességét.
√
A közoktatási rendszerben az óvodai, illetve a tanórai és tanórán kívüli
sportolási lehetőség fejlesztését.
√
Az utánpótlás korú fiatalok sportolási lehetőségeinek magas szintű
biztosítását.
√
A versenysportban résztvevők számára a létesítmények igénybevételével és
közvetlen támogatás nyújtásával magas szintű eredmények elérését.
A szabadidősportban minél nagyobb létszámú résztvevő aktív
sportolásának elősegítését.
√
Az idősödő társadalomban a szépkorúak aktívabb életviteléhez kapcsolódó
sportolási lehetőségek fejlesztését.
A hátrányos helyzetű fiatalok esetében kiaknázni a sportnak az integráló és
esélyegyenlőség-teremtő lehetőségét.
A fogyatékkal élők sportolási lehetőségének biztosítását.
5. táblázat. A kiemelt területek (forrás: saját szerkesztés)
Koris Osztály - Miskolc
27
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
A projekt keretében számos gyerek ismerkedhet meg az egészségtudatos magatartással és
életmóddal, amely lehetővé teszi, hogy kikerülve a közoktatás rendszeréből a testmozgást és a
sportokat szerető állampolgárként éljék mindennapjaikat. A rendszeres sportolás a társadalom
széles rétegeiben lehet személyiségfejlesztő, a többi emberrel pszichológiailag összekötő
tevékenység, amely a lakosság általános szomatikus és pszichológiai állapotát - többek között
fizikai erőnlétet fokozó, antidepresszáns és hangulatjavító hatásain keresztül – jelentősen
befolyásolhatja.
Az kétségtelen, hogy a magyar társadalom talán legnyomasztóbb gondja a lakosság egészségi
állapota, életmódja. Társadalmilag nem elhanyagolható kérdés, hogy fiataljaink vajon öröklik-
e a magyar felnőtt lakosság egészségügyi mutatóit, azaz a ma társadalma milyen életesélyeket
és életminőséget kínál a holnap magyar állampolgárainak. Eddig sajnos nem sikerült
elismertetni az egészségfejlesztés, a prevenció fontosságát, melynek egyetlen kiemelt
fontosságú eleme az aktív életmóddal együtt járó rendszeres testmozgás. A projekt keretében
legalább egy kis mikrokörnyezetben igyekeznek már több éve tenni ez ellen, és az évek alatt
már jelentős létszámú kisiskolás sikerült bevonni és életük részévé tenni a rendszeres
testmozgást.
Koris Osztály - Miskolc
28
TÁMOP 6.1.2-11/2-2012-0002 Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése
FÜGGELÉK
Források
www.icts.hu/jegviragmiskolc.hu/wp-content/uploads/2012/11/vorosmarty1.jpg
www.icts.hu/jegviragmiskolc.hu/
www.vorosmartykatolikus.hu/
www.miskolcijegesmedve.hu/
www.hu.wikipedia.org/wiki/Miskolc
MVSI-TAO_Jegkorong-SFP_prefinal.pdf
www.miskolc.hu/miskolc-mjv-sportkoncepcioja
Interjúkérdések
1. Kérem, rövidem mutassa be ezt a projektet?
2. Ki volt az ötletgazda?
3. Milyen szerepet töltenek be az egyes szervezetek a projekt működésében?
4. Milyen céllal jött létre ez a projekt? Hogyan módosultak adott esetben az évek során
ezek a célok?
5. Hogyan történik a gyerekek kiválasztása?
6. Hogyan néz ki ez a valóságban? Hogyan épül fel a gyerekek egy napja? Hogyan
épülnek egymásra az osztályok?
7. Milyen továbblépési lehetőségei vannak azoknak a gyerekeknek, akik kikerülnek az
osztályból?
8. Hogyan áll össze ennek a finanszírozása?
9. Hogyan zajlik a projekt kommunikációja?
10. Milyen eredményekkel büszkélkedhetnek?
11. Milyen hatása van a klubok életére, az utánpótlás nevelésre?
12. Ön szerint ez szolgálhatna más klubok, vagy városok számára is mintaként? És ha igen
milyen tényezőket emelne ki, melynek megléte mindenképp szükséges ahhoz, hogy
sikeresen adaptálható legyen.
top related