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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado tercerPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, tercer grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado tercer
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - gradotercer
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado tercer
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - gradotercer
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 370 ±0,0 ( 370,0 — 370,0 )
Bogotá, D.C. 329 ±0,1 ( 328,9 — 329,1 )
Colombia 310 ±0,0 ( 310,0 — 310,0 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Bogotá, D.C. 306 ±0,1 ( 305,9 — 306,1 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Bogotá, D.C. 295 ±1,1 ( 293,9 — 296,1 )
Establecimientos educativos privadosde Bogotá, D.C. 362 ±0,1 ( 361,9 — 362,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. 318 ±7,5 ( 310,5 — 325,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. 296 ±0,2 ( 295,8 — 296,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. 321 ±0,1 ( 320,9 — 321,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C. 372 ±0,1 ( 371,9 — 372,1 )
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado tercer
3.3.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. lenguaje - grado tercer4.1.
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -grado tercer
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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
Fuerte en Comunicativa-lectora
Débil en Comunicativa-escritora
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
Componentes evaluados. lenguaje - grado tercer4.2.
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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
Fuerte en el componente Semántico
Débil en el componente Sintáctico
Fuerte en el componente Pragmático
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado tercerPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, tercer grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado tercer
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - gradotercer
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -grado tercer
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 369 ±0,0 ( 369,0 — 369,0 )
Bogotá, D.C. 321 ±0,1 ( 320,9 — 321,1 )
Colombia 308 ±0,0 ( 308,0 — 308,0 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Bogotá, D.C. 298 ±0,1 ( 297,9 — 298,1 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Bogotá, D.C. 288 ±1,1 ( 286,9 — 289,1 )
Establecimientos educativos privadosde Bogotá, D.C. 355 ±0,1 ( 354,9 — 355,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. 313 ±7,5 ( 305,5 — 320,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. 288 ±0,2 ( 287,8 — 288,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. 314 ±0,1 ( 313,9 — 314,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C. 362 ±0,1 ( 361,9 — 362,1 )
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado tercer
3.3.
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Menos homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. matemáticas - grado tercer4.1.
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -grado tercer
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
Débil en Razonamiento y argumentación
Fuerte en Comunicación, representación y modelación
Débil en Planteamiento y resolución de problemas
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
Componentes evaluados. matemáticas - grado tercer4.2.
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
Muy débil en el componente Numérico-variacional
Fuerte en el componente Geométrico-métrico
Muy fuerte en el componente Aleatorio
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGEL
Código DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:
La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fueincluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes deestimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidadcognitiva en este grado.
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGEL
Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Código DANE: 311001101116
Ficha técnica de evaluados
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
15 15 15 0
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:
En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes osedes-jornadas con indicios de copia en este grado.
Ficha técnica de evaluados* de tercer grado:
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
Establecimiento educativo COL BILING SAN GABRIEL ARCANGEL
Código DANE 311001101116
Dirección AC 20 SUR 11 B 36 SUR
Municipio - Departamento Bogotá, D.C.-Bogotá, D.C.
Sector No oficial
Zona Urbana
Nivel socioeconómico 4
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado quintoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, quinto grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado quinto
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - gradoquinto
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado quinto
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - gradoquinto
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 393 ±0,0 ( 393,0 — 393,0 )
Bogotá, D.C. 334 ±0,1 ( 333,9 — 334,1 )
Colombia 311 ±0,0 ( 311,0 — 311,0 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Bogotá, D.C. 316 ±0,1 ( 315,9 — 316,1 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Bogotá, D.C. 301 ±0,9 ( 300,1 — 301,9 )
Establecimientos educativos privadosde Bogotá, D.C. 363 ±0,1 ( 362,9 — 363,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. 340 ±4,5 ( 335,5 — 344,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. 303 ±0,2 ( 302,8 — 303,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. 327 ±0,1 ( 326,9 — 327,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C. 375 ±0,1 ( 374,9 — 375,1 )
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado quinto
3.3.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Más homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. lenguaje - grado quinto4.1.
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -grado quinto
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
Fuerte en Comunicativa-lectora
Fuerte en Comunicativa-escritora
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
Componentes evaluados. lenguaje - grado quinto4.2.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
Fuerte en el componente Semántico
Fuerte en el componente Sintáctico
Débil en el componente Pragmático
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGELCódigo DANE: 311001101116Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado quintoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, quinto grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado quinto
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - gradoquinto
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -grado quinto
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 373 ±0,0 ( 373,0 — 373,0 )
Bogotá, D.C. 318 ±0,1 ( 317,9 — 318,1 )
Colombia 298 ±0,0 ( 298,0 — 298,0 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Bogotá, D.C. 298 ±0,1 ( 297,9 — 298,1 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Bogotá, D.C. 286 ±0,9 ( 285,1 — 286,9 )
Establecimientos educativos privadosde Bogotá, D.C. 350 ±0,1 ( 349,9 — 350,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. 324 ±3,6 ( 320,4 — 327,6 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. 286 ±0,2 ( 285,8 — 286,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. 311 ±0,1 ( 310,9 — 311,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C. 361 ±0,1 ( 360,9 — 361,1 )
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado quinto
3.3.
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Más homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. matemáticas - grado quinto4.1.
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -grado quinto
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
Fuerte en Razonamiento y argumentación
Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación
Muy débil en Planteamiento y resolución de problemas
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
Componentes evaluados. matemáticas - grado quinto4.2.
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
Débil en el componente Numérico-variacional
Débil en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación
Muy fuerte en el componente Aleatorio
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:
La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fueincluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes deestimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidadcognitiva en este grado.
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGEL
Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
Código DANE: 311001101116
Ficha técnica de evaluados
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Evaluados Lenguaje Matemáticas Cienciasnaturales
Compentenciasciudadanas Ausentes
15 15 15 0 0 0
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o
sedes-jornadas con indicios de copia en este grado.
Ficha técnica de evaluados* de quinto grado:
d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba deacciones y actitudes ciudadanas:
El establecimiento educativo no tiene estudiantes evaluados enla prueba de Acciones y actitudes ciudadanas
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
Establecimiento educativo COL BILING SAN GABRIEL ARCANGEL
Código DANE 311001101116
Dirección AC 20 SUR 11 B 36 SUR
Municipio - Departamento Bogotá, D.C.-Bogotá, D.C.
Sector No oficial
Zona Urbana
Nivel socioeconómico 4
** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sindiscapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, ysolo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).
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Establecimiento educativo: COL BILING SAN GABRIEL ARCANGEL
Código DANE: 311001101116Fecha actualización de datos: Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018
El establecimiento no tiene resultados disponibles para noveno grado.
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