eva denilza dos s. souza linguagem e matemática

Relatório Jornada

Alfabeletrar

Escola Municipal

Ricardo Franco

Profª: Eva Denilza dos Santos Souza Área: Unidocência Nº de alunos: 26 Ano: 3º Turma:C Turno: Vespertino C / H: 10 horas.

Temática

Cantiga de roda

Eixo articulador:

Apropriação dos sistemas de

representação das linguagens.

Capacidades:

Codificar e decodificar linguagens

Descritores:

Faz uso das capacidades

necessárias para leitura e

escrita.

Atividade desenvolvida:

Canto; interpretação oral, preenchimento das lacunas, representação através de desenhos de uma das estrofes da cantiga de roda, montagem da cantiga com tirinhas de papel, montagem das palavras do texto com silabas móvel, encenação da cantiga de roda.

Resgatar a cantiga que faz parte do folclore brasileiro. Trabalhar a oralidade, a escrita e a expressão corporal.

Objetivos:

Metodologia:

Preencher lacunas, montar cantiga de roda com tirinhas de papel, ilustrar com base na letra da musica, forma palavras com silabas móvel.

Recurso didático:

Cartaz, material impresso, tirinhas de papel,

letras móvel, letra da musica, coreografia

Avaliação:

A avaliação foi feita através do desempenho dos alunos nos seguintes aspectos:

Atenção, participação interesses, trabalho em grupo, trabalho individual e atividades.

Relato da Experiência

Diante da temática trabalhada gênero textual, pude perceber durante o desenvolvimento da aula o desempenho dos educandos na participação das atividades propostas.

No entanto posso ressaltar que obtive

um bom resultado, alcançando os meus

objetivos.

Falo isto, por que esta metodologia de

ensino proporcionou ao educando uma

aula mais prazerosa, com atividades

diversificadas, contribuindo para um

aprendizado mais eficaz, fazendo refletir,

estimulando na expressão verbal oral

escrita e expressão corporal.

Algum fato (se tiver) que chamou sua

atenção durante o desenvolvimento

das atividades?

No momento da encenação da cantiga

de roda “o cravo e rosa”.

Percebi que esta atividade teve um

significado mágico, ao se trabalhar com

o lúdico.

O Cravo Brigou com Rosa

Eixo articulador:

Resolver situação problemas que

envolveram a construção de algoritmo para

o calculo em resultado das operações

fundamentais com números naturais.

Descritores:

Resolve situações problemas com as operações

de Multiplicação.

Atividade desenvolvida:

Interpretação oral de um problema que

envolve a multiplicação,

Resolução da multiplicação com tampinhas,

interpretar os desenhos e transformar em

adição e multiplicação

Resolver multiplicação por meio de

algoritmo, resolver situações problemas.

Objetivos:

Interpretar ilustração e perceber que a

multiplicação é uma adição de parcelas

iguais.

Calcular o resultado de uma multiplicação,

com ou sem reagrupamento, por meio do

algoritmo.

Compreender situações que envolvem as

ideias de multiplicação.

Metodologia:

Resolver a multiplicação utilizando tampinhas,

desenvolver atividades com bases nas

ilustrações, interpretação oral.

Recurso didático:

Tampinhas, material impresso, balinhas e

ilustrações.

Relato de Experiência.

Diante da Temática trabalhada ‘’multiplicação’’,

desenvolvi na sala de aula várias atividades.

Primeiramente foi explanada uma situação

problema com material concreto ‘’balinhas’’,

apões isso foi de desenvolvida uma atividade no

chão na qual os alunos utilizaram tampinhas

para resolver a multiplicação. Também foram

desenvolvidas atividades impressos.

E diante das atividades desenvolvidas, pude

perceber que os alunos obtiveram uma melhor

compreensão através do concreto.

Posso ressaltar que a atividade de lúdica é

indispensável na pratica didática, pois contribui

muito na aprendizagem de uma criança, ou

seja, a atividade se torna mais significativa e

prazerosa, favorecendo no processo de

construção dos conhecimentos.

Algum fato (Se tiver) que chamou sua

atenção durante o desenvolvimento das

atividades.

O fato que me chamou atenção é que percebi que

os educando desenvolveram as atividades com

mais rapidez coma utilização dos materiais

concretos

Com esses recursos didáticos a aula se tornou

mais interessantes, pois houve uma melhor

participação dos alunos.

Isso me fez refletir sobre a minha jornada

didática, vou utilizar mais o lúdico na

matemática.

Plano de Aula

Objetivo:

Compreender situações que envolvem

multiplicação. Resolver Multiplicação por meio

de algoritmo.

Conteúdo:

Multiplicação

Metodologia:

Aula oral para interpretar situação problema.

Resolver multiplicação utilizando tampinha.

Desenvolver atividades com base na ilustração.

Calcular multiplicação por meio de algoritmo

Atividade

Uma menina ganhou quatro balinhas. Quantas

balinhas ganharam Três meninas?

Obs.:

Demonstração com material concreto

‘’balinhas’’ e participação de três meninas,

Aline, Jéssica e Luana.