evaluacion semestral pre kinder
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NOMBRE:_________________________________________________________________________
(Escribe su nombre)
Ámbito: Formación Personal y SocialNúcleo: Autonomía.
Indicar partes del cuerpo en el dibujo. Cabeza, brazos, manos, piernas, pies, tronco, ojos, nariz, boca, cejas y orejas
Pintar respetando márgenes Nombra órganos internos
Troquelar y desprender la cara del sol, pega al lado la parte desprendida y completar el dibujo
Núcleo: Autonomía.
Rellenar el paragua con papel rasgado.
Plegar la cara de un perro y una ventana en tres partes
Núcleo: Autonomía.
Identifica situaciones de riesgo: dibuja situaciones de riesgos
En la casa
En el colegio
En la calle
Núcleo: Autonomía.
Recortar líneas rectas, curvas y mixtas Toma la tijera correctamente
Núcleo: Identidad
Pinta a la niña o al niño según tu genero
Menciona dos características en que nos parecemos
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Menciona dos características en que nos diferenciamos.
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Ámbito: comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
Descomponer silábicamente: Pintar tantos casilleros como silabas contiene cada dibujo (cuantas veces aplaudo cuando digo…)
Encierra en una cuerda: Rojo los objetos que comienzan con la letra A, verde con E, Azul con I, amarillo con O y naranjo con U
Núcleo Lenguaje verbal:
Asociar Fonema- grafema de las vocales: Unir cada objeto con la vocal que corresponda
O A I E U Identificar sonido final vocálico (Evaluación Oral)
Núcleo Lenguaje verbal:
Graficar vocales: escribe al dictado las siguientes vocales: Todas
Graficar números: 1 al 10.
Vocales
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Números
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Reproduce distintos trazos
Recta
Curva
Mixta
Identifica tu nombre.
MARTIN JOSEFINA FRANCISCO JOSE
JULIETA MARTINA VIOLETA EDUARDO
EMILIO ISIDORA VICTORIA PEZ
PAZ PASCAL GABRIEL SEBASTIAN
CAMILA BENJAMIN MARCELO IKER
CRISTOBAL DANAE ALMA YATSIHEL
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo Seres vivos y su entorno:
Establecer semejanza y diferencia entre seres vivos y objetos
Pintar solo los seres vivos.
Menciona a lo menos dos diferencias morfológicas que existen entre una guagua y una persona adulta ( estatura, peso, forma de desplazarse)
1) ________________________________________
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2) ________________________________________
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Núcleo Grupos humanos:
Con ayuda de las laminas recortables confecciona una lamina de campo, cuidad y mar
Campo
Cuidad
Mar
Núcleo Relación lógico matemática
Identifica figuras geométricas: pinta los círculos de color rojo, triángulos amarillos, cuadrados azules, rectángulos verdes
Clasifica y argumenta el o los criterios utilizados: Pinta, recorta y pega los elementos que tengan características similares.
Relaciones lógico matemáticas
Secuencia numérica: Completa las series numéricas con los números que faltan.
Asocia numero-cantidad 0 al 10
Escribe el número que corresponde a cada conjunto
Núcleo Relación lógico matemática y cuantificación.
Seriación: Colorea las estrellas siguiendo el orden de los colores.
Orientación temporal:
Con ayuda de las láminas recortables ordena la secuencia correctamente
Núcleo Relaciones lógico matemáticas
Lateralidad: Pinta azul la mano derecha y roja la mano izquierda
Figura y fondo:
Escoge una figura y píntala completa
Pagina RecortableGrupos humanos: identificación de cuidad, campo, mar
Relaciones lógico matemáticas: Clasificación
Relaciones lógico matemáticas: orientación temporal
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