evento en tarija rbe nov2009

ROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO ROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO EMPRENDEDOREMPRENDEDORROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO ROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO EMPRENDEDOREMPRENDEDOR

Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre de 2009de 2009Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre de 2009de 2009

1.1. Emprendedores ¿Para Emprendedores ¿Para qué?qué?

2.2. ¿Dónde debe el Gob. ¿Dónde debe el Gob. Facilitar?Facilitar?

3.3. Tips Educación E / Tips Educación E / GobiernoGobierno

4.4. Un Modelo de RespuestaUn Modelo de Respuesta

1.1. Emprendedores ¿Para Emprendedores ¿Para qué?qué?

2.2. ¿Dónde debe el Gob. ¿Dónde debe el Gob. Facilitar?Facilitar?

3.3. Tips Educación E / Tips Educación E / GobiernoGobierno

4.4. Un Modelo de RespuestaUn Modelo de Respuesta

CONTENIDOSCONTENIDOSCONTENIDOSCONTENIDOS

1. Emprendedores¿Para qué?

1. Emprendedores¿Para qué?

¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?

¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?

LA SOCIEDAD LOS NECESITA““Más emprendedores. Mejor para Todos”.Más emprendedores. Mejor para Todos”.

LA SOCIEDAD LOS NECESITA““Más emprendedores. Mejor para Todos”.Más emprendedores. Mejor para Todos”.

Distintos ámbitos donde emprenderDistintos ámbitos donde emprender

EMPRESASEMPRESAS GOBIERNOGOBIERNO ONG´sONG´s

AUTOESTIMA

LIDERAZGO

PASIÓN

EQUIPO

CREACIÓN DE VALOR

SOLIDARIDAD

PLENITUD

AUTOESTIMA

LIDERAZGO

PASIÓN

EQUIPO

CREACIÓN DE VALOR

SOLIDARIDAD

PLENITUD

¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?

IMPULSO AL SER HUMANO

IMPULSO AL SER HUMANO

DESARROLLO SOCIOECONÓMICO LOCAL

EMPLEO

PROVEEDORES

CLIENTES SATISFECHOS

IMPUESTOS

CAPITAL SOCIAL

RSE

CAPACITACIÓN y

OTRAS.

DESARROLLO SOCIOECONÓMICO LOCAL

EMPLEO

PROVEEDORES

CLIENTES SATISFECHOS

IMPUESTOS

CAPITAL SOCIAL

RSE

CAPACITACIÓN y

OTRAS.

¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?

¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?

IMPULSO A LA COMUNIDAD

IMPULSO A LA COMUNIDAD

2. ¿Dónde debe el Gobierno Facilitar?2. ¿Dónde debe el Gobierno Facilitar?

Condiciones Socio Económicas

Condiciones Socio Económicas

Cultura y Sistema EducativoCultura y Sistema Educativo

Aspectos PersonalesAspectos Personales

Estructura y Dinamismo ProductivoEstructura y Dinamismo Productivo

Redes: sociales, productivas e institucionales Redes: sociales, productivas e institucionales

Condiciones del Mercado de FactoresCondiciones del Mercado de Factores

Gestación CreaciónPrimeros

Años

Reg

ulacio

nes

Po

líticas

Desarrollo Emprendedor – Hugo Kantis – BID - 2004

Sistema EmprendedorSistema EmprendedorENTORNO GLOBALENTORNO GLOBAL

GESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOS CREACIÓN 1ros. AÑOS

AMBIENTE EMPRENDEDOR& COMUNIDAD

INVERSORES

ANGELES

INVERSORES

ANGELES

EDUCACION y CULTURA

E

EDUCACION y CULTURA

E

COMPETENCIA

PLANES NEG

COMPETENCIA

PLANES NEG

EMPRESAS

NUEVAS O

POTENCIADAS

EMPRESAS

NUEVAS O

POTENCIADAS

PROGRAMAS

VIVENCIALES

PROGRAMAS

VIVENCIALES

INCUBADORAINCUBADORA

VISTA GENERAL PROGRAMAS EMPRENDEDORES(ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR)

VISTA GENERAL PROGRAMAS EMPRENDEDORES(ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR)

EJEMPLO EN CORDOBA, ARGENTINA

INSTITUC.

EMPREND.

INSTITUC.

EMPREND.

GOBIERNO

GOBIERNO

MEDIOSMEDIOS

SISTEMAEDUCATI

VO

SISTEMAEDUCATI

VO

EMPRESAS

EMPRESAS

INSTITUC.

MIXTAS

INSTITUC.

MIXTAS

EmprendimientosEmprendimientos SOCIALMENTE

RESPONSABLES

INCLUSIVOS

INNOVADORES

DINÁMICOS

POTENCIAL EXPORTADOR

POTENCIAL DE CRECIMIENTO

SOCIALMENTE RESPONSABLES

INCLUSIVOS

INNOVADORES

DINÁMICOS

POTENCIAL EXPORTADOR

POTENCIAL DE CRECIMIENTO

EmprendedoresEmprendedores

¿DONDE HACER MÁS FOCO?¿DONDE HACER MÁS FOCO?

SOCIALMENTE RESPONSABLES

EN EQUIPO

LO HARÍAN AÚN SIN AYUDA

NIVEL EDUCATIVO UNIVERSITARIO

NIVEL SOCIOECON. MEDIO

SOCIALMENTE RESPONSABLES

EN EQUIPO

LO HARÍAN AÚN SIN AYUDA

NIVEL EDUCATIVO UNIVERSITARIO

NIVEL SOCIOECON. MEDIO

3. Educación E y Gobierno.

Algunos Tips.

3. Educación E y Gobierno.

Algunos Tips.

ENTENDER que es un PROCESO deEnseñanza / APRENDIZAJE

ENTENDER que es un PROCESO deEnseñanza / APRENDIZAJE

ENFRENTAR EL DESAFÍO DE

INTRODUCIR NUEVOS CONTENIDOS y PROCESOS DIDÁCTIVOS

ENFRENTAR EL DESAFÍO DE

INTRODUCIR NUEVOS CONTENIDOS y PROCESOS DIDÁCTIVOS

DISPONIBILIDAD y VOLUNTAD para establecer VÍNCULOS con los ACTORES del MERCADO,

AMBIENTE donde los CONOCIMIENTOS que DOMINA son

TRANSFORMADOS en RIQUEZA

DISPONIBILIDAD y VOLUNTAD para establecer VÍNCULOS con los ACTORES del MERCADO,

AMBIENTE donde los CONOCIMIENTOS que DOMINA son

TRANSFORMADOS en RIQUEZA

Es una ESPECIALIDAD (CIENCIAS SOCIALES Y

ECONÓMICAS)

Es una ESPECIALIDAD (CIENCIAS SOCIALES Y

ECONÓMICAS)

• SER EMPRENDEDOR• SABER HACER EMPRENDEDOR

• CREACIÓN EMPRENDIMIENTOS

• SER EMPRENDEDOR• SABER HACER EMPRENDEDOR

• CREACIÓN EMPRENDIMIENTOS

OBJETO de ESTUDIO y ACCIÓN es

OBJETO de ESTUDIO y ACCIÓN es

VALOR para las PERSONAS y las ORGANIZACIONES

VALOR para las PERSONAS y las ORGANIZACIONES

ES TRANSVERSAL

ES TRANSVERSAL

Las UNIVERSIDADES NO SON (NO ESTÁN SIENDO)

el ÁMBITO IDEAL para APRENDER A EMPRENDER

Las UNIVERSIDADES NO SON (NO ESTÁN SIENDO)

el ÁMBITO IDEAL para APRENDER A EMPRENDER

BÚSQUEDA

DE EMPLEOBÚSQUEDA

DE EMPLEO

GRANDES

EMPRESASGRANDES

EMPRESAS

DISTANCIADAS DEL

SISTEMA DE SOPORTE

DISTANCIADAS DEL

SISTEMA DE SOPORTE

PARADOJA

MEJORES TALENTOS

vs. TRADICIÓN Y CAMBIO

PARADOJA

MEJORES TALENTOS

vs. TRADICIÓN Y CAMBIO

Se APRENDE dentro de un ÁMBITO DISTINTO al

TRADICIONAL

Se APRENDE dentro de un ÁMBITO DISTINTO al

TRADICIONAL

Se aprende a través de PROGRAMAS

que seanEN SI MISMOS

EMPRENDEDORES

Se aprende a través de PROGRAMAS

que seanEN SI MISMOS

EMPRENDEDORES

Abrir “PORTALES” entre

la UNIVERSIDAD y las ORGANIZACIONES (principalmente EMPRESAS)

Abrir “PORTALES” entre

la UNIVERSIDAD y las ORGANIZACIONES (principalmente EMPRESAS)

El PROGRAMA debe incluir ACTIVIDADES

para TODO el PROCESO

EMPRENDEDOR

El PROGRAMA debe incluir ACTIVIDADES

para TODO el PROCESO

EMPRENDEDOR•GESTACIÓN•CREACIÓN

• PRIMEROS AÑOS

El MODELO debe estar en

ESTADO de MEJORA CONTINUA

El MODELO debe estar en

ESTADO de MEJORA CONTINUA

Se debe hacer en REDES

INTERNACIONALES

Se debe hacer en REDES

INTERNACIONALES

Debe contar con el COMPROMISO

de la MÁXIMA AUTORIDAD

Debe contar con el COMPROMISO

de la MÁXIMA AUTORIDAD

Hacer PARTICIPAR a TODA la

UNIVERSIDAD / GOBIERNO

Hacer PARTICIPAR a TODA la

UNIVERSIDAD / GOBIERNO

SE EMPIEZA

EMPEZANDO

SE EMPIEZA

EMPEZANDO

4. ¿Un Modelo de Respuesta?

4. ¿Un Modelo de Respuesta?

GESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOSGESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOS CREACIÓNCREACIÓN 1ros. AÑOS1ros. AÑOS

GRADO

DES.EMP

MOD Y PN

EMP. UNIV.

POST

C.EMP.

EDU E

OTRAS

VISTA GENERAL PROGRAMAS AE(ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR)

VISTA GENERAL PROGRAMAS AE(ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR)

EMPRESAS DE BARRIO

INVERSORES

ANGELES

INVERSORES

ANGELES

EDUCACION y CULTURA

E

EDUCACION y CULTURA

E

COMPETENCIA

PLANES NEG

COMPETENCIA

PLANES NEG

EMPRESAS

NUEVAS O

POTENCIADAS

EMPRESAS

NUEVAS O

POTENCIADAS

PROGRAMAS

VIVENCIALES

PROGRAMAS

VIVENCIALES

INCUBADORAINCUBADORA

¡Gracias!¡Gracias!www.edgardodonato.com

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