existĂ speranŢĂ chiar Şi În haos

EXISTĂ SPERANŢĂ CHIAR ŞI ÎN HAOS

1

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

Expert în formare: Expert în formare: Valerica Doina Muntean

Satu Mare

•Generaţia noastră a produs mai multă informaţie ca oricare alta, dar nu ştim ce să facem cu ea. Rareori folosim această informaţie pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii.

23:16

2

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Educaţia clasică a transformat memoria umană într-o bancă de date.

•Un spaţiu preţios al ei îl ocupăm cu informaţie puţin utilă – şi chiar inutilă.

23:16

3

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Am făcut din memoria elevilor noştri o bancă de date.

•Majoritatea tinerilor acumulează „pietre”, dar construiesc foarte puţine idei strălucite.

•Ei au pierdut plăcerea de a învăţa. Şcoala a încetat să mai fie o aventură plăcută.

23:16

4

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Trebuie să fim educatori deosebiţi, dacă vrem să formăm fiinţe umane inteligente, capabile să supravieţuiască într-o societate stresantă, deoarece aa educa educa înseamnă a ne ocupa de cea mai frumoasă şi mai complexă artă – aceea a inteligenţei.

23:16

5

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•A educa înseamnă a fi un artizan al personalităţii, un poet al inteligenţei, un semănător de idei.

23:16

6

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

• Profesorii buni Profesorii buni au o bună cultură academică şi transmit cu siguranţă înformaţiile în sala de clasă.

23:16

7

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

• Profesorii deosebiţi Profesorii deosebiţi transformă informaţia în cunoaştere şi cunoaşterea în experienţă.

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

• Profesorii buni Profesorii buni vorbesc cu glasul, ei sunt didactici.

23:16

8

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

• Profesorii deosebiţi Profesorii deosebiţi vorbesc cu ochii, ei dispun de sensibilitatea de a vorbi inimii elevilor lor.

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

• Profesorii buni Profesorii buni folosesc memoria ca depozit de informaţii, ei parcurg ad litteram programa şcolară.

23:16

9

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

• Profesorii deosebiţi Profesorii deosebiţi folosesc memoria ca suport al creativităţii. Ei parcurg ad litteram programa şcolară, dar obiectivul lor este acela de a-i învăţa pe elevi să gândească şi nu să repete informaţia.

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

• Profesorii buni Profesorii buni sunt prezenţi în amintirea elevilor, pe tot parcursul anilor de şcoală.

23:16

10

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

• Profesorii deosebiţi Profesorii deosebiţi sunt maeştri de neuitat.

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

• Profesorii buni Profesorii buni caută elevii.

23:16

11

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

• Profesorii deosebiţi Profesorii deosebiţi sunt căutaţi.

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

• Profesorii buni Profesorii buni sunt admiraţi.

23:16

12

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

• Profesorii deosebiţi Profesorii deosebiţi sunt iubiţi.

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

• Profesorii buni Profesorii buni se preocupă de notele elevilor lor.

23:16

13

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

• Profesorii deosebiţi Profesorii deosebiţi se preocupă să-i transforme în creatori de idei.

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

Fiţi profesori deosebiţi!Fiţi profesori deosebiţi!

14

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Stimulaţi-vă elevii să-şi deschidă ferestrele minţii, să aibă îndrăzneala de a gândi, de a pune întrebări, de a dezbate, de a se detaşa de paradigme.

15

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

Cum?Cum?

16

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

• Stimulându-le inteligenţa, învăţându-i să dobândească experienţe originale, să exploreze necunoscutul.

17

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•De asemenea, ţinând pasul cu tehnologia, înţelegând şi anticipând impactul calculatorului aspra modului de învăţare.

18

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Acomodarea încă din şcoală cu tehnica de calcul influenţează formarea intelectuală a elevilor, prin:

19

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Stimularea interesului faţă de nou.

20

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Stimularea imaginaţiei.

21

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Dezvoltarea unei gândiri logice.

22

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Simularea pe ecran a unor fenomene şi procese, altfel costisitor de reprodus în laborator.

23

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Optimizarea randamentului predării prin exemplificări multiple.

24

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Formarea intelectuală a tinerei generaţii prin autoeducaţie.

25

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Imprimarea unui ritm propriu în învăţare, fără emoţii şi stres care să le modifice comportamentul.

26

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

•Aprecierea obiectivă a rezultatelor şi progreselor obţinute.

27

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

• În concluzieÎn concluzie, exploataţi afinitatea naturală dintre elevi şi calculator; acea afinitate care a dat naştere mai multor proiecte centrate pe elevi, iniţiate de elevi sau chiar conduse de elevi.

28

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

23:16

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011

Să construim împreună şcoala Să construim împreună şcoala viselor noastre!viselor noastre!

23:16

29

“Noi ştim ce suntem, dar nu ştim ce putem deveni.”W. Shakespeare

Poiana Braşov, 13-15 aprilie 2011