exposicion de enfoques curriculares

ENFOQUES CURRICULARES

Es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentesElementos del currículo y como se concebirán sus interacciones , de acuerdoCon el énfasis que se de a algunos de estos elementos.

Silvia Méndez SotoErika SunsinRoberto ArauzEmmanuel VillegasConceptos y enfoques curricularesUniversidad Hispanoamericana

¿Cuántos enfoques curriculares hay?

Enfoque Psicológico

Enfoque Tecnológico

Enfoque re constructivista

Enfoque Dialectico

Enfoque Academicista

Enfoque PsicológicoEste enfoque se centra

en los análisis psicológicos del

individuo, los cuales adoptan un carácter

conductivista y personalista.

¿Cuáles son sus objetivos?

¿Cuáles es la metodología a

seguir?

¿Cómo se evalúa?

Objetivos

Se plantean en términos de habilidades, destrezas, actitudes que estimulen

el desarrollo del potencial personal de cada

alumno.

Enfoque psicológico

Contenidos

El énfasis del contenido está en los valores, las

actitudes y las destrezas

Enfoque psicológico

Metodología

Se estimulan las estrategias

metodológicas activas que propicien el respeto del ritmo de aprendizaje

y las características e intereses de los alumnos.

Enfoque psicológico

Evaluación

Se da prioridad a la evaluación de

habilidades, destrezas, que garanticen el

desarrollo INTEGRAL del alumno.

Se enfatiza en la evaluación Formativa.

Enfoque psicológico

Enfoque TecnológicoEste enfoque pretende

alcanzar mayor racionalidad en el

proceso de transmisión de los contenidos

educacionales, para que este sea mas eficiente.

¿Cuáles son sus objetivos?

¿Cuáles es la metodología a

seguir?

¿Cómo se evalúa?

¿Cuál es su contenido?

Objetivos

Se plantean en términos de conductas observables que incluyen habilidades ,

destrezas, y conocimientos que se

espera alcance el alumno.Condicionan la selección y aplicación de los recursos

y medios.El docente es el responsable de

plantearlos.

Enfoque tecnológico

Contenidos

Se valora como elemento esencial del currículo y por eso se emplean los

medios y recursos tecnológicos que

garantizan una eficaz transmisión.

Se dá énfasis a los contenidos provenientes

de la cultura sistematizada.

Enfoque tecnológico

Metodología

Los métodos de enseñanza son pocos

flexibles.Se emplea una

enseñanza programada e institucional, haciendo uso de fichas, módulos.

Enfoque tecnológico

Evaluación

La evaluación enfatiza en la medición de los

contenidos, habilidades y destrezas, así se prioriza la evaluación sumativa.

Enfoque tecnológico

Enfoque DialécticoEste enfoque se enfatiza en el carácter de acción

socialmente productiva de la educación. Asume como esencial en el

currículo la “praxis” entre el sujeto y la realidad.

¿Cuáles son sus objetivos?

¿Cuál es su contenido?

¿Cuáles es la metodología a

seguir?

¿Cómo se evalúa?

Objetivos

Se orientan al desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo que permita que el alumno en un proceso de reflexión-acción, lograr incorporarse en el proceso de transformación social.Los objetivos son planteados por LOS ALUMNOS, bajo la orientación del docente.

Enfoque dialéctico

Contenidos

Emerge del proceso de acción – reflexión y enfatiza en los aportes provenientes de la cultura cotidiana.

Enfoque dialéctico

Metodología

Los procesos metodológicos se centran en procesos sistemáticos de acción –

reflexión.

Enfoque dialéctico

Evaluación

Se concibe como un proceso constante y participativo en el que se propicia la evaluación formativa, la auto y mutua evaluación.

Enfoque Dialéctico

Enfoque re constructivistaEste enfoque pretende

transformar la educación en un proceso de

socialización o culturización de la persona; por ello se

centra en el individuo como realidad socio-

cultural.

¿Cuáles son sus objetivos?

¿Cuál es su contenido?

¿Cuáles es la metodología a

seguir?

¿Cómo se evalúa?

Objetivos

Tienden a lograr que los alumnos conozcan su propia realidad y adquieran aprendizajes con sustentos en el análisis de la problemática comunal. En su elaboración participan el docente, los alumnos, los miembros de la comunidad.

Enfoque Re constructivista

Contenidos

Se enfatiza el contenido como un elemento esencial que debe incorporar los aportes de la cultura sistematizada y los de la cotidiana.

Enfoque re constructivista

Metodología

Son las que sustentan los procesos de socialización : trabajo grupal, autogestión, análisis de problemas e investigación.

Enfoque re constructivista

Evaluación

Se evalúa tanto el proceso como el producto, se estimula la evaluación formativa, la auto y la mutua evaluación.

Enfoque re constructivista

Enfoque AcademicistaEste enfoque pretende

determinar las conductas que se

quieren en el alumno, es un método poco flexible

y muy tradicional

¿Cuáles son sus objetivos?

¿Cuáles es la metodología a

seguir?

¿Cómo se evalúa?

¿Cuál es su contenido?

Enfoque AcademicistaEste enfoque afirma que el conocimiento de todas las

cosas es un proceso mental del individuo que se desarrolla de manera interna conforme el individuo

interactúa con su entorno. Es el enfoque mas utilizado hoy en dia.

Objetivos

Se orientan al desarrollo del potencial intelectual

del alumno ya que este se enfatiza en el logro de

conocimientos provenientes de la

cultura. El se sustenta en las aéreas del saber, son

elaborados por el docente.

Enfoque Academicista

Contenidos

Se da la primicia a las teorías, informaciones provenientes de la cultura sistematizada.

Enfoque Academicista

Metodología

En este tiene prioridad los métodos tradicionales

como la exposición magistral y la lectura.

Enfoque Academicista

Evaluación

Se evalúa la adquisición de conocimientos

provenientes de la cultura sistematizada. Además se

enfatiza la medición y evaluación.

Enfoque Academicista

Enfoque Academicista e Intelectualista.

• En este enfoque el alumno tiene menos importancia ya que se enfatiza en el contenido, es receptor, es pasivo, aprende escuchando y leyendo.

• El docente asume el papel de dueño y transmisor de conocimientos.

• Acentúa el carácter instrumental de la escuela como transmisora de la cultura universal, visualizada como asignatura aislada.

El Enfoque Curricular puede variar de acuerdo

con la Política Educativa y las

Intencionalidades Sociales.

“GRACIAS.”

Profesora y Compañeros por su grata Atención.

Una amistad verdadera perdura la vida entera.

Vivir en amistad es vivir en cordialidad.

Actúa siempre con acierto. Esto tranquilizará a algunas personas y asombrará al resto.

“DIOS LOS BENDIGA.”