faktor-faktor yang mempengaruhi kurikulum

1. Masyarakat2. Politik3. Pembangunan Negara dan Perkembangan

Dunia4. Perubahan Sosial5. Perancangan dan Pelaksanaan Kurikulum6. Murid, Kehendak dan Keperluan7. Perkembangan Ilmu dan Kepentingannya8. Kehendak dan Perubahan Kurikulum

Tyler menekankan bahawa pengembangankurikulum untuk bidang pembelajaran apapun

harusdidasarkan kepada 4 pertanyaan seperti berikut;

i. Apa tujuan yang hendak dicapai?ii. Pengalaman apa yang perlu diberikan untuk

mencapai tujuan itu?iii. Bagaimana mengatur pemberian pengalaman

itu secara efektif?iv. Bagaimana mengetahui apakah tujuan telah

dicapai?

4 perkara yang menjadi prinsip asas iaitu:

a) Objektif pendidikanb) Kandungan Kurikulumc) Kaedah Pengajarand) Penilaian

Ilmu pengetahuan yang hendak diajarkan kepada pelajar

Kemahiran, sikap dan nilai Isi-isi Sumber-sumber isi kandungan

kurikulum Isi-isi yang dipilih hendaklah selaras

dengan objektif kurikulum

Langkah-langkah pembinaan kurikuluma) Mendefinisikan tujuan pendidikan b) Membina aktiviti-aktiviti atau

pengalaman yang dapat menepati tujuan tersebut

c) Mengorganisasi aktiviti-aktiviti dan pengalaman

d) Menilai sama ada tujuan telah dicapai atau tidak

Dimana mereka menekankan nilai mencari

satu titik pertengahan antara pendekatan-

pendekatan tersebut:

a) Teknikal-saintifikb) Nonteknikal-nonsaintifik

Guru Pelajar Pengetua/Guru Besar Bahagian pendidikan Guru Pakar kurikulum Jabatan pendidikan Kementerian pendidikan Pejabat pendidikan Daerah

Pusat Perkembangan Kurikulum Organisasi-organisasi Profesional Lembaga Peperiksaan Ibu bapa Struktur sistem Persekolahan dan

pendidikan

i. Tujuan ii. Rasionaliii. Matlamat dan Objektifiv. Sasaran dan Prasyaratv. Deskripsi Mata Pelajaranvi. Rancangan Pengajaranvii. Bahanviii. Rancangan Pengukuran dan

Penilaian

Kamaruddin Hj. Husin (1996). Sekolah dan Perkembangan Kanak-kanak.

Kuala Lumpur : Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.   Boon Pong Ying dan Ragbir Kaur. (1998). Siri Bimbingan Diploma Perguruan Psikologi 2. Shah Alam : Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.   Mok Soon Sang. (2006). Pengantar Pendidikan Teras. Subang Jaya : Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.   Prof Madya Dr. Bustam Kamri. (2007). Pendekatan dan Kurikulum

dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak. Kuala Lumpur: Meteor Doc. Sdn.

Bhd.   Ishak Alishah Ahmad. (2003). Panduang Pengajaran Bertema

Prasekolah. Kajang: Aras Mega (M) Sdn. Bhd.