fascículo 2 de 4 - take over - 10 razões (parte1)

Material de divulgação

Conheça a única coleção de Língua Inglesa aprovada pela 2a vez consecutiva no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) Ensino Médio.

FASCÍCULO digital

2 de 4

A coleção possui uma rica seleção textual que contempla diversos gêneros discursivos: verbais (textos orais e escritos), não verbais (imagens, fotografias, ilustrações) e verbos-visuais (tirinhas, charges, quadrinhos e anúncios publicitários).

Os três volumes contemplam um teste inicial individual, para que o aluno verifique seu conhecimento de gramática, vocabulário e sua habilidade de leitura.Além de trabalhar os conhecimentos prévios dos alunos, a coleção Take Over também estimula a análise imagética de gráficos, preparando os alunos para o que encontrarão no ENEM.

#2

#1

A obra promove o desenvolvimento integrado das quatro habilidades linguísticas (reading, listening, speaking e writing). A seção “Integrating” contempla textos que dialogam com a realidade do aluno.

Com o uso conjunto de imagens, a obra aguça a atividade aguça a criticidade dos alunos e promove o trabalho por meio de valores.

Os volumes reunem um conjunto representativo das diferentes comunidades que utilizam a língua inglesa; como: País de Gales, Nova Zelândia, Austrália, Canadá, Inglaterra, EUA, África do Sul, Jamaica, Escócia, Índia, entre outros.

#4

#3

O tema de cada unidade é introduzido por um texto principal, cujo trabalho de compreensão é feito por meio de exercícios de pré-leitura, de leitura e de pós-leitura.

Essas atividades são desenvolvidas nas seguintes seções: - “In Power” – possui atividades de pré-leitura que visam preparar os alunos para o texto principal;

- “In Action” – traz o texto principal da unidade, seguido de atividades de leitura estratégica (compreensão + vocabulário);

- “Further Action” – expande o trabalho de leitura e possui uma atividade, denominada "Critical Thinking" que veremos com mais detalhes.

#5

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