fina 530 finanzas empresarial - suagm.edu · y las finanzas internacionales en la actividad...
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FINA 530
FINANZAS EMPRESARIAL
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © 2011, Sistema Universitario Ana G. Méndez, Derechos Reservados
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Este
Fina 530 Finanzas Empresarial 2
Preparado con la colaboración de:
David Martínez
2010
Se utilizó como referencia el prontuario de FINA 530: Finanza empresarial de la Escuela Graduada
de Administración de Empresas preparado/revisado en 2010.
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TABLA DE CONTENIDO
INFORMACIÓN DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
TEXTO SUGERIDO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 BIBLIOGRAFÍA -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 DIRECCIONES ELECTRÓNICAS--------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 TUTORIALES: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 EVALUACIÓN---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 NORMAS DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9
TALLER UNO-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11
ANÁLISIS FINANCIERO Y PLANIFICACIÓN ----------------------------------------------------------------------------------- 11
TALLER DOS -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15
MANEJO DEL CAPITAL DE TRABAJO ------------------------------------------------------------------------------------------ 15
TALLER TRES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 19
EL VALOR DEL DINERO A TRAVÉS DEL TIEMPO; RIESGO Y PRESUPUESTO DE CAPITAL --------------------------------- 19
TALLER CUATRO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22
PLAN DE NEGOCIOS ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22
TALLER CINCO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 25
CRECIMIENTO A TRAVÉS DE FUSIONES Y LAS FINANZAS INTERNACIONALES -------------------------------------------- 25
ANEJOS --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 28
ANEJO A -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 29
MATRIZ DE VALORACIÓN: PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA ----------------------------------------------------------------- 29
ANEJO B -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 30
GUÍA PARA LA CREACIÓN DEL PORTAFOLIO --------------------------------------------------------------------------------- 30
ANEJO B-2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 34
MATRIZ DE VALORACIÓN PARA ACTIVIDADES DE AVALÚO ---------------------------------------------------------------- 34
ANEJO C -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 35
MATRIZ DE VALORACIÓN: PRESENTACIÓN ORAL --------------------------------------------------------------------------- 35
ANEJO D -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 36
MATRIZ DE VALORACIÓN: INFORME ESCRITO ------------------------------------------------------------------------------- 36
ANEJO E -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 37
REACCIÓN ESCRITA INMEDIATA ---------------------------------------------------------------------------------------------- 37
ANEJO F -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 38
PUNTO MÁS CONFUSO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 38
ANEJO G -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 39
AUTO EVALUACIÓN ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 39
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Fina 530 Finanzas Empresarial 4
Información del curso
Título del Curso: Finanzas Empresarial
Codificación: Fina 530
Duración: 5 semanas
Pre-requisito:
Descripción:
Curso comprensivo que estudia el análisis de la estructura de las organizaciones en
cuanto a los siguientes aspectos: Negocios, Planes de Negocios, Por cientos de Interés
Relacionados al Comercio Internacional, Gerencia de Inversión a Largo Plazo,
Planificación Financiera de Impuestos, Valor del Capital Humano en los Negocios
Financieros de Mercados Internacionales, Administración de Riesgos y Procesos de
Toma de Decisiones de Mercados Domésticos e Internacionales.
Estos análisis asistirán para llevar a cabo una proyección de la visión financiera en
los negocios; en aspectos que envuelven la administración del capital, componentes de
activos y deudas corrientes, así como, análisis de costos y financiamientos a corto y
largo plazo. A su vez ampliación de la perspectiva de las finanzas corporativas; como
parte del crecimiento externo por medio de fusiones y la administración financiera
internacional.
Objetivos Generales
Al finalizar el curso, el estudiante:
1. Discutirá los efectos de los flujos de comercio internacional, las tasas de cambio
y las finanzas internacionales en la actividad económica doméstica.
2. Determinará las formas alternativas de estructura legal para una empresa desde
la perspectiva de las ventajas y desventajas financieras de cada una.
3. Analizará los conceptos de “time value of money”, financial leverage”, tasa de
rendimiento sobre la inversión, valor presente y valor futuro y otros conceptos
relacionados.
4. Valorizará las consecuencias contributivas de las formas alternativas de
estructurar las decisiones financieras de la empresa.
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5. Discutir las implicaciones gerenciales y financieras en riesgos y logros de la
evolución de una empresa del comercio domestico al comercio internacional y
las implicaciones del manejo de los riesgos financieros y las técnicas de manejo
de dichos riesgos en las operaciones de la empresa.
6. Examinar el proceso de convertir una empresa personal o familiar en una
compañía por acciones (going public), los objetivos de esta estrategia, las
opciones para lograrlo, y las implicaciones para la empresa y sus dueños.
Texto sugerido
Rose, P.S. & Hudgins, S. C. (2010). Bank Management & Financial Services (8th Ed.).
McGraw Hill Livingstone, J. L. & Grossman, T. (2001). The Portable MBA in Finance (3rd Ed.). John
Wiley & Sons
Bibliografía
Emery, D. R., Finnerty, J. D. & Stowe, J. D. (2007). Corporate financial management.
(3rd Ed.). New Cork, NY: Prentice Hall. ISBN 9780132278720
Block, S.B., Hirt, G. & Danielsen, B. (2008). Foundations of financial management. (12th
ed.).New York, NY: McGraw-Hill/Irwin. ISBN 976 0073027200
Leach, C., & Melichar, R.W (2009). Entrepreneurial Finance. (3rd ed.). Mason
Thomnson-South Western. ISBN 9780324561258
Direcciones Electrónicas
Adquisición de textos por capítulos
http://www.cengagebrain.com/market/index.html
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contraseña)
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Bases de datos
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
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o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://ut.suagm.edu/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/dbase.htm
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://une.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca.asp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
http://infotrac.galegroup.com/default
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_
materia.asp
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_li
sta.asp
http://www.doaj.org/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://um.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First%20
Enlaces importantes:
Manual de Publicación de Estilo de la American Psychological Association
(APA)
o http://www.apastyle.org/index.aspx
o http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/manualesEstilos.htm
Derechos de autor y plagio
o http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_derecho_autor.asp
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o http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/autorPlagio.htm
Información para estudiantes: Publicaciones, reglamentos, manuales, etc.
o http://www.suagm.edu/umet/ve_publicaciones.asp
o http://www.suagm.edu/turabo/con_manuales_docs_estudiante.asp
o http://www.suagm.edu/une/con_rec_publicaciones.asp
o http://www.suagm.edu/une/pdf/manualNormasAcademicasAdministrativas
Subgraduado2009.pdf
o http://www.suagm.edu/turabo/pdf/2009-Manual-Informativo-Estudiante.pdf
Aviso: Si por alguna razón no puede acceder las direcciones electrónicas
ofrecidas en el módulo, no se limite a ellas. Existen otros “web sites” que
podrá utilizar para la búsqueda de la información deseada. Entre ellas están:
http://scholar.google.cl/schhp?hl=es
http://www.scirus.com/
http://digital.ub.uni-bielefeld.de/index.php
www.Findarticles.com
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electrónicas y/o añadir algunas
de ser necesario.
Tutoriales:
Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard:
1. Foro de Discusión
2. Chat
3. Group Pages
4. E-mail
5. Cotejar Notas
6. Acceder a un curso
7. Someter una tarea
8. Enviar correo electrónico
9. Audio con audacity
10. Video con windows moviemaker
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Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca:
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/tutoriales.htm
Universidad del Turabo
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/tutoriales.htm
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_tutoriales.asp
Evaluación:
Criterios de evaluación Por ciento (%) Puntuación
Participación/Asistencia* Anejo A 5% 20
Examen o pruebas cortas* 25% 100
Portafolio* Anejo B-B2 10% 25
Presentación oral Anejo C 60%
155 Trabajo escrito (Grupal) Anejo D
100% 300
* Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA.
El/La Facilitador/a del curso determinará las fechas límites para la entrega de trabajos,
tareas, portafolio y administración de pruebas, entre otros.
Curva de Evaluación
A B C D F
100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00
Nota: En caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar una
investigación o la administrar cuestionarios o entrevistas, debe referirse a las normas y
procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorización.
Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las
siguientes maneras:
(1) Ir a la página electrónica http://www.suagm.edu/ac_aa_re_ofi_comites_irbnet.asp ,
seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios.
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(2) De manera directa, pueden ir a la dirección
http://www.suagm.edu/ac_aa_re_ofi_formularios.asp .
Además de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificación en
línea. Estas certificaciones son: IRB Institucional Review Board, Health Information
Portability Accounting Act (HIPAA), Responsibility Conduct for Research Act (RCR).De
tener alguna duda, favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la
Oficina de Cumplimiento a los siguientes teléfonos:
Nombre Posición Contacto
Sra. Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento
Tel. (787) 751-0178 Ext. 7196
Srta. Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET
Tel. (787) 766-1717 Ext. 6366
Sra. Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo
Tel. (787) 743-7979 Ext.4126
Sra. Natalia Torres Coordinadora de Cumplimiento UNE
Tel. (787) 257-7373 Ext. 2279
Normas del curso:
1. La asistencia es obligatoria. El/La estudiante debe excusarse con el/la
facilitador(a), si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/La facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluación, según entienda necesario.
2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el
estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se
procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.
3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller.
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4. El/La facilitador(a) podrá requerir al participante que vuelva a completar
cualquier trabajo, si entiende que no cumple con los requisitos establecidos
previamente.
5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o
bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del
mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas
prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.
(http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/autorPlagio.htm)
(http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_derecho_autor.asp)
6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el/la
estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a
los/as estudiantes y al Programa.
7. El/La facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.
8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.
9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.
10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante
con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.
11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y
administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de
Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.
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Taller Uno
Análisis Financiero y Planificación
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Explicará el análisis de proporciones (ratios análisis) para proveer una
comparación significativa de una compañía en relación a su industria.
2. Utilizará las proporciones financieras (ratio análisis) para medir: rentabilidad,
utilización de activos, liquidez y utilización de deudas.
3. Desarrollará un análisis de tendencias para explicar la ejecutoria de la compañía
a través del tiempo.
4. Realizará proyecciones financieras para entender el crecimiento estratégico de
las compañías
5. Preparará los tres estados financieros para las proyecciones: Estado de ingresos
y gastos pro-forma, el presupuesto de efectivo, y el Estado de situación pro-
forma.
6. Explicará lo que representa el apalancamiento financiero para magnificar los
resultados de la compañía y sus limitaciones.
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contraseña)
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Bases de datos
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://ut.suagm.edu/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
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http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/dbase.htm
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://une.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca.asp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
http://infotrac.galegroup.com/default
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_
materia.asp
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_li
sta.asp
http://www.doaj.org/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://um.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First%20
Referencias electrónicas específicas
Gerencia de recursos financieros
http://managementhelp.org/finance/fp_fnce/fp_fnce.htm
Sitios de Internet para estudiantes de finanzas
http://web.utk.edu/~jwachowi/part3.html
Comisión de intercambio de valores de los Estados Unidos de América
www.sec.gov
Oficina Congresional de Presupuesto de los Estados Unidos de América
www.cbo.gov
Información financiera sobre 65 millones de compañías en el mundo
www.hoovers.com
Merril Lynch – Consultores financieros
www.ml.com
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Firma independiente que clasifica los reportes financieros de compañías públicas
www.ratefinancials.com
Sitio de finanzas personales y portafolios de inversión
http://finance.yahoo.com/
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones:
1. El estudiante preparará un ensayo de 500 a 600 palabras y explicará por qué el
análisis de tendencias es una herramienta necesaria al analizar las proporciones
financieras (ratios analysis) de las empresas. Deberá incluir las referencias
utilizadas en formato APA 6ta edición.
a. El/La facilitador/a podrá estipular que el ensayo pueda enviarse a través
de Blackboard o entregar personalmente en el primer taller. Acceder al
curso a través de Blackboard la semana antes del inicio del curso.
Actividades
1. El facilitador desarrollará una actividad de socialización entre el grupo.
2. Se seleccionará el representante estudiantil y se informarán sus deberes y
responsabilidades.
3. Discutir los criterios de evaluación y la elaboración del portafolio (Anejo B).
El/La facilitador/a determinará la fecha para el examen o pruebas cortas.
Determinar si se trabajará el portafolio electrónico o físico y la fecha de
entrega.
Se discutirán las rúbricas que aparecen como anejos.
Se determinará la fecha para las presentaciones orales. El o los temas
serán asignados por el/la facilitador/a.
4. El facilitador recoge la asignación para este taller y se discute el contenido y
aplicación del mismo.
5. Los estudiantes formarán grupos de tres (cantidad puede variar) para hacer el
siguiente ejercicio y entregarán al facilitador.
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6. Compararán las ejecutorias de una compañía con otra dentro de una misma
industria utilizando los tipos de cocientes (ratios) escogidos por el facilitador. El
facilitador escogerá una compañía que cotice en la bolsa de valores.
7. Explicación de las tareas a ser completadas antes del Taller II.
Avalúo o assessment
1. Reacción escrita inmediata. (Facilitador provee una o varias preguntas) – El/La
estudiante contestará y entregará por escrito al/la facilitador/a antes de que
finalice el Taller 1. (Anejo E)
2. Pruebas cortas de ejecución (Según lo estipule el/la facilitador/a).
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Taller Dos
Manejo del Capital de Trabajo
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Explicará que el manejo del capital del trabajo involucra financiar y controlar los
activos corrientes de la compañía.
2. Distinguirá entre los activos corrientes que se convierten fácilmente en efectivo
de los activos que son más permanentes.
3. Establecerá las consecuencias de que el financiamiento de un activo esté atado
de acuerdo al estado de situación.
4. Contrastará el financiamiento a corto y largo plazo según la teoría de la
estructura de términos de tasas de interés.
5. Explicará lo que involucra el manejo de efectivo sobre el recibo y desembolso
para minimizar los balances que no generan ganancia.
6. Explicará la naturaleza de los préstamos bancarios para las compañías y cómo
deben ser pagados.
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contraseña)
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Bases de datos
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://ut.suagm.edu/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
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http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/dbase.htm
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://une.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca.asp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
http://infotrac.galegroup.com/default
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_
materia.asp
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_li
sta.asp
http://www.doaj.org/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://um.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First%20
Referencias electrónicas específicas
Gerencia de recursos financieros
http://managementhelp.org/finance/fp_fnce/fp_fnce.htm
Sitios de Internet para estudiantes de finanzas
http://web.utk.edu/~jwachowi/part3.html
Comisión de intercambio de valores de los Estados Unidos de América
www.sec.gov
Oficina Congresional de Presupuesto de los Estados Unidos de América
www.cbo.gov
Información financiera sobre 65 millones de compañías en el mundo
www.hoovers.com
Merril Lynch – Consultores financieros
www.ml.com
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Firma independiente que clasifica los reportes financieros de compañías publicas
www.ratefinancials.com
Sitio de finanzas personales y portafolios de inversión
http://finance.yahoo.com/
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones:
1. El/La estudiante preparará y entregará un ensayo de 500 a 600 palabras
explicando cómo las ventas que se expanden rápidamente pueden drenar los
recursos de efectivo de una firma. Deberá incluir las referencias utilizadas en
formato APA 6ta edición.
a. El/La facilitador/a podrá elegir hacer una discusión sobre el tema en
Blackboard a través del botón Foro de discusión.
Actividades
1. El facilitador recoge la asignación para este taller y se discute el contenido y
aplicación del mismo.
2. Los estudiantes formarán grupos de tres (cantidad puede variar) para discutir y
luego presentarán un resumen explicando los siguientes conceptos:
1. Volatilidad relativa de las tasas de interés a corto y largo plazo.
2. El significado para el manejo de capital de trabajo, el parear las ventas y
la producción.
3. Cómo el presupuesto de efectivo es utilizado para manejar los activos
corrientes
4. El significado del término estructura de tasas de interés
5. Las tres teorías para describir la forma del término estructuras de tasa de
interés (la curva de rendimiento).
6. Las razones de por qué la liquidez corporativa ha estado declinando
desde los años sesenta
2. Explicación de las tareas a ser completadas antes del Taller III.
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Avalúo o assessment
1. Explicar a través de un mapa conceptual uno o más conceptos discutidos en
clase. El facilitador proveerá el o los conceptos a explicar. Entregar al/la
facilitador/a antes de finalizar el Taller 2.
a. Para más información de mapas conceptuales accede a los siguientes
enlaces o realiza una búsqueda utilizando el motor (search engines:
Google, Yahoo, etc. ) de tu preferencia:
i. http://www.eduteka.org/pdfdir/MapasConceptuales.pdf
ii. http://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1
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Taller Tres
El Valor del Dinero a través del Tiempo; Riesgo y Presupuesto de Capital
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Explicará el valor del dinero a través del tiempo para conocer los efectos que
podría ocasionar.
2. Establecerá el efecto del valor futuro y presente del dólar según el número de
número de periodos involucrados y la tasa de interés actual.
3. Calculará el valor futuro y presente del dólar y la tasa de retorno.
4. Definirá el concepto de riesgo basado en la incertidumbre sobre resultados
futuros.
5. Identificará que a la mayoría de los inversionistas no les agrada la incertidumbre
del riesgo.
6. Entenderá que debido a que a la mayoría de los inversionistas les desagrada la
incertidumbre, ellos van a requerir tasas de retorno altas de proyectos riesgosos.
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contraseña)
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Bases de datos
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://ut.suagm.edu/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/dbase.htm
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o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://une.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca.asp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
http://infotrac.galegroup.com/default
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_
materia.asp
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_li
sta.asp
http://www.doaj.org/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://um.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First%20
Referencias electrónicas específicas
Comisión de intercambio de valores de los Estados Unidos de América
www.sec.gov
Oficina Congresional de Presupuesto de los Estados Unidos de América
www.cbo.gov
Información financiera sobre 65 millones de compañías en el mundo
www.hoovers.com
Merril Lynch – Consultores financieros
www.ml.com
Firma independiente que clasifica los reportes financieros de compañías publicas
www.ratefinancials.com
Sitio de finanzas personales y portafolios de inversión
http://finance.yahoo.com
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Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones:
1. El estudiante preparará un ensayo de 500 a 600 palabras donde enumerará y
explicará cinco aplicaciones financieras del valor del dinero a través del tiempo.
Deberá incluir las referencias utilizadas en formato APA 6ta edición.
2. El/La facilitador/a podrá elegir hacer una discusión sobre el tema en Blackboard
a través del botón Foro de discusión.
Actividades
1. El facilitador recoge la asignación para este taller y se discute el contenido y
aplicación del mismo.
2. Los estudiantes formarán grupos de tres (el número puede variar) para discutir y
luego presentarán un resumen explicando los siguientes conceptos:
a. La razón existente de por qué la inflación está relacionada con el hecho
de que un dólar hoy equivale a más que un dólar mañana.
b. Qué es una anualidad diferida
c. El concepto de riesgo y cómo el mismo puede ser medido
d. La razón de por qué el coeficiente de variación es un mejor indicador de
riesgo que la desviación estándar
e. El propósito del análisis de simulación
3. Explicación de las tareas a ser completadas antes del Taller IV.
Avalúo o assessment
1. Completar el Anejo F: Punto confuso y entregar antes de finalizar el taller.
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Taller Cuatro
Plan de Negocios
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Describirá el proceso de moverse de una idea a un plan de negocios.
2. Analizará los componentes de un plan de negocios.
3. Identificará las mejores prácticas para compañías de alto crecimiento y alta
ejecutoria.
4. Describirá los componentes primarios de un plan de negocios típico.
5. Establecerá una comparación entre las distintas formas de negocios: negocio
individual, sociedad y corporación
6. Explicará los beneficios, riesgos y aspectos contributivos básicos de las distintas
formas de hacer negocio
Direcciones electrónicas
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contraseña)
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Bases de datos
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://ut.suagm.edu/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/dbase.htm
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
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Universidad del Este
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http://une.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca.asp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
http://infotrac.galegroup.com/default
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_
materia.asp
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_li
sta.asp
http://www.doaj.org/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://um.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First%20
Referencias electrónicas específicas
Comisión de intercambio de valores de los Estados Unidos de America
www.sec.gov
Oficina Congresional de Presupuesto de los Estados Unidos de America
www.cbo.gov
Información financiera sobre 65 millones de compañías en el mundo
www.hoovers.com
Merril Lynch – Consultores financieros
www.ml.com
Firma independiente que clasifica los reportes financieros de compañías publicas
www.ratefinancials.com
Sitio de finanzas personales y portafolios de inversión
http://finance.yahoo.com
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Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones:
1. El estudiante preparara un ensayo de 500 a 600 palabras donde describirá el
proceso de convertir una idea a un plan de negocios. Deberá incluir las referencias
utilizadas en formato APA 6ta edición.
a. El/La facilitador/a podrá elegir hacer una discusión sobre el tema en
Blackboard a través del botón Foro de discusión.
Actividades
1. El facilitador recoge la asignación para este taller y se discute el contenido y
aplicación del mismo.
2. Los estudiantes formaran grupos de tres (cantidad puede variar) para discutir y
luego presentarán un resumen explicando los siguientes conceptos:
a. Mencionar los componentes de un plan de negocios
b. Identificar las mejores prácticas gerenciales y de mercadeo de las
compañías de alto crecimiento
c. Describir las características de una oportunidad de negocios viable
d. Explicar qué es un plan de negocios y la importancia de preparar el
mismo
e. Mencionar los elementos principales de un plan de negocios típico
f. Describir las diferencias principales entre una sociedad y un negocio
individual
g. Describir qué es una corporación
h. Explicar qué significa la responsabilidad limitada en una corporación
3. Explicación de las tareas a ser completadas antes del Taller V.
Avalúo o assessment
1. Reacción escrita inmediata. (Facilitador provee una o varias preguntas) – El/La
estudiante contestará y entregará por escrito al/la facilitador/a antes de que
finalice el Taller 1. (Anejo E)
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Taller Cinco
Crecimiento a través de Fusiones y las Finanzas Internacionales
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Explicará los motivos por los que las compañías para aumentar su eficiencia
operacional.
2. Identificará las razones por las que una compañía puede ser adquirida y cuando
intercambia acciones con otra.
3. Evaluará el impacto potencial de una fusión en la ganancia por acción y el valor
de la acción.
4. Definirá el concepto corporación multinacional y su efecto en el mercado.
5. Analizará el efecto de las tasas de intercambio en la rentabilidad y flujo de
efectivo de las compañías que operan en países extranjeros.
6. Identificará los riesgos del intercambio foráneo.
7. Comparará las maneras potenciales de financiar las operaciones internacionales
versus las domésticas.
Direcciones electrónicas
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de
usuario (email) y contraseña)
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Bases de datos
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://ut.suagm.edu/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
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http://www.suagm.edu/une/portal_de_biblioteca/dbase.htm
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://une.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca.asp
o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario
(email) y contraseña)
http://infotrac.galegroup.com/default
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_
materia.asp
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca_base_datos_li
sta.asp
http://www.doaj.org/
o Catálogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)
http://um.suagm.edu/cgi-
bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First%20
Referencias electrónicas específicas
Comisión de intercambio de valores de los Estados Unidos de América
www.sec.gov
Oficina Congresional de Presupuesto de los Estados Unidos de América
www.cbo.gov
Información financiera sobre 65 millones de compañías en el mundo
www.hoovers.com
Merril Lynch – Consultores financieros
www.ml.com
Firma independiente que clasifica los reportes financieros de compañías publicas
www.ratefinancials.com
Sitio de finanzas personales y portafolios de inversión
http://finance.yahoo.com.
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Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones:
1. El estudiante preparara un ensayo de 500 a 600 palabras y mencionara tres
industrias donde las fusiones han sido prominentes. Deberá incluir las
referencias utilizadas en formato APA 6ta edición.
a. El/La facilitador/a podrá elegir hacer una discusión sobre el tema en
Blackboard a través del botón Foro de discusión.
Actividades
1. El facilitador recoge la asignación para este taller y se discute el contenido y
aplicación del mismo.
2. Los estudiantes formarán grupos de tres (cantidad puede variar) para discutir y
luego presentarán un resumen explicando los siguientes conceptos:
a. Cuál es la diferencia entre una fusión y una consolidación
b. La diferencia entre integración horizontal e integración vertical
c. Cómo las leyes antimonopolios afectan la naturaleza de las fusiones
d. El significado de plusvalía y como se trata en una fusión
e. Los factores que afectan el valor de la moneda en los mercados de
intercambio foráneos
f. Qué es una carta de crédito
3. Entrega del portafolio del curso.
Avalúo o assessment
1. Completar el Anejo G: Autoevaluación y entregar antes de finalizar el taller.
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Anejos
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Anejo A
Matriz de valoración: Participación y asistencia
NOMBRE: __________________________ FECHA: ____________________________
Asistencia y puntualidad: ______%
_____ 0= Faltó a 4 o más talleres o faltó a 3 talleres y llegó tarde a 2 talleres
_____ 1= Faltó a 3 talleres o faltó a 2 talleres pero llegó tarde a tres talleres
_____ 2= Faltó a 2 talleres o faltó a 1 taller pero llego tarde a tres o más talleres
_____ 3= Faltó a 1 taller o no faltó pero llegó tarde a tres talleres
_____ 4= No faltó a los talleres pero llegó tarde a uno o dos talleres
_____ 5= No faltó ni llegó tarde a los talleres
Aportación a la clase: ______% 0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica
CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A
1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en clase.
2. Demuestra interés en las discusiones en clase.
3. Contesta preguntas del facilitador y sus compañeros.
4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.
5. Viene preparado(a) a clase.
6. Contribuye a la clase con material e información adicional.
7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
8. Demuestra atención y apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros.
9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compañeros.
10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.
Comentarios: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Anejo B
Guía para la creación del portafolio
¿Qué es el Portafolio?
Según Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la
recopilación de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos,
logros y progreso durante un período de clase.
¿Cuál es el propósito del portafolio?
El profesor indicará la meta y objetivos de la utilización del Portafolio como
herramienta de avalúo (assessment) en su clase.
o El propósito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y
concienciar su proceso de aprendizaje.
¿Cuáles son los elementos del portafolio?
El portafolio que prepararán los/las estudiantes para el curso deberá tener los
siguientes elementos de estructura física y conceptual:
I. Portada (La información debe estar centralizada)
a. La página deberá contener:
i. Parte superior:
1. Institución universitaria y Escuela de Estudios Profesionales
ii. Centro
1. Portafolio de Nombre del curso
iii. Parte inferior:
1. Nombre del estudiante, código del curso, nombre del/de la
facilitador(a) que ofreció el curso y la fecha de entrega.
II. Tabla de contenido (en el orden en que aparece la información y sin
enumerar)
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Fina 530 Finanzas Empresarial 31
III. Introducción
a. Consistirá de una reflexión, una crítica o un análisis de los trabajos
presentados, donde incluya el grado de éxito alcanzado en relación a las
metas que se propuso al inicio del curso, su crecimiento intelectual y las
destrezas que desarrolló en el curso.
IV. Auto-retrato
a. Datos biográficos del estudiante, metas y/o expectativas profesionales,
autoevaluación de su profesión.
V. Información recopilada y dividida por talleres (según aplique al curso)
Cada Taller deberá incluir una introducción reflexiva sobre su contenido. Entre
los trabajos que podrían aparecer están los siguientes:
a. Asignaciones.
b. Examen o pruebas cortas
c. Trabajos especiales, individuales o grupales
d. Otras estrategias de evaluación
e. Actividades de avalúo (assessment).
i. Diarios Reflexivos, expresiones del estudiante sobre aspectos
académicos o personales
ii. One minute paper.
iii. Punto más confuso
iv. Estudio de caso
v. Presentaciones orales
vi. Mapas conceptuales de la unidad de estudio
vii. Trabajos de ejecución
viii. Otras actividades presentadas en el módulo o sugeridas por el/la
facilitador/a.
f. Auto-evaluación final del portafolio.
i. Reflexión que conteste lo siguiente:
1. ¿Qué aprendí de este curso?
2. ¿Para qué puedo utilizar este conocimiento?
3. ¿En cuál(es) área(s) tengo mayor dominio?
4. ¿Qué áreas todavía necesito fortalecer?
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5. En el proceso de desarrollo del portafolio, ¿qué temas o
estrategias quisiera encontrar en otro curso? ¿qué no me
gustaría encontrar?
6. ¿Qué dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan
sin contestar?
VI. Anejos
a. Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del
proceso de investigación. Ejemplo: noticias, artículos profesionales, vídeo,
observaciones, etc.
VII. Entrega del Portafolio
a. El estudiante entregará al Facilitador su Portafolio de forma:
• Física, o
• Digital, (CD, flash memory, otro.)
b. El profesor evaluará el portafolio utilizando la distribución de criterios por
estudiante y guardará copia del mismo como evidencia por un año.
VIII. La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su
última edición (6ta).
IX. La EEP pone a su disposición:
a. Guía para la implementación del portafolio en cursos
b. Formato de portafolio en PowerPoint
Recursos para la preparación del Portafolio
Castañer, Aida. (Ed.). (2009). Conceptualización del Portafolio-e Reflexivo Formativo:
Proyecto Piloto de la Facultad de Educación de la UPR (Edición especial),
Revista Tecne, 6 (1). Recuperado de
http://www.pt3.uprrp.edu/Portafolios/pdf/tecneespecial.pdf
Chang, K. (2005). ePortfolio for the Assessment of Learning. Recuperada de
http://www.futured.com/documents/FuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper.
Cisneros, J. L., Hernández, L., Anguiano, H. (2002). La técnica de Portafolio como
estrategia de trabajo en la enseñanza de la sociología de la educación.
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Fina 530 Finanzas Empresarial 33
Recuperada de
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece2002/grup
o4/Cisneros.pdf
Mahara (s.f.). Creación de portfolios y recursos libres. Recuperado de
http://mahara.org/
Quong, Andrew. (2009). Tutorial e-Portfolios. Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=iJ93ocBFlf4
RCampus (2010) Portafolios electrónicos y herramientas de avalúo. Recuperado de
http://www.rcampus.com
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Anejo B-2 Matriz de valoración para actividades de avalúo
Nombre del Estudiante:___________________________________ Fecha: __________________________________
Actividad:________________________________
2 1
Presenta muy pocos
elementos
estructurales.
No presenta elementos
estructurales.
Presenta muchos
errores ortográficos,
gramaticales, de
redacción o de
expresión oral y no
domina el estilo APA.
La redacción es pobre
con muchos errores
ortográficos o de
expresión oral. No
utiliza el estilo APA.
Manifiesta poco
progreso académico y
personal.
No manifiesta progreso
académico y personal.
Demuestra poco
interés y utiliza escasos
elementos
tecnológicos que
apoyan el desarrollo de
su aprendizaje.
No demuestra interés
ni utiliza elementos
tecnológicos.
Presenta alguna
información, pero no
guarda relación con el
criterio.
No presenta
información adicional.
TOTAL 0%Comentarios:
Iniciativa, ética y
liderazgo
Evidencia información adicional
relacionada al criterio.
Presenta alguna información
relacionada al criterio.
Presenta muy poca información
adicional relacionada al criterio.0
Destrezas tecnológicas
Demuestra alto interés y
siempre utiliza elementos
tecnológicos que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje.
Demuestra interés moderado y
utiliza elementos tecnológicos
que apoyan el desarrollo de su
aprendizaje.
Demuestra algo de interés y
utiliza ciertas herramientas
tecnológicas que apoyan el
desarrollo de su aprendizaje. 0
Pensamiento crítico
Manifiesta un alto progreso
académico y personal.
Manifiesta un moderado
progreso académico y personal.
Manifiesta algún nivel de
progreso académico y personal.
0
Destrezas de
comunicación oral y
escrita
Presenta trabajos de
comunicación oral y escrita
libres de errores gramaticales,
ortográficos, de redacción o de
expresión oral y aplica en forma
correcta los requerimientos de
APA.
Presenta algunos errores
ortográficos y gramaticales o de
expresión oral y demuestra
conocimiento básico del estilo
APA.
Presenta varios errores de
redacción, ortográficos y
gramaticales o de expresión oral
y poco conocimiento del APA. 0
Contenido de curso
Todos los elementos
estructurales están incluidos.Faltó un elemento estructural.
Faltaron dos elementos
estructurales.0
Curso: ____________________________________
CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO
Puntuación5 4 3
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Anejo C
Matriz de valoración: Presentación oral
Tema _________________________________________________________
Nombre del miembro del grupo____________________________________________
1-No cumple 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica
CRITERIOS 1 2 3 4 5 N/A
1. Realiza una introducción efectiva del tema.
2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en la presentación.
3. El PowerPoint es legible, conciso y puede seguirse con facilidad.
4. Demuestra dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores.
5. Las ideas y argumentos están bien fundamentados en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase.
6. Utiliza un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.
7. El resumen de los puntos principales y/o la presentación de las conclusiones es clara y apropiada.
8. Cumple los objetivos o propósitos anunciados en la introducción.
9. La presentación es interesante y amena.
10. La presentación demuestra creatividad.
11. Dicción clara, sin muletillas o barbarismos y tono adecuado.
12. Proyección efectiva, postura corporal adecuada, y manejo de la audiencia.
13. Capta la atención e interés de la audiencia y/o promueve su participación, según aplique.
14. Uso efectivo de la tecnología, ayudas visuales, u otros de acuerdo con el tema presentado.
15. Cumple con el tiempo asignado; no se extiende demasiado ni es demasiado breve.
Comentarios: Se evaluará individualmente la exposición oral de cada miembro y la presentación
coordinada de todos como grupo.
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Anejo D
Matriz de valoración: Informe escrito
Grupo: __________________________________________________________
Fecha: __________________________________________________________
Tema: ___________________________________________________________
1-No cumple 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica
CRITERIOS 1 2 3 4 5 N/A
1. El informe escrito es claro, enfocado e interesante.
2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en el escrito.
3. La presentación de las ideas es organizada y coherente.
4. El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada de manera directa y apropiada.
5. Se demuestra dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores.
6. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentadas en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase.
7. Se resumen los hallazgos y/o los puntos principales.
8. Se cumplieron los objetivos o propósitos anunciados en la introducción.
9. Se hace cita o parafrasea al autor/es y se incluye adecuadamente en las referencias.
10. El escrito demuestra sustancia, lógica y originalidad.
11. Se utiliza un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.
12. Utiliza vocabulario preciso, correcto y apropiado.
13. Contiene oraciones y párrafos bien construidos que facilitan la lectura y comprensión del escrito.
14. Sigue la presentación de acuerdo al manual de la APA.
Comentario: Se evaluará la aportación individual al informe escrito grupal.
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Anejo E
Reacción escrita inmediata
Nombre del estudiante: ______________________________ Fecha: ______________ Curso: _______________
Pregunta(s): Pregunta(s):
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Anejo F
Punto más confuso
Instrucciones: Luego de las actividades del taller, conteste:
Nombre: Fecha:
Curso: Taller:
1. ¿Cuál fue el punto que mejor entendió?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿Sobre cuál concepto o destreza todavía tiene dudas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. ¿Cómo podría aclararlo? ¿Qué ayuda necesita?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Anejo G
Auto evaluación
Nombre del estudiante: ______________________________ Fecha: ______________ Curso: _______________
Reflexione sobre las siguientes premisas y conteste:
1. ¿Qué he aprendido del curso? ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. ¿Mi participación en cada taller fue activa? ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ¿Me preparé adecuadamente para todos los talleres? ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. ¿En qué aspectos me destaqué como estudiante?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. ¿Qué pude haber hecho mejor?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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