folosirea mijloacelor de tehnologia informatiei in procesul de
Post on 14-Jul-2015
75 Views
Preview:
TRANSCRIPT
“Pentru a evita socul viitorului, trebuie sa cream un sistem de invatamant supraindustrial, iar pentru
aceasta trebuie sa cautam obiectivele si metodele in viitor, si nu in trecut”
Alvin Toffler – Socul viitorului
24.04.15(c) cirligmarian
Asigura formarea uneia dintre cele opt competente cheie pentru invatarea pe tot parcursul vietii (competenele digitale);
Asigura atractivitate procesului de invatare si evaluare;Asigura inter si transdisciplinaritate;Pune la dispozitia elevului si cadrului didactic vaste
resurse in diferite formate (audio, video, text, prezentari etc.);
Au un caracter modular putand fi folosite in diferite contexte (diferite momente ale activitatii, pe tot parcursul activitatii, forme de organizare diverse, in activitati scolare si extrascolare)
24.04.15(c) cirligmarian
Reusesc sa surprinda elemente ce tin de macrocosmos si microcosmos;
Prezinta fenomene si evenimete care se desfasoara in perioade foarte scurte si foarte lungi de timp;
Pot simula foarte bine activitati experimentale la diferite discipline de studiu;
Procesul de invatare poate avea loc sincron si asincron;Invatarea se poate desfasura cu medierea cadrului didactic
si in afara activitatii fata in fata de la clasa sau din scoala (platforme de invatare, bloguri, platforme de socializare, messenger, posta electronica, afisere online, postere online);
24.04.15(c) cirligmarian
Ofera posibilitatea invatarii colaborative, eliminand barierele impuse de spatiu si timp;
Reduce starea de stres si emotivitate a elevilor;Ofera posibilitatea realizarii unei evaluari diferentiate;Gestionare eficienta a resurselor de timp;Elimina subiectivismul din activitatea evaluativa;Ofera posibilitatea realizarii feed-back-ului dupa
fiecare sarcina de invatare (recompensare sau reluarea secventei de invatare cu explicatii mai detaliate);
11.02.2013 07:58(c) cirligmarian
Competenele de folosire a mijloacelor TIC de catre elevi;
Pregatirea cadrului didactic pentru activitate;Gestionarea resurselor de timp;Lipsa mijloacelor TIC din scoala;Lipsa calculatorului si a accesului la Internet la unii
dintre elevi;Individualizarea excesiva a invatarii;Modul de constituire a grupurilor de lucru;Securitatea mediului virtual de lucru (acces pe baza
de parola)24.04.15(c) cirligmarian
Modul in care se relizeaza evaluarea activitatii in echipa;
Improvizatia;Modul in care se itegreaza in lectie mijloacele TIC;Integrarea mijloacelor TIC intr-o strategie didactica
unitara cu celelalte componente ale lectiei;Inconsecveta in folosirea mjloacelor TIC;Analiza critica a softurilor existente pe piata si in
mediul online si selectarea celor mai relevante pentru obiectivele urmarite in lectie.
24.04.15(c) cirligmarian
AeLPlatforme de invatare onlinePlatforme de evaluareSuita OfficeLectii online si offlineLectii online si offline 1Jocuri educationale onlineJocuri educationale offlineMijloace tehniceSofturi recomandate
24.04.15(c) cirligmarian
Platforma de invatare offline;Acces securizat pe baza de user si parola;Management foarte riguros la clasei in mediul virtual;Pachete de lectii bine structurate si modulare;Continut multimedia;Permite si simularea unor experimente;Asigura feed-back imediat;Permite realizarea unor evaluari formative si sumative;Permite individualiarea invatarii.
24.04.15(c) cirligmarian
In cabinet AeL, conectati la server (server –pornit; statii de lucru-pornite)
De la una din statiile de lucru profesorul se conecteaza cu USER si PAROLA primite de la administratorul cabinetului;
Pictograma de pe ecran
24.04.15(c) cirligmarian
CalculatorCabinet AeLVideoproiectorImprimantaScanerCamera foto sau videoTelevizorRadioDVD player
24.04.15(c) cirligmarian
top related