framgangsmåte tema: den russiske revolusjonrevolusjon et brudd eller en kontinuitet for utviklingen...

Argumenter:

På grunn av oppru

stning

På grunn av nasjo

nalisme

Grunnet in

ternasjo

nal usta

bilitiet

Argumenter:

På grunn av so

siale årsa

ker

Grunnet p

ropaganda

På grunn av allia

nsesy

stemet

Framgangsmåte1 Del inn klassen i firergrupper.

2 Del ut “argumentasjonsduken”, og be elevene for-berede fremlegging av argumentene som står i deres hjørne av duken.

3 Elevene skal så gjennomføre en samtale der alle skal presentere sine argumenter med overbevisning for resten av gruppen.

4 Etter at alle har presentert sine argumenter, skal gruppen drøfte seg fram til hvilke tre argumenter de mener er viktigst for å svare på problemstillingen. Disse tre argumentene skrives ned på duken.

5 Plenumssamtale: Alle gruppene presenterer sine tre argumenter i plenum. Valgene de har gjort skal beg-runnes. Diskuter også gjerne disse valgene i plenum.

Drøft en hendelse!

Tema: Den russiske revolusjon

Problemstilling: Representerer den russiske revolusjon et brudd eller en kontinuitet for utviklingen i Russland?

Årsak:

• Begrunnelse:

Årsak:

• Begrunnelse:

Årsak:

• Begrunnelse:

Argumenter:

Politisk brudd da det ble slutt på eneveldig makt

Brudd kulturelt da et nytt tankesett ble forsøkt innført

Argumenter:

Kontinuitet politisk på lengre sikt siden Stalins styre

var like “eneveldig” som tsarstyret

Kontinuitet kulturelt da det var få merkbare kul-

turelle endringer for folk flest

Argumenter:

Politisk

brudd sid

en tsarst

yret ble st

yrtet

og et nytt

styre overto

k

Politisk

brudd på kort

sikt d

a Dumaen fikk økt m

akt

Argumenter:

Kontinuite

t sosia

lt da det v

ar få

sosia

le endringer fo

r folk flest

Kontinuite

t økonomisk

e da

staten var li

ke fatti

g før o

g etter

gyldendal.no/perspektiver

Kapittel 12: Ved et veiskille 1919-1939