fyzikální veličiny, délka

Příjemce

Základní škola, Třebechovice pod Orebem, okres Hradec Králové

Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.05/02.0010

Název projektu Digitalizace výukyČíslo prioritní osy 1/1.1

Předmět Fyzika

Téma Fyzikální veličiny

Ročník šestý

Autor Jakub Dušek

Fyzikální veličiny, délka

6. třída

Problémová otázka

• Co všechno odlišuje tělesa?• Co odlišuje délku, hmotnost např. od barvy?• Některé vlastnosti můžeme měřit.

Četba

• Str. 59

Zápis – Fyzikální veličina

• Tělesa se mohou lišit různými vlastnostmi. Ty vlastnosti, které můžeme měřit, nazýváme fyzikální veličiny.

• Každá fyzikální veličina má svůj název, značku a jednotku.

Četba

• Motivace • Str. 60 – historie metru

Zápis - Délka

• Název: délka• Značka: d• Základní jednotka: m…..metr• Další jednotky: km … kilometr• dm … decimetr• cm … centimetr• mm … milimetr • d = 1,5 m d….značka veličiny• 1,5 … číselná hodnota• m … značka jednotky

Zápis

• Převod jednotek

• km m dm cm mm

• Délková měřidla: svinovací metr, krejčovský, pravítko.

Optické klamy

2. hodina

• Opakování – fyzikální veličina

Problém• Jaká bychom měli stanovit pravidla pro měření,

abychom měřili správně? Jak, čím, …

• Zápis: pravidla měření• Zvolíme vhodné měřidlo

• Rozsah (jakou největší délku mohu měřit)• Jednotka stupnice

• Zjistíme délku nejmenšího dílku stupnice• Měřidlo přiložíme těsně k tělesu• Při čtení hledíme na stupnici kolmo

Zápis – příklady na převod

• 56 cm = m• 7800 dm = m• 0,25 m = mm• 0,6 km = m• 35 000 mm = dm

Procvičování převodů

• Zezadu sešitu – diktuje učitel popřípadě žáci.

Výklad

• Pokud měříme nějakou vzdálenost, jen málokdy vyjde úplně přesně. Co uděláme?

• Bude potom naše měření opravdu přesné? Proč?

• O kolik se tedy při zaokrouhlení můžeme vlastně splést?

Zápis – Odchylka měření

• Občas se při měření může stát, že musíme výslednou délku zaokrouhlit. Pokud máme např. měřidlo pouze v centimetrech, skutečná délka může být maximálně o 0,5 cm jiná. Této nepřesnosti říkáme odchylka měření. Odchylka měření je vždy nejvýš půl nejmenšího dílku.

Samostatná práce – práce s laserovým měřidlem

• Tipněte si délku několika určených předmětů ve třídě, poté určete skutečnou délku měřením a porovnejte se svými tipy.