gergely lászló:e-learning próbálkozások esztergomban

E-learning próbálkozások Esztergomban

Bemutatkozás

P8 partner

Bottyán János Műszaki Szakközépiskola,

Esztergom, Főapát u. 1.

Bemutatkozás

P8 partner

2010. július 2.

Szent Imre Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola

Bemutatkozás

Gergely László, tutor

Felmentési idejét töltő tanár, címzetes igazgató

E-learning előzmények

Osztályfőnököm, sok tárgyból tanárom, későbbi kollégám, vezetőtársam, Tatár József tanár úr már az 50-es évek végén, a 60-as években oktatógépet készített.

E-learning előzmények

Programozható számológépek (pl. PTK-1080Z)

Paraméterezhető, egyéni feladatok megoldatása.

Az eredmények objektív ellenőrzése, értékelése.

E-learning előzmények

ABC-80 személyi számítógép,

HT-1080Z iskola számítógép

BASIC nyelv, Z-80 assembly nyelv

E-learning előzmények

HT-1080Z iskola számítógép

Automatikai, elektrotechnika tárgyú oktatóprogramok írása.

Feleletválasztós tesztek futtatása.

E-learning előzmények

Kiszínesedett a világ!

Commodore korszak (a 64-es, 16-os, +4-es számítógépek)

E-learning előzmények

Kiszínesedett a világ!

CGA kártyás és monitoros IBM PC kompatibilis gépek.

E-learning előzmények

Kiszínesedett a világ!

Szimulációval a valóságban bemutathatatlan folyamatokat láthatóvá tétele, egyes tananyagmodulok feldolgozása.

E-learning előzmények

CAL és CAI próbálkozások

E-learning előzmények

Cisco Hálózati Akadémia Program

2000-től a világ legnagyobb egységes, E-Learning alapú képzési rendszerében, a Cisco Hálózati Akadémia programban való részvétel.

E-learning továbbképzés

„E-LEARNING – A JÖVŐ ISKOLÁJA” című, akkreditált e-learning pedagógus-továbbképző program, 2007-2008.

TENEGEN a résztvevők szemével

Hogy került a Tenegenbe?

Indokok: Tudásvágy, új dolgok megismerésének

vágya. Informatika szakmacsoportos képzés, a

diákság (igazi) „netgeneráció”.

TENEGEN a résztvevők szemével

Miért? „Lépést kell tartanom velük”

(természettudományos és humán tantárgyakat tanító tanárok is).

A számítógép nyújtotta előnyök kihasználásának vágya a diákok érdekében.

TENEGEN a résztvevők szemével

Előzményeik, előéletük Korábban nem foglalkozott e-learning

módszerekkel. Elvégezett egy interaktív táblára vonatkozó

tanfolyamot.

TENEGEN a résztvevők szemével

Előzményeik, előéletük

Korábban csak az e-mailt és az msn-t használta a tanulókkal való kapcsolattartásra (csak tananyagok és feladatok küldésére).

•Osztályfőnöki szervezési feladatok ellátásában.

TENEGEN a résztvevők szemével

Tapasztalatai a hálózati együttműködésről

+ Lát rá reális lehetőséget, hogy beépítse a pedagógiai munkájába.

- Alacsony óraszám, feltételek hiánya, nagy létszámú osztályok.

+ Otthoni tanuláshoz jól lehetne használni.

TENEGEN a résztvevők szemével

Sikerek, kísérletezés, tapasztalatok

+ A diákok élvezték a kisszámú számítógépes foglalkozást.

+ Lelkesek és együttműködőek voltak.

TENEGEN a résztvevők szemével

Sikerek, kísérletezés, tapasztalatok

- „Maximum havi rendszerességben tudnám elképzelni az ilyen típusú foglalkozásokat.”

- A diákok az azonnali visszacsatolást igénylik, önálló munkára csak kevesen vállalkoznak.

TENEGEN a résztvevők szemével

Sikerek, kísérletezés, tapasztalatok

- Szemléletváltásra lenne szükség mind a diákok, mind a tanárok részéről.

TENEGEN a résztvevők szemével

Többletmunka

- Jelentős többletmunka igény, főleg kezdetben (általános vélemény).

- Kérdéses, hogy az eredmény egyenes arányban van-e a befektetett munkával.

TENEGEN a résztvevők szemével

Infrastruktúra

+ Jó infrastruktúra.

- Egyes tantárgyakat tanítók számára hiányos vagy nincs.

TENEGEN a résztvevők szemével

Infrastruktúra

+ „Több-kevesebb szervezéssel rendelkezésre állt”.

- „A mindennapi használathoz nincsenek meg a feltételek az iskolánkban”.

TENEGEN a résztvevők szemével

A szakmai karrierre gyakorolt hatás

+ Valószínűsíthető a pozitív hatás.

- Még kevesen ismerik a programot stb.

TENEGEN a résztvevők szemével

Elismerés intézményi szinten

„Tutorunk a tanévzáró nevelőtestületi értekezleten külön kiemelt minket”.

„Az iskolám a befektetett többletmunkámat elismerte”.

TENEGEN a résztvevők szemével

Kollegák véleménye

Nem igazán értékelték, mivel többségük nem látta át.

TENEGEN az intézményvezetők szemével

Az eredmények hasznosítása

Az intézmény szerverén Moodle és Mahara szerver üzemeltetése.

TENEGEN az intézményvezetők szemével

A kísérlet értékelése

Az iskolavezetés örömmel fogadta, hogy az intézmény részt vehetett a projektben.

A szakmai szempontokon túl PR és marketing szempontból is előnynek tartották.

TENEGEN az intézményvezetők szemével

Képzett „e-learning módszertanos” tanárok

Jobb lett volna, ha még többen elvégezhették volna.

Minőségjavulást vár szakmai és pedagógia-módszertani munkájukban.

TENEGEN az intézményvezetők szemével

További kollegák bevonása

Határozott cél (sok pályakezdő, illetve fiatal kolléga került az intézménybe).

TENEGEN az intézményvezetők szemével

Finanszírozás

Az akkreditált képzésben való részvétel finanszírozására nincs keret, csak pályázati forrásokból lehet finanszírozni.

TENEGEN az intézményvezetők szemével

Beépülés a pedagógiai programba

Határozott szándék van rá.

Az intézmény integráció fő célja az oktatás színvonalának emelése, új pedagógiai módszerek alkalmazásával is.

TENEGEN az intézményvezetők szemével

Infrastruktúra a továbblépéshez

Az intézmény rendelkezik a szükséges infrastruktúrával.

TENEGEN az intézményvezetők szemével

Partner iskolák, intézmények reakciója

Kérdések érkeztek, jelentős reakció nem volt.

Megszólal a krónikás

- Kevés vélemény alapján ellentmondásos kép alakult ki.

+ Az ellentmondások érthetőek, ha figyelembe vesszük a válaszadók helyzetét, nézőpontját.

Megszólal a krónikás

- Félreértést okozhatott, hogy a válaszadónak néhány alkalommal szerzett személyes tapasztalatáról vagy egy intézmény átlagos helyzetéről kellett-e nyilatkoznia.

Személyes vélemény (hatások)

+ Nagyon nagy pozitív hatás a résztvevőkre (tanárokra és tanulókra).

- Sokkal kisebb hatás a kollégákra.

- Elenyésző hatás a környezetre (a nagyon intenzív disszeminációs tevékenység ellenére!)

Személyes vélemény

+ A TENEGEN jelentős kezdeményezés volt.

+ Imponálónak tartom az eredményt, a hatást.

- Intézményi szinten a kis minta miatt csak a vélemények ütköztetésére látok lehetőséget.

Személyes vélemény

+ A TENEGEN projekt hazai eredményeit, hibáit már objektíven kiértékelhetőnek tartom.

Erre jó lehetőségnek tartom többek között ezt a záró konferenciát.

Kívánom a TENEGEN közösségnek, hogy a sok fáradozás, időráfordítás, munka sokszorosan hozza meg eredményét.

További sok sikert, örömöt kívánok a TENEGEN aktív tagjainak!

Köszönöm a figyelmet!

Gergely Lászlólgergely@bottyan-egom.sulinet.hu